關(guān)于籃球教練的介紹

　　籃球比賽的勝負(fù)很大程度都取決于籃球教練的指導(dǎo)水平，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于籃球教練的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

　　籃球教練的起源

　　教練(jiào liàn )起源于七十年代初的美國(guó)，是從日常生活和對(duì)話、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來(lái)的一種新興的、有效的管理技術(shù)，能使被教練者洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。

　　關(guān)于教練的解釋

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“訓(xùn)練”的解釋是“有計(jì)劃有步驟地使具有某種特長(zhǎng)或技能”，而對(duì)“教練”的解釋則有兩個(gè)：一個(gè)是“訓(xùn)練別人掌握某種技術(shù)或動(dòng)作”，另一個(gè)是“從事上述工作的人員”。這說(shuō)明，“訓(xùn)練”是一種活動(dòng)、一個(gè)過(guò)程，而“教練”不只是一種活動(dòng)、一個(gè)過(guò)程，它還代表一類人——教練者。

　　關(guān)于“教練”在組織或管理中的運(yùn)用，目前在中國(guó)講得最多的是“教練型管理”。根據(jù)《教練——教練型管理者實(shí)戰(zhàn)操作指南》(經(jīng)濟(jì)管理出版社)作者唐淵老師的理論，當(dāng)主客雙方關(guān)于學(xué)習(xí)的互動(dòng)關(guān)系形成的時(shí)候，就形成了“教練”。教練不是企業(yè)的專利，而是適用于所有的學(xué)習(xí)關(guān)系——比如“教師要做教練”，“家長(zhǎng)要做教練”，“教練式溝通”，“教練式領(lǐng)導(dǎo)”……當(dāng)“教練”用于企業(yè)的時(shí)候就是“企業(yè)教練”，當(dāng)“教練”用于管理風(fēng)格的改善時(shí)，就有“管理者要做教練型的領(lǐng)導(dǎo)者”之說(shuō)。當(dāng)管理者懂得運(yùn)用教練技術(shù)幫助下屬通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)從而提高績(jī)效時(shí)，就成為了“教練型管理者”。

　　所以，就“一種活動(dòng)”這個(gè)意義來(lái)講，“教練”就是教練者運(yùn)用教練技術(shù)幫助他人通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)從而達(dá)成目標(biāo)的一種活動(dòng)。而這種活動(dòng)的主體“教練者”，我們給他一個(gè)角色稱謂叫“教練”。

　　管理者以幫助下屬成長(zhǎng)作為首要任務(wù)的管理方式就叫教練式管理;以運(yùn)用教練技術(shù)幫助下屬通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)作為首要任務(wù)的管理者就是教練型管理者。當(dāng)教練型管理者產(chǎn)生時(shí)，傳統(tǒng)的“管理者”與“被管理者”的關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的“教練”與“學(xué)員”的關(guān)系。

　　進(jìn)一步說(shuō)明， 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理活動(dòng)的時(shí)候，方法是多種多樣的，比如說(shuō)用制度管理，用績(jī)效管理等等。如果是用幫助下屬成長(zhǎng)進(jìn)步的方法來(lái)進(jìn)行管理和領(lǐng)導(dǎo)，就是教練。

　　國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)的定義

　　國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(International Coach Federation)的定義：教練(Coaching)是教練(Coach)與自愿被教練者(Coachee)，在人格深層次的信念、價(jià)值觀和愿景方面相互聯(lián)結(jié)的一種協(xié)作伙伴關(guān)系。通過(guò)一個(gè)持續(xù)的流程，“挖掘、目標(biāo)設(shè)定、明確行動(dòng)步驟”，實(shí)現(xiàn)卓越的成果。教練也是知識(shí)的載體，是“專注于發(fā)展人的潛能”的一種技術(shù)和形式。教練是教練與被教練者彼此共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

　　教練實(shí)際上是一種在教練(Coach)和被教練者(Coachee)之間進(jìn)行有效的對(duì)話，這種對(duì)話是一種發(fā)現(xiàn)性的對(duì)話，令被教練者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)疏漏，發(fā)現(xiàn)答案;這種對(duì)話是一種擴(kuò)展性的對(duì)話，令被教練者看到更多機(jī)會(huì)，更多選擇;這種對(duì)話也是一種動(dòng)力對(duì)話，激發(fā)教練與被教練者朝向預(yù)期的目標(biāo)，并不斷挑戰(zhàn)自己，提高業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)創(chuàng)造非凡的表現(xiàn)。

　　教練是一門通過(guò)完善心智模式來(lái)發(fā)揮潛能、提升效率的管理技術(shù)。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。

　　教練是通過(guò)與被教練者建立一個(gè)相互信任的關(guān)系，這種關(guān)系包含相互尊重、安全、有挑戰(zhàn)性和負(fù)責(zé)任的環(huán)境。這種關(guān)系激勵(lì)被教練者，在工作業(yè)績(jī)和日常生活中都力爭(zhēng)最佳，并獲得非凡成就。

　　“教練是提出問(wèn)題的總結(jié)者，提供行為反饋的人，鼓舞人心的人，模范的改革家，解決問(wèn)題的合作者。教練常常也是一個(gè)系統(tǒng)管理者。”

　　——Kenneth L. Murrell / Mimi Meredith《有效授權(quán)》

　　籃球教練的職責(zé)

　　教練是幫助球員完成一些自己不能完成的動(dòng)作或者一些技術(shù)。