快速閱讀在各界的論點(diǎn)介紹
快速閱讀可以通過訓(xùn)練來提高的，而快速閱讀在各界都有不同的論點(diǎn)解析，那你知道快速閱讀有哪些論點(diǎn)嗎？下面是小編給大家整理的快速閱讀在各界的論點(diǎn)介紹_快速閱讀有哪些論點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快速閱讀在各界的論點(diǎn)
速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長江美子，最快可達(dá)每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達(dá)士校長訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實驗表明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓(xùn)練，才能提 高;通過有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。
◆快速閱讀確實是我們現(xiàn)代人必備的學(xué)習(xí)技能，在歐美等發(fā)達(dá)國家，快速閱讀正成為通向二十一世紀(jì)繼計算機(jī)、英語、汽車駕照后的第四本護(hù)照，人們把是否擁有快速閱讀的能力作為衡量現(xiàn)代人素質(zhì)高低的一個重要標(biāo)志。所以，聯(lián)合國教科文組織教育局局長保羅·郎格郎在《學(xué)會生存》書中指出：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒而學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”
◆美國學(xué)習(xí)專家希拉·奧斯特蘭德曾說：“在信息高速公路上，那些仍然堅持用馬拉松式學(xué)習(xí)方法的人，如果不被碾死，也會被猛推一把。”
“美國孩子閱讀能力達(dá)不到及格線的也有一半以上。美國政府認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性后，于2002年，由布什總統(tǒng)提出、美國國會通過了一項決議，從2004年到2008年，政府為提高學(xué)生的閱讀能力投資50億美元，用于促進(jìn)8-16歲的孩子廣泛地提高閱讀能力?！?/p>
想提高閱讀速度的朋友可以用軟件訓(xùn)練，大概30個小時就能提高閱讀速度的能力(我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo))。
◆奧地利專家理查德·巴姆貝爾博士是國際閱讀協(xié)會維也納研究中心主任，他在論述閱讀的本質(zhì)時曾說：“人們通過視覺器官認(rèn)識了語言符號，反映到大腦中轉(zhuǎn)化為概述，許多概念又組成為完整的思想，然后發(fā)展成為復(fù)雜的思維、聯(lián)想、評價、想象等。”
◆巴爾扎克曾對快速閱讀做過詳細(xì)的觀察和細(xì)致的描寫，如他在《路易·拉別爾》一文中寫道：“在閱讀過程中，他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個唯一的詞便能使他掌握全句的意義?！边@就是說，對文章的內(nèi)容不是讀懂的，而是看懂的。
◆我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾經(jīng)深有感慨地說：“我當(dāng)研究生時，搞超音速空氣動力學(xué)，那時敢說全世界的有關(guān)論文我都看過了，因為一共也沒有多少。而現(xiàn)在，有關(guān)的論文我搬都搬不動，更別說看了。”
◆德國未來學(xué)家哈根·拜因豪爾慨嘆道：“今天，一個科學(xué)家即使夜以繼日地工作，也只能閱讀本專業(yè)全部出版物的5%?！?/p>
◆英國商人、研究員科林·羅斯——曾著《快速學(xué)習(xí)》并創(chuàng)編了數(shù)個外語速成課程——舉了一個例子，說明大腦的不同部位能夠以綜合方式共同協(xié)作。“如果你聽一首歌，左腦會處理歌詞，右腦會處理旋律。因此，我們能輕而易舉同時學(xué)會流行歌曲歌詞，這并不是偶然的。你沒有必要花很大力氣去做。你很快學(xué)會，是因為左腦和右腦都動員了起來——邊緣系統(tǒng)中大腦的情感中心也加入了?！?/p>
◆美國最初是舉世聞名的哈佛大學(xué)開辦了第一期快速閱讀訓(xùn)練班。在其帶動下，這種訓(xùn)練班很快在各地的大、中、小學(xué)校中普及，國家和各種基金會紛紛投資，集中一批專家學(xué)者專門進(jìn)行研究和推廣，并創(chuàng)辦學(xué)校，出版專著，設(shè)立學(xué)位，使這一新學(xué)科很快茁壯成長起來?，F(xiàn)在，美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學(xué)院，可以為學(xué)習(xí)者授博士學(xué)位?，F(xiàn)代化的計算機(jī)、多媒體技術(shù)，也在快速閱讀訓(xùn)練中發(fā)揮其作用，使訓(xùn)練的過程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于見成效。
目前，美國80%以上的高等院校都開設(shè)有快速閱讀課程，許多中小學(xué)校都把快速閱讀列入教學(xué)計劃，使學(xué)生盡早掌握這種高效率的學(xué)習(xí)方法和工作方法。由此可見，快速閱讀這一新興學(xué)科在美國已經(jīng)得到社會各界的廣泛認(rèn)同，并已具備了相當(dāng)高的學(xué)術(shù)地位。
◆中國著名語文教育學(xué)家張志公說：現(xiàn)在具備一目十行，過目成誦的能力，已不再是神童才子的事，而是每一個現(xiàn)代人都應(yīng)具備的一種閱讀能力。您是否知道：美國一個普通的小學(xué)生，為完成一篇小論文作業(yè)，竟可以在短短一個月內(nèi)閱讀完數(shù)百本圖書?
快速閱讀技巧
1：時閱讀 (timed reading)
你在課余要養(yǎng)成計時閱讀的習(xí)慣。計時閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”，閱讀完畢，記下“止讀時間”，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。
2：略讀(skimming)
你要學(xué)會略讀。有的稱跳讀或瀏覽，它是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓(xùn)練有素的略讀者的閱讀速度可以高達(dá)到每分鐘3000到4000個字。
3：尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運(yùn)用這種方法。
快速閱讀的科學(xué)原理：
1、傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個字間跳躍的點(diǎn)式閱讀，大腦對信息的反應(yīng)，受制 于目光移動的速度。閱讀時眼在字的停留時間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳 躍僅占5%左右。而且從閱讀到理解要經(jīng)過視 覺、語言、聽覺三個中樞處理信息過程才能完成。
2、快速閱讀法是根本改變點(diǎn)式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不 在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上， 達(dá)到與大腦的思維速度同步。
傳統(tǒng)閱讀模式：眼睛——視覺中樞——語言中樞 ——聽覺中樞——理解記憶
精英特快速閱讀模式：眼睛——視覺中樞 ——理解記憶
快速閱讀的科學(xué)依據(jù)：
1、大腦的巨大潛能尚未開發(fā)，有可容納5億本書 的信息量的能力。
2、人的大腦由左右腦構(gòu)成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速 閱讀，正是發(fā)揮了視覺機(jī)能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴(kuò)大視距的優(yōu) 勢，同時發(fā)揮大腦的思維潛能，在傳統(tǒng)使用左 腦的同時，充分開發(fā)右腦的形象思維潛能，達(dá)到雙腦并用，迅速處理閱讀信息， 從而產(chǎn)生閱讀的高效。
3、從心理學(xué)角度，人在調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心，做到精神集中，穩(wěn)定，可以擴(kuò)大視 覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。