籃球原地傳接球教案
籃球原地傳接球教案
籃球運動中的雙手胸前傳、接球的教案應(yīng)該如何設(shè)計，原地傳接球課程需要多少課時?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于籃球原地傳接球教案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
籃球原地傳接球教案
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，營造自主體驗，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛;通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教材分析：
籃球運動是深受中學(xué)生喜愛的運動項目之一。本課針對初中生的思維能力和體育運動實踐能力已得到一定發(fā)展的實際情況，選用籃球運動技術(shù)中的雙手胸前傳接球技術(shù)為主教材，以跳棒接力為輔教材進行教學(xué)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際情，營造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、互動地進行學(xué)練，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗交流、協(xié)作和克服障礙的感受，從而達成學(xué)習(xí)目標的完成。
三、學(xué)情分析
本次課的授課對象是水平四七年級(1)班的學(xué)生，全班36人(男25、女11)，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在本課中設(shè)計了多種練習(xí)方法供學(xué)生選擇，學(xué)生也可根據(jù)自己掌握籃球技術(shù)的實際情況自定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗。
四、教學(xué)目標
1.認知目標：明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。
2.技能目標：通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。
3.情感目標：通過游戲比賽，檢查技術(shù)動作完成情況，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。
五、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：接球時的屈肘緩沖和傳球的翻腕撥指動作。 教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。
六、場地器材準備
籃球18個 籃球場地一個
七、教學(xué)實施過程
(一)引起注意階段：(2′) 1、課堂常規(guī); 2、簡單的隊列練習(xí); 3;宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、目標及要求
(二)熱身活動階段：
1、學(xué)生集體跳兔子舞(4′)
設(shè)計意圖：找會跳的學(xué)生示范表演并教會大家，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，同時教師參與，縮短師生間的距離，在此安排“兔子舞”的主要目的是，使學(xué)生從一開始上課的緊張拘束的心情漸漸放松，既可以達到愉悅學(xué)生的身心，又可以代替常規(guī)的慢跑起到做準備活動的作用。
2、熱身球操：(4′)
主要內(nèi)容：1.雙手拋球轉(zhuǎn)體接球(向上拋球，拍手轉(zhuǎn)體360度，接球);不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.上下拋接球游戲(雙手拋球，坐下，接球 ;拋球，站起)。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
設(shè)計意圖：在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著學(xué)生做一套球操練習(xí)，使學(xué)生身體各部分得到充分活動，即可提高學(xué)生的反應(yīng)速度又可以熟悉球性。在練習(xí)的過程中多鼓勵失誤者，表揚聰明機智勇敢的學(xué)生。
(三)傳授新知識階段;
1、傳球游戲(4′)
a、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球(手中交接)2—3次
b、前后排加大距離的傳接球(空中交接)3—5次
教師注意觀察學(xué)生傳接球的動作，同時，有意引導(dǎo)學(xué)生進行雙手胸前傳接球。
2、請動作好的學(xué)生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。(2′)
3、學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球(2′)5—8次
設(shè)計意圖:學(xué)生經(jīng)過前面自己的嘗試和教師后面的講解，再次進行練習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和建立正確的動作技術(shù)概念,體會出球時的翻腕撥指及接球時的屈肘緩沖動作
4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：(4′)10—15次
練習(xí)目的:主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強運球和傳接球的銜接。
要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。
5、游戲：搶斷球(5′)
目的：既能調(diào)節(jié)課堂氣氛又能起到練習(xí)的作用同時同過集體配合來培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神.
要求：運用雙手胸前傳接球的方法進行傳球
6、評價階段(3′)
由自愿走出的男女生各兩名進行傳接球練習(xí)，學(xué)生集體評價優(yōu)缺點
設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握情況并培養(yǎng)學(xué)生的評價能力
(四)素質(zhì)拓展階段：跳棒接力游戲(6′)
方法：分成人數(shù)相等的四隊，縱隊站于起跑線后，第一人持棒起跑饒球返回，與第二人持棒橫掃本隊人，本對人跳過，原第一人站在隊尾，而第二人持棒繞球跑。循環(huán)往復(fù)，快者勝。
設(shè)計意圖：發(fā)展跳跳能力與奔跑能力、培養(yǎng)集中注意力、團結(jié)協(xié)作和快速反應(yīng)的能力。
(五)恢復(fù)整理階段;(4′)
1、伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材
八、預(yù)計教學(xué)效果：
預(yù)計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為180次/分，大概出現(xiàn)在三十五分鐘時 。
運動密度約為40%，運動負荷為中等。
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