生態(tài)學(xué)的由來(lái)及發(fā)展
生態(tài)學(xué)的由來(lái)及發(fā)展
生態(tài)一詞源于希臘文，其意為住所或棲息地。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
生態(tài)學(xué)的由來(lái)及發(fā)展
生態(tài)學(xué)(ecology)一詞由德國(guó)學(xué)者E.H.Haeckel于1866年提出,他認(rèn)為：生態(tài)學(xué)是研究生物有機(jī)體與其無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)"。
ecology一詞源于希臘文，由詞根"oiko""和"logos"演化而來(lái)，"oikos"表示住所，"logos"表示學(xué)問(wèn)。因此，從原意上講，生態(tài)學(xué)是研究生物"住所"的科學(xué)。不同學(xué)者對(duì)生態(tài)學(xué)有不同的定義。英國(guó)生態(tài)學(xué)家Elton(1927)的定義是"科學(xué)的自然歷史";澳大利亞生態(tài)學(xué)家Andrewartha(1954)認(rèn)為，生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體的分布與多度的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)種群動(dòng)態(tài)的研究;美國(guó)生態(tài)學(xué)家Odum(1959，1971，1983)的定義是研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的科學(xué);我國(guó)著名生態(tài)學(xué)家馬世駿認(rèn)為，生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)相互的科學(xué)但生態(tài)學(xué)發(fā)展至今，其內(nèi)涵和外延都關(guān)系有了變化，生。態(tài)學(xué)的定義不能局限于當(dāng)初經(jīng)典的涵義，結(jié)合近代生態(tài)學(xué)發(fā)展動(dòng)向，歸納各種觀點(diǎn)，可將生態(tài)學(xué)定義為：生態(tài)學(xué)研究生物生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的過(guò)程及其相互規(guī)律的科學(xué)，其目的是指導(dǎo)人與生物圈(即自然、資源與環(huán)境)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
生態(tài)學(xué)的發(fā)展
萌芽期 古人在長(zhǎng)期的農(nóng)牧漁獵生產(chǎn)中積累了樸素的生態(tài)學(xué)知識(shí)，諸如作物生長(zhǎng)與季節(jié)氣候及土壤水分的關(guān)系、常見(jiàn)動(dòng)物的物候習(xí)性等。如公元前4世紀(jì)希臘學(xué)者亞里士多德曾粗略描述動(dòng)物的不同類型的棲居地，還按動(dòng)物活動(dòng)的環(huán)境類型將其分為陸棲和水棲兩類，按其食性分為肉食、草食、雜食和特殊食性等類。
亞里士多德的學(xué)生、公元前三世紀(jì)的雅典學(xué)派首領(lǐng)賽奧夫拉斯圖斯在其植物地理學(xué)著作中已提出類似今日植物群落的概念。公元前后出現(xiàn)的介紹農(nóng)牧漁獵知識(shí)的專著，如古羅馬公元1世紀(jì)老普林尼的《博物志》、6世紀(jì)中國(guó)農(nóng)學(xué)家賈思勰的《齊民要求》等均記述了素樸的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。
形成期 大約從15世紀(jì)到20世紀(jì)40年代。
15世紀(jì)以后，許多科學(xué)家通過(guò)科學(xué)考察積累了不少宏觀生態(tài)學(xué)資料。19世紀(jì)初葉，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的輪廓開(kāi)始出現(xiàn)。如雷奧米爾的6卷昆蟲(chóng)學(xué)著作中就有許多昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)方面的記述。瑞典博物學(xué)家林奈首先把物候?qū)W、生態(tài)學(xué)和地理學(xué)觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，綜合描述外界環(huán)境條件對(duì)動(dòng)物和植物的影響。法國(guó)博物學(xué)家布豐強(qiáng)調(diào)生物變異基于環(huán)境的影響。德國(guó)植物地理學(xué)家人洪堡)創(chuàng)造性地結(jié)合氣候與地理因子的影響來(lái)描述物種的分布規(guī)律。
19世紀(jì)，生態(tài)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。這一方面是由于農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展促使人們開(kāi)展了環(huán)境因子對(duì)作物和家畜生理影響的實(shí)驗(yàn)研究。例如，在這一時(shí)期中確定了五攝氏度為一般植物的發(fā)育起點(diǎn)溫度，繪制了動(dòng)物的溫度發(fā)育曲線，提出了用光照時(shí)間與平均溫度的乘積作為比較光化作用光時(shí)度"指標(biāo)以及植物營(yíng)養(yǎng)的最低量律和光譜結(jié)構(gòu)對(duì)于動(dòng)植物發(fā)育的效應(yīng)等。
另一方面，馬爾薩斯于1798年發(fā)表的《人口論》一書造成了廣泛的影響。費(fèi)爾許爾斯特1833年以其著名的邏輯斯諦曲線描述人口增長(zhǎng)速度與人口密度的關(guān)系，把數(shù)學(xué)分析方法引入生態(tài)學(xué)。19世紀(jì)后期開(kāi)展的對(duì)植物群落的定量描述也已經(jīng)以統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)。1851年達(dá)爾文在《物種起源》一書中提出自然選擇學(xué)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是生物與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，引起了人們對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系的重視，更促進(jìn)了生態(tài)學(xué)的發(fā)展。
