關(guān)于速讀的科學(xué)原理
快速閱讀法是根本改變點(diǎn)式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上，達(dá)到與大腦的思維速度同步。下面小編為你整理關(guān)于速讀的科學(xué)原理，希望能幫到你。
關(guān)于速讀的科學(xué)原理：
1、傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個字間跳躍的點(diǎn)式閱讀，大腦對信息的反應(yīng)，受制于目光移動的速度。
閱讀時眼在字的停留時間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳躍僅占5%左右。而且從閱讀到理解要經(jīng)過視覺、語言、聽覺三個中樞處理信息過程才能完成。
2、快速閱讀法是根本改變點(diǎn)式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上，達(dá)到與大腦的思維速度同步。
傳統(tǒng)閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——語言中樞——聽覺中樞——理解記憶
快速閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——理解記憶
快速閱讀的科學(xué)依據(jù)
1、大腦的巨大潛能尚未開發(fā)，有可容納5億本書的信息量的能力。
2、人的大腦由左右腦構(gòu)成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速閱讀，正是發(fā)揮了視覺機(jī)能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴(kuò)大視距的優(yōu)勢，同時發(fā)揮大腦的思維潛能，在傳統(tǒng)使用左腦的同時，充分開發(fā)右腦的形象思維潛能，達(dá)到雙腦并用，迅速處理閱讀信息，從而產(chǎn)生閱讀的高效。
3、從心理學(xué)角度，人在調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心，做到精神集中，穩(wěn)定，可以擴(kuò)大視覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。
快速閱讀將給人們一個全新的價值概念：
1、一個人要讀完全國每天出版的報紙，要一年的時間。所以知識爆炸的信息社會，即使是優(yōu)秀學(xué)者，以傳統(tǒng)的閱讀方式獲取信息，也如井底之蛙而孤陋寡聞。
2、現(xiàn)代中國，一個合格學(xué)生在初中三年中，要看420萬字的教科書和300萬字到420萬字的課外書。
在高中三年中，要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的課外讀物。而中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定，初、高中學(xué)生的閱讀速度分別要達(dá)到每分鐘500字和600字。
實(shí)際上達(dá)到這一速度的學(xué)生只占5%。許多好學(xué)生的代價就是，因無時間鍛煉體質(zhì)差，因拼命看書視力差。
3、快速閱讀記憶法并非只有超常人所能，任何一個具有小學(xué)4年級文化的人只要在快速閱讀中，以一種全新的閱讀方式，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閱讀習(xí)慣即可。因?yàn)槿吮緛砭途邆溥@種能力，只是此前無人開發(fā)。
快速閱讀的3個誤區(qū)
誤區(qū)一、泛泛而讀不求甚解
現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)把“多讀”僅僅理解為大量的閱讀，因而一味地追求閱讀速度，結(jié)果是泛泛而讀，不求甚解。這樣讀書，語文能力自然無法提高。為什么呢?閱讀理解能力實(shí)際上是對文章思想的消化、吸收能力，自己的思想很淺薄，怎么能消化和包融文章的思想呢?這個道理正如大海與溪流。大海因?yàn)樗牟┐笊顝V而能容進(jìn)天下溪流，而溪流因其淺薄而難納海之萬一。只有當(dāng)我們的思想十分的豐富時，我們消化、吸收文章思想的能力才強(qiáng)，也就是說閱讀理解能力才能增強(qiáng)。每讀一篇文章，將其讀深讀透，化其思想為我們自己的思想，這樣日積月累，我們的思想就會變得博大精深，理解和消化別人思想的能力就大大增強(qiáng)，閱讀理解能力就自然而然地增強(qiáng)了。
閱讀能力的強(qiáng)弱，不能用閱讀速度來衡量。閱讀的真正收獲也不在于你讀了多少，而在于你能領(lǐng)會多少。所以，我們強(qiáng)調(diào)要多讀，最根本的一點(diǎn)是對同一文本采用不同的閱讀方式和方法進(jìn)行多遍閱讀，反復(fù)感知、理解和分析，從中獲得最大的收益。
誤區(qū)二、拈輕怕重
可供人們閱讀的文本有兩種：一種是一看就懂，也能給人以審美享受，或能使人輕而易舉獲得知識的;另一種是比較艱深，需要努力鉆研才能弄懂的。在這兩種文本之中，后一種更有利于人們豐富知識、提升思想和提高閱讀能力，然而，在實(shí)際閱讀時，人們往往選擇前者，這是閱讀的一大誤區(qū)。輕松的擔(dān)子磨不出鐵肩。在文本選擇上拈輕怕重，就會使大腦缺乏真正的磨練，思維水平不能得到提高，閱讀能力自然就不能得到很好的培養(yǎng)。
內(nèi)容淺顯的文本雖然也能帶給我們一定的樂趣，豐富我們的見聞，增加我們的知識積累，但對于提高我們的理解能力并沒有多大的幫助。真正能夠快速提高我們的思想水平和理解能力的是那些內(nèi)容艱深的文本。因?yàn)檫@些文本的內(nèi)容超越了我們現(xiàn)有的水平，我們必須通過查閱資料、認(rèn)真思考才能完全理解，這樣一來，我們的知識積累就增加了，理解能力就增強(qiáng)了。
誤區(qū)三、獵奇和追求刺激
任何一個時代，都會有一些奸商迎合人們的低級趣味，出版一些類似于一樣的壞書。這些書通過給人的大腦帶來刺激而腐蝕人的靈魂，消磨人的意志，使人不分善惡，思想墮落。還有一些文本，雖然不能用一個“壞”字去描述，但不能給人以知識上的增益和思想上的濡養(yǎng)，它們實(shí)際上是一種文學(xué)的麻醉劑。比如，現(xiàn)在有相當(dāng)多的網(wǎng)絡(luò)小說、鬼怪故事和犯罪紀(jì)實(shí)作品，看起來熱熱鬧鬧，抓得人心里舒坦，可其中不僅沒有思想養(yǎng)分，還含有大量的毒素。青年人讀這樣的作品容易上癮，不僅會荒廢學(xué)業(yè)，而且會荒蕪心田。這樣的書讀得多了，不僅語文能力培養(yǎng)不起來，而且還會降低人的思想免疫力。不是什么書都可以拿來讀，正如不是什么藥都可以拿來吃一樣。同學(xué)們應(yīng)該讀什么，最好聽聽老師的建議。
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