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高三怎樣管理自己的學習時間進度

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高三怎樣管理自己的學習時間進度

  時間是實現(xiàn)目標的重要因素之一,那么,對于高三學子來說,怎樣管理自己的學習時間進度呢?

  (1)最佳學習時間先學哪一門

  在這個問題上,各有各的看法。有的狀元認為應該把最難的、自己最弱的科目放在最佳時間復習,因為這樣可以有效地提高學習效率,拿出更多的精力來解決自己的難題。同時,因為是弱科,所以需要更加充足的時間去補習,而相比較優(yōu)勢學科而言,補足自己的學習“短板”更加重要。

  而也有的狀元認為應該從最拿手的科目開始做起,這樣可以很快地進入學習狀態(tài),更加有利于自己對弱科的學習。聽起來這兩種說法都比較有道理。那么哪一種更加合理一點呢?我認為應該依據(jù)科目的不同區(qū)別對待。對于需要大量記憶的科目來說,最佳時間能夠大大提高記憶效率。倘若你的弱科是需要大量記憶的,那么就應該把最佳的時間留給這些科目,因為你能夠迅速記憶并掌握這些內容。稍微下一點工夫,或許你的總成績會有突飛猛進的提高。而倘若你的弱科是需要大量計算的,那么你在安排自己時間的時候就要循序漸進,逐漸進入狀態(tài),這樣才有利于你攻克弱科。

  (2)最佳學習時間只學習一科嗎

  在這個問題上,恐怕還有很多同學仍然存在誤區(qū)。有些同學為了保證最佳時間不流失,于是就在這個時間段內多復習幾個科目,既然這是最佳學習時間,那就不能浪費了,一定要多學幾科才行。在這里,一些高分考生的做法值得大家借鑒。

  有些同學是這樣做的:因為現(xiàn)在的高考一般來說分為四大科:語文、數(shù)學、英語、文綜或理綜。這些科目在校復習的時候不見得都會涉及,如果在校時主要復習的是語文、英語和文綜,那么你在家復習的時候就應該完成老師布置的作業(yè)之后全力以赴地去復習數(shù)學學科的內容。這樣既保證了每科都有比較充足的訓練并且時間上也不會過于零散。

  也有同學是這樣做的:除了在校時間跟上老師的復習進度之外,每天都給自己定一個學科主題。倘若今天定的是數(shù)學,那么今天所有的零碎時間都用來做數(shù)學題,保證持續(xù)的記憶沖擊。這樣的做法對部分同學來說十分有用,但是最大的缺點在于長時間復習一科會非常容易疲勞并感到枯燥。

  (3)盡量延長最佳學習時間好嗎

  如果說自己的最佳學習時間是非常有限的,那么就盡量延長時間好了,這樣不就有更多的時間可以用于復習了嗎?其實,會學習更要會休息,無限度地延長學習時間必將導致體質下降,并不利于打“持久戰(zhàn)”。另外,睡眠不足容易導致精力不集中,注意力下降,使得最佳學習時間也不再明顯。當然,話說回來,復習的時間也不能太短,否則就顯示不出最佳學習時間的優(yōu)越性。

  其實,衡量你的學習是否有效果,并不是看你坐在書桌前有多長時間,而是看你究竟學到了多少內容。學習效果是學習時間和學習效率結合的產物,只看學習時間,不管學習效率,學習效果肯定不理想。換句話說,我們應該追求的是一個相對的學習時間,而不能把時間完全絕對化。因此,在復習過程當中,要注意勞逸結合,用一張一弛的原則來安排我們的學習生活,把學習活動和其他活動有機結合起來,合理分配學習時間,這樣往往能取得滿意的高考成績。

  2007年四川文科狀元張晨:一切都要有計劃

  張晨說自己最大的優(yōu)點就是做事一直很有計劃。他說:“我喜歡有秩序的生活。我的學習計劃有大計劃也有小計劃。我每天都會給自己設定一個小計劃,比如什么時候做語文試卷、什么時候看地理筆記,等等。我總是希望自己在規(guī)定的時間內做到最好,別人花30分鐘做的事情,我會花40~50分鐘。合理地安排計劃,有效減少時間的浪費,我的目標也會一一實現(xiàn)。”

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