畢淑敏孩子我為什么打你讀后感(2)
畢淑敏孩子我為什么打你讀后感
畢淑敏孩子我為什么打你讀后感篇4
古人云：一日為師終生為父。在教師地位被公正的媒體、被愛(ài)心的父母、被強(qiáng)大的輿論逼得走投無(wú)路、無(wú)處安身的當(dāng)下，細(xì)讀畢淑敏的此文 ，內(nèi)心有些觸動(dòng)!
一早看新聞，一段視頻里說(shuō)某幼兒園的老師組織大孩子打小孩子，一方面是為這位老師感到羞恥，玷污了這個(gè)職業(yè)的稱呼，另一方面想提醒媒體，視屏中的類似新聞應(yīng)該播報(bào)，可老師被打的新聞為何卻鮮有報(bào)道!
我們常說(shuō)，父母是孩子的第一老師，學(xué)校里的老師到底該如何管理學(xué)生?值得我們深思!
畢淑敏孩子我為什么打你讀后感篇5
今天我在作文班里讀了一篇文章《孩子，我為什么打你》，讀完后感觸很深。
這篇文章主要寫(xiě)了父母打孩子的原因和到了非打不可的時(shí)的無(wú)奈和痛苦心情。打孩子是情非得已，是為了讓孩子改正錯(cuò)誤的缺點(diǎn)，那是一種愛(ài)。
我也有挨媽媽打的經(jīng)歷。記得有一次在家里做作業(yè)，寫(xiě)到一半的時(shí)候，我就想看一會(huì)兒電視，我想就看一小會(huì)兒就去寫(xiě)作業(yè)，可是我沒(méi)能經(jīng)受住動(dòng)畫(huà)片的誘惑，一直看到媽媽下班回來(lái)。我聽(tīng)到媽媽的開(kāi)門(mén)聲，就假裝地關(guān)了電視去寫(xiě)作業(yè)。媽媽進(jìn)門(mén)看我正在寫(xiě)作業(yè)，很高興，還給了我兩個(gè)大柿子叫我吃?？赊D(zhuǎn)身一摸電視的時(shí)候，媽媽的臉色一下子就變了。媽媽說(shuō)你沒(méi)好好學(xué)習(xí)，不僅看了電視還撒謊。媽媽一時(shí)壓抑不住心中怒火，回手打了我一巴掌。我哭了，又羞愧又恨媽媽，羞得是本身撒謊不對(duì)，恨得是這么點(diǎn)小錯(cuò)誤媽媽何必出手這么重，親生的女兒不心疼呀!可這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽也坐在角落里默默地哭泣，晚飯也沒(méi)有吃。她一定是為我的行為在生氣，也覺(jué)得打了孩子很難過(guò)。有道是：打在兒兒身上，疼在娘心里。
通過(guò)讀這篇文章，我徹底懂得了當(dāng)父母的不容易，她們?yōu)楹⒆映惺芰颂嗟奈冻隽撕芏嗲啻耗耆A，額頭的皺紋，鬢角的銀絲是為我們操勞的見(jiàn)證。
我以后要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話，長(zhǎng)大了回報(bào)媽媽對(duì)我的無(wú)私而偉大的愛(ài)。
畢淑敏孩子我為什么打你讀后感篇6
作者一次在家中與朋友談天，說(shuō)到從未打過(guò)人這件事，作者的孩子聽(tīng)到后便反駁打過(guò)“我”，之后作者就放不下孩子說(shuō)的這句話。
作者知道打人是犯法的，但世界賦予了作為母親的一項(xiàng)赦免，打就是愛(ài)。孩子幼年無(wú)知，母親默默承受;孩子長(zhǎng)大成人，母親默默支持;但只有孩子半懂不懂，自以為懂之時(shí)，母親才會(huì)舉起手臂。身為一位母親，作者希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，每次與孩子接觸時(shí)都會(huì)讓孩子感到切膚的痛，但在半大不大的時(shí)候，在母親嘗盡一切辦法都無(wú)法喚醒孩子時(shí)，作為母親，才會(huì)使用毆打這最后的武器。
這也足以讓我們看到作者身為母親的不易。毆打并不是壞，而是想讓孩子在成長(zhǎng)的路上站得更直，站得更高。
毛澤東的父親受封建思想影僅僅讓毛澤東念了幾年書(shū)就不讓念了。但毛澤東很好學(xué)，經(jīng)常自學(xué)。在十四歲時(shí)，他經(jīng)常趁父母下地干活獨(dú)自跑到山上自學(xué)，一學(xué)就是一整天。
一次，父親假裝下地干活，父親前面走，他腳后就跑到每日學(xué)習(xí)的地方，剛到那里，就被父親逮住挨了打，還叫他半天挑十五擔(dān)糞。挑完后毛澤東又消失了，父親好不容易才找到他，但聽(tīng)母親說(shuō)毛澤東已經(jīng)挑完十五擔(dān)糞不禁目瞪口呆。父親心想，半天挑完十五擔(dān)糞確實(shí)不輕松，何況是個(gè)十四歲的孩子。實(shí)在沒(méi)理由再罵毛澤東了。
身為偉人的毛澤東，年少因看書(shū)挨了父親的揍，但他并沒(méi)有就此放棄讀書(shū)，放棄學(xué)習(xí)，而是積極的回應(yīng)了自己在干農(nóng)活兒上偷懶的行為，半天挑完十五擔(dān)糞，并繼續(xù)完成了自己的學(xué)業(yè)。
父母打人不是教育子女的初衷，只是想讓孩子切身的體會(huì)身處的環(huán)境，家庭的狀況，讓孩子明白責(zé)任的重要性。所以，沒(méi)有那個(gè)父母心甘情愿打自己的孩子，除非萬(wàn)不得已，那也是一種愛(ài)的方式。
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