如何制定孩子的學習時間安排表(2)
孩子的學習時間安排表篇四
兒童甚至成年人都能較好地適應某種制度的約束，并逐步形成習慣。當我們知道什么事預期將要發(fā)生時，心里就會感到踏實(你若需要證實一下，就回憶一下自己第一天上幼兒園的感想，并與你的孩子早上急于上學時的心情比較)。
這就是我們要制定一個行之有效的家庭作業(yè)計劃的主要理由。這個計劃能有效地擺脫家長強迫孩子做家庭作業(yè)而發(fā)生的爭執(zhí)：什么時候做作業(yè)和什么時候完成作業(yè)。最終，能夠訓練孩子自覺地在一個合理的時間內(nèi)完成作業(yè)。做事拖拉是很多孩子的本性，如果我們放任不管，他們也可能拖到該上床睡覺的時間才開始做作業(yè)，或者干脆不做作業(yè)。
也可能有這樣一些孩子，他們的學習不需要督促或提醒。如果是這種情況，可以讓孩子自己制定計劃，家長只需稍加監(jiān)督。
然而，更多的情況是家長必須直接干預學習計劃的制定和執(zhí)行，在制定孩子完成作業(yè)計劃時，可以參考以下的指導方法：
大部分孩子在放學之后需要一些時間松弛一下再做作業(yè)，但不能玩得精疲力竭，否則完成作業(yè)的效果就不好。
當孩子們饑餓時，難以集中注意力。如果作業(yè)必須在飯前做，應當先喝一點飲料(不要喝含咖啡因的飲料)。
年紀較小的孩子很難持續(xù)長時間的學習?；ǘ啻屋^短時間學習，往往比持續(xù)長時間學習的效果好。例如：安排兩個10分鐘的時間學習比持續(xù)20分
鐘學習的效果好。
大部分家庭都有自己的時間安排。父母親什么時候下班，孩子什么時候放學，什么時候就餐，孩子什么時候去運動或踢足球等等。雖然這種作息計劃經(jīng)常會發(fā)生沖突，但要設法把孩子做家庭作業(yè)的時間固定下來，盡量避免打亂了孩子的學習計劃。另一方面，應當優(yōu)先考慮：學習計劃是否能夠認真執(zhí)行下去。我們無法告訴家長們，在什么環(huán)境中讓孩子做作業(yè)最好，因為我們不了解各個家庭的實際情況。但是，我們能夠使家長相信，一旦為孩子制定了學習計劃，開始就要堅決執(zhí)行它，隨后做起來就容易得多。當你的孩子習慣了他(她)的學習計劃，就會在規(guī)定的時間內(nèi)自覺地完成作業(yè)。當然在執(zhí)行孩子的學習計劃時，也應有一定的靈活性。
這里要特別強調(diào)的問題是：不要過多地安排孩子的課外活動。很多父母巴不得自己的孩子什么都學會，把課外時間安排得滿滿的。星期一學拳術，星期二和星期四學鋼琴，星期三訓練足球等等。這實在太貪心了，孩子的學習計劃當然不能落實。
雖然孩子做家庭作業(yè)的時間要保證，但應適當安排一些家務勞動，還應使其有自由活動時間。如果讓孩子再卷入過多的課外活動，勢必影響孩子的學習成績。特別是當孩子成績下降，或者有跡象表明孩子的學習遇到困難時，必須引起家長的高度警惕。特別要注意留心孩子以下幾種情況：
不愿意上學或者談論學校的情況。
拒絕做家庭作業(yè)。
身體狀況不佳，但又檢查不出什么病。如果你的孩子顯示了上述任何一點，或者你有其它理由認為孩子的課外活動過多。那么，必須減少孩子的一些額外負擔。
當家長為孩子確定了一個特定的時間做家庭作業(yè)后，就應該著手準備下一步：考慮如何安排好這個時間。這里介紹給家長幫助孩子學習的幾種方法：
鼓勵你的孩子在每次做作業(yè)之前，先把需要做的作業(yè)題瀏覽一下，并關心地問孩子：“哪些題能自己做，哪些題需要幫助?”
建議孩子先做最困難的或最乏味的習題。疲倦了以后再做這類題就會厭煩，容易出差錯。家長應避免這種最糟糕的事情發(fā)生，即孩子要求你解釋一個復雜的數(shù)學題，而你遲遲答不上來。
當作業(yè)中涉及到記憶性的問題或者為準備考試而復習功課時，家長應幫助孩子安排好學習時間。首先讓孩子搶記一遍，因為開始學習時，孩子和家長的精力充沛，記憶力旺盛。隨后再把有關內(nèi)容復習幾次：如果可能的話，第二天早上上學之前還可以再復習一次。
孩子的學習時間安排表篇五
新學期拉開帷幕，對大多數(shù)家長來說，為了給孩子收心盡快進入學習狀態(tài)，幫孩子訂新學期學習規(guī)劃成了大多數(shù)家長的家教第一法則。
可是近日有不少家長向本報教育工作室吐槽：跟孩子制訂計劃容易，制訂計劃時孩子也很配合，可最后大多不了了之，成了半拉子工程。新學期計劃要怎么制訂才能不“重復過去的故事”?