19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初葉，人類所關(guān)心的農(nóng)業(yè)、漁貓和直接與人類健康有關(guān)的環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、野生動(dòng)物種群生態(tài)學(xué)和媒介昆蟲(chóng)傳病行為的研究。由于當(dāng)時(shí)組織的遠(yuǎn)洋考察中都重視了對(duì)生物資源的調(diào)查，從而也豐富了水生生物學(xué)和水域生態(tài)學(xué)的內(nèi)容。
到20世紀(jì)30年代，已有不少生態(tài)學(xué)著作和教科書闡述了一些生態(tài)學(xué)的基本概念和論點(diǎn)，如食物鏈、生態(tài)位、生物量、生態(tài)系統(tǒng)等。至此，生態(tài)學(xué)已基本成為具有特定研究對(duì)象、研究方法和理論體系的獨(dú)立學(xué)科。
發(fā)展期 20世紀(jì)50年代以來(lái)，生態(tài)學(xué)吸收了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)工程技術(shù)科學(xué)的研究成果，向精確定量方向前進(jìn)并形成了自己的理論體系：
數(shù)理化方法、精密靈敏的儀器和電了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使生態(tài)學(xué)工作者有可能更廣泛、深入地探索生物與環(huán)境之間相互作用的物質(zhì)基。由于世界上的生態(tài)系統(tǒng)大都受人類活動(dòng)的影響，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)相互交織，實(shí)際形成了龐大的復(fù)合系統(tǒng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工業(yè)化的高速度發(fā)展，自然資源、人口、糧食和環(huán)境等一系列影響社會(huì)生產(chǎn)和生活的問(wèn)題日益突出。
為了尋找解決這些問(wèn)題的科學(xué)依據(jù)和有效措施，國(guó)際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)(IUBS)制定了"國(guó)際生物計(jì)劃"(IBP)，對(duì)陸地和水域生物群系進(jìn)行生態(tài)學(xué)研究。1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織等繼IBP之后，設(shè)立了人與生物圈(MAB)國(guó)際組織，制定"人與生物圈"規(guī)劃，組織各參加國(guó)開(kāi)展森林、草原。海洋、湖泊等生態(tài)系統(tǒng)與人類活動(dòng)關(guān)系以及農(nóng)業(yè)、城市、污染等有關(guān)的科學(xué)研究。許多國(guó)家都設(shè)立了生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)。
和許多自然科學(xué)一樣，生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是：由定性研究趨向定量研究，由靜態(tài)描述趨向動(dòng)態(tài)分析;逐漸向多層次的綜合研究發(fā)展;與其他某些學(xué)科的交叉研究日益顯著。
由人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響來(lái)看，生態(tài)學(xué)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交匯點(diǎn);在方法學(xué)方面，研究環(huán)境因素的作用機(jī)制高不開(kāi)生理學(xué)方法，離不開(kāi)物理學(xué)和化學(xué)技術(shù)，而且群體調(diào)查和系統(tǒng)分析更高不開(kāi)數(shù)學(xué)的方法和技術(shù);在理論方面，生態(tài)系統(tǒng)的代謝和自穩(wěn)態(tài)等概念基本是引自生理學(xué)，而由物質(zhì)流、能量流和信息流的角度來(lái)研究生物與環(huán)境的相互作用則可說(shuō)是由物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等共同⒄鉤齙難芯刻逑怠?
現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展期(20世紀(jì)50年代至今)特點(diǎn)
20世紀(jì)50年代以來(lái)，人類的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)獲得了史無(wú)前例的飛速發(fā)展，既給人類帶來(lái)了進(jìn)步和幸福，也帶來(lái)了環(huán)境、人口、資源和全球變化等關(guān)系到人類自身生存的重大問(wèn)題。在解決這些重大社會(huì)問(wèn)題的過(guò)程中，生態(tài)學(xué)與其它學(xué)科相互滲透，相互促進(jìn)，并獲得的了重大的發(fā)展。它有以下一些特點(diǎn)：
整體觀的發(fā)展
(1).動(dòng)植物生態(tài)學(xué)由分別單獨(dú)發(fā)展走向統(tǒng)一，生態(tài)系統(tǒng)研究成為主流。
(2).生態(tài)學(xué)不僅與生理學(xué)、遺傳學(xué)、行為學(xué)、進(jìn)化論等生物學(xué)各個(gè)分支領(lǐng)域相結(jié)合形成了一系列新的領(lǐng)域，并且與數(shù)學(xué)、地學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等自然科學(xué)相交叉，產(chǎn)生了許多邊緣學(xué)科;甚至超越自然科學(xué)界限，與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、城市科學(xué)相結(jié)合，生態(tài)學(xué)成了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相接的真正橋梁之一。
(3). 生態(tài)系統(tǒng)理論與農(nóng)、林、牧、漁各業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和污染處理相結(jié)合，并發(fā)展為生態(tài)工程和生態(tài)系統(tǒng)工程。
(4)生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)分析或系統(tǒng)工程的相結(jié)合形成了系統(tǒng)生態(tài)學(xué)。
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