為什么不想讀書
為什么不想讀書
你曾聽過孩子吐露心聲“我不想上學”“不想讀書”嗎?為什么小孩會有這個想法呢?以下就是學習啦小編給你做的整理，希望對你有用。
小孩不想讀書的原因：
“不是我不想學，而是我看不到希望”
——根源：不了解自身潛能優(yōu)勢
這類學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。
“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”
——根源：目標不明確
這類學生不知道學習的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!
“不是我不想學，而是我不會學”
——根源：學習技能低
這類學生的學習技能發(fā)展滯后，學習方法不得當，學習任務經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如：學業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。
“不是我不想學，而是我學不會”
——根源：認知能力低
這類學生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且學生盡管在學習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學習積極性，并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn)，無論是學生自己，還是教師。
“不是我不想學，而是我沒法學”
——根源：情緒不穩(wěn)定
這類學生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了學生的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學習也受到嚴重干擾。
小孩不想讀書怎么辦?
方法一：提供的書要適合孩子的年齡，興趣點
處于不同階段的孩子，對圖片和文字的理解能力都不一樣。因此，給不同年齡階段的孩子提供不同的書籍非常重要。家長給孩子選購的圖書，一定要適合孩子的年齡特征，過難或過易都不可取。
對兩、三歲的孩子，最好是提供寫實地描繪事物的畫冊。例如：孩子熟知的玩具、動物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構(gòu)圖分散，一頁一幅的畫冊。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節(jié)的畫冊，對民間傳說和童話內(nèi)容的連續(xù)性故事感興趣。
方法二：給孩子選擇好書
所謂好書就是內(nèi)容健康，主題鮮明的書籍。孩子看書的目的是為了豐富生活，開啟智慧的大門，培養(yǎng)明辨是非的能力，從中學會做人的道理。那么不宜給孩子看一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，不僅會污染孩子的心靈，還對孩子的性格造成很大的影響。
方法三：一次給孩子的書不宜過多
孩子還小，注意力往往不夠集中。若是家長一次給孩子的書過多，孩子只能浮光掠影地看看圖書，不能從中學到很多的東西。書太多會讓人煩躁，大人都不能看下去，別提喜歡玩的孩子了。
方法四：書不要一給了之，應給孩子念一遍并加以講解
孩子對新書可能很有興趣，但是他們看了并不一定能懂。在初學階段，家長應該要對孩子看書負起責任，即是每當給孩子新書的時候，都要給孩子念一遍，并讓孩子加以理解。在講解的時候，可以對孩子提出各種問題，和孩子一起討論其中的知識。久了，孩子會愛上書籍。
方法五：創(chuàng)造讀書的安靜氣氛
要想孩子愛上學習，讀書的環(huán)境氛圍很重要。若是電視聲很大，或者家里吵吵嚷嚷，不得安寧，會導致孩子無法安心看書。這樣的環(huán)境同時也不利于孩子的身心成長，有助長孩子浮躁之心的隱患。家長最好是抽空陪孩子讀讀書，以便為孩子營造愛讀書的良好家庭氣氛。
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