詩歌寫作，屬于創(chuàng)意思維的范疇，小編整理了高考為什么不能寫詩歌，歡迎參考借鑒。

　　高考為什么不能寫詩歌

　　大家都知道高考作文60分，一般限制字?jǐn)?shù)在800字左右，就近幾年的考試題目來看，一般以材料作文和話題作文為主，可以說作文成績直接決定著高考的成敗，歷年來作文考題在體裁的要求上都會有這么幾個(gè)字“詩歌除外”，有些學(xué)生就納悶了，我國的文學(xué)源遠(yuǎn)流長，唐詩宋詞更是深受廣大詩詞愛好者的喜愛，為什么到了高考中就不能寫詩歌了呢?原因何在呢?

　　其實(shí)詩歌水平也很見一個(gè)人的文學(xué)功力，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中那么多有名的詩人，顧城、北島、海子、舒婷等等，他們留下了許多經(jīng)典傳世之作，每每被人稱頌不已，但在決定考生前途和命運(yùn)的高考作文中，專門將詩歌排除在外，這應(yīng)該是有相當(dāng)?shù)目剂康摹?/p>

　　首先，詩歌的主觀性非常強(qiáng)，沒有固定的評判標(biāo)準(zhǔn)，而且作為評卷老師來說，對詩歌的鑒賞水平也是高下不同，一方面是詩歌本身的主觀性和自由性決定了不好評判，另一方面是閱卷人的水平對詩歌的評判不夠嚴(yán)謹(jǐn)。高考是一場嚴(yán)肅的考試，每一分都決定著一個(gè)人的命運(yùn)，所以在作文這個(gè)重頭戲中，也需要一定的評分標(biāo)準(zhǔn)，而議論文和記敘文相對而言更容易評判。

　　其次，詩歌的抒情性、意象等特色容易讓詩歌顯得朦朧、晦澀、抽象，尤其是現(xiàn)代詩歌，很難評判它的好壞，不同風(fēng)格，表現(xiàn)形式也不同，很容易出現(xiàn)明明一首好詩卻被判為不合格的情況，而且很多詩歌主觀性太強(qiáng)，沒有作者的解讀，沒有背景分析，壓根不知道要表達(dá)什么中心思想，但議論文和記敘文就會圍繞著一個(gè)主題來寫，相對容易讓大家理解和接受。

　　再次，即便是高考作文允許寫詩歌，那么在改卷途中很可能要經(jīng)常停下來進(jìn)行討論，因?yàn)榕律俳o分“冤枉”了一首好詩，也怕多給分“拔高了”一首壞詩。大家知道高考閱卷時(shí)間也是有限的，不可能為此經(jīng)常討論，那樣勢必增加閱卷的難度，所以不建議高考作文寫詩歌是有一定道理的。

　　最后，從小學(xué)到高中，關(guān)于詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容也并不多，沒有一定的積累一定的練筆以及一定的生活閱歷，是很難寫出好詩的，這也是一方面的原因。

　　高考為什么不能寫詩歌

　　1. 中國的高考出題老師基本不會寫詩，也沒有詩歌審美;

　　2. 中國的高考閱卷老師不懂詩歌，也基本上批改不了詩歌;

　　3. 課本的新詩基本都是押韻體、詩八股、偏正能量的，不能代表中國詩的水準(zhǔn)，也無法與當(dāng)下國際詩壇接軌，在這樣的詩歌教育環(huán)境下，考生幾乎沒有訓(xùn)練出詩歌創(chuàng)作的才華機(jī)會現(xiàn)狀那是相當(dāng)?shù)膶擂?

　　4. 中國詩歌的水準(zhǔn)，在世界現(xiàn)當(dāng)代詩壇的地位，怎么說呢，還有很大的提升余地，既沒有走出模仿的層級，又沒有守住中國傳統(tǒng)文化的元素的陣地，所以，為什么不倡導(dǎo)詩歌寫作，你懂的……

　　5. 只有唐代那樣開放強(qiáng)大包容的時(shí)代，才會有以詩歌取仕、選拔人才的勇氣，而當(dāng)下，經(jīng)歷過洗禮、一切向錢看的世風(fēng)、實(shí)用主義為上的多重?cái)D壓下，自然不會開明到在高考語文中的作文容許詩歌這個(gè)題材的存在;

　　6. 中國詩人古往今來的面孔，負(fù)面形象甚多，屈原憂國憂民沉于汨羅江，海子自殺，顧城殺人，席慕蓉、汪國真?zhèn)儗懙奶谒?，?xì)數(shù)優(yōu)秀詩人，多數(shù)書生氣十足，甚至不被世人理解，容忍詩歌的存在，是需要政治勇氣的。其實(shí)，歷來的教育和宣傳， 對詩人存在著先天的敵意和刻意的誤讀，很多觀點(diǎn)都是想當(dāng)然的，其實(shí)，中國古代的大詩人，多是有水平、有情懷、憂國憂民、能量滿滿的;