他山之石
美國母子的“契約”
近日，美國媽媽跟兒子訂“契約”的一則微博爆紅網(wǎng)絡。
一位美國母親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機的同時學會節(jié)制和承擔責任，這位美國媽媽為兒子擬定了一份多達18條的使用“合同”，包括：“我在任何時候都有權(quán)知道這部手機的密碼”、“不可以忽略爸媽打來的電話”、“如果手機掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對因此而產(chǎn)生的維修或者購買新手機費用負責”、“如果你因為這部手機將學習或生活搞得一團糟，我會將手機收回”??最后這位媽媽還補充道：“我希望以上的這些條款你能夠同意，實際上這份合同里面所列的注意事項不僅僅適用于這部iPhone手機，也適用于我們的日常生活。”
據(jù)稱，此位老媽的做法在美國很普遍，符合美國“契約精神”。
家長苦惱
孩子執(zhí)行計劃總是虎頭蛇尾
家有初三學子的長沙市民詹女士過年期間也面臨這樣的事情。在孩子的強烈要求下，她為孩子買了一部iPhone。在交付手機時，詹女士也跟孩子訂了“幾不準”。不過，寒假還沒過完，詹女士就發(fā)現(xiàn)情況失控了：孩子手機全天隨身帶，晚上偷偷在被子里跟同學QQ聊天——最后詹女士只好向美國媽媽學了一招：“如果你因為這部手機將學習或生活搞得一團糟，我會將手機收回。”當然整個過程很不愉快。
小學低年級孩子家長曹女士則吐槽自己“失敗”的寒假計劃：由于計劃春節(jié)出游十天，曹女士剛放寒假就跟孩子商量了學習計劃，把寒假作業(yè)分割成幾小塊安排，“安排得好好的，最后全走樣了，回來的那天飛機晚點，凌晨兩點多才到家，第二天8點學校報到，最后欠了一堆作業(yè)。”曹女士無奈地說。
現(xiàn)在又要制訂新學期計劃，家長們苦惱了：到底怎樣才能復制美國媽媽的成功，讓計劃貫徹到底，圓滿成功呢?
專家建議
學習計劃要目標少，可執(zhí)行度高
“3至10歲的孩子，是學習能力養(yǎng)成的最佳時期，一定要培養(yǎng)孩子自我學習的能力。”姚紅說，每位家長都希望孩子不要輸在起跑線上，但制訂學習計劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。
姚紅分享了她跟兒子一起制訂學習計劃的過程：“讓孩子自己訂計劃，家長引導時不要顯得太主動，以免孩子起逆反心理。我兒子開始把時間制訂得太滿，反而是我提醒他要留出玩和運動的時間。”姚紅認為計劃目標要訂得相對較少，這樣可執(zhí)行度才高。
“孩子是學習計劃的執(zhí)行者，家長則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實際情況幫孩子調(diào)整學習計劃;一定要在孩子完成一定階段的學習任務后給一點‘甜頭’。大人都需要績效考核激勵，何況孩子呢?”姚紅建議。
計劃執(zhí)行不下去，責任全在孩子?答案是否定的。沒有按計劃完成任務，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。芙蓉區(qū)小語會理事長、資深教育專家李娟娟老師建議，學習計劃實施過程中出現(xiàn)問題，經(jīng)雙方同意應及時修改。
孩子的學習時間安排表篇六
科學的、實際的學習計劃，加上認真的執(zhí)行，必將促進孩子的學習，那么如何為自己的孩子量身定制一個符合的學習計劃呢?
一、計劃要盡量全面學習計劃是指學習的具體安排
要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對孩子的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內(nèi)才可能精力充沛地學習。
二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間
學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的孩子，隨著學習水平的提高，應經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的孩子，就會努力去提高常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權(quán)越來越大。
三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應有個大計劃
由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數(shù)。應把一個在短期內(nèi)無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。
四、從實際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況 指以下幾方面：1.孩子知識和能力2.每個階段的學習時間3.學習上的缺欠和漏洞4.老師教學的實際進度從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性
把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、提高實踐利用率 時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目;零星的時
間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
七、注重效果
調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計劃提出的學習任務是否已經(jīng)完成?孩子是否基本按計劃實施?學習效果如何?沒有完成計劃的原因?通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
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