大學體育教學中,籃球頗受歡迎,籃球基本功的練習是提高籃球技能的重要環(huán)節(jié),是學生必須掌握的籃球技巧。下面是學習啦小編為大家整理的大學體育籃球論文，供大家參考。

　　大學體育籃球論文范文一：高?；@球多媒體CAI的教學設(shè)計

　　1多媒體CAI課件在籃球教學中的重要意義

　　1.1提高記憶效率

　　認知心理學家認為，人類首先用感覺器官認識客觀事物，利用聽覺、視覺來獲取信息，大腦對獲取的信息進行加工，經(jīng)分析、判斷后，就形成了人類的思維、記憶。青少年認知事物則是以形象記憶和思維為主。在各種感受器的協(xié)同作用下，增強了記憶事物的能力。多媒體技術(shù)則是利用人類認知事物的特點，經(jīng)計算機對信息進行處理之后，用圖片、文字、聲音、影像等方式展示給學生，通過刺激學生的各種感官來增強籃球?qū)W習的效果，提高籃球教學的質(zhì)量。

　　1.2增強理論教學的效果

　　籃球教學利用形象生動的多媒體技術(shù)，激發(fā)學生對籃球理論知識學習的積極性，該手段能夠增強教學效果。在籃球理論知識教學中，單調(diào)的板書和講解會打擊學生學習籃球知識的熱情。在學習人體活動時，教師也僅僅向?qū)W生展示靜止的掛圖及模型，根本不能讓學生掌握人體動態(tài)過程。而多媒體技術(shù)則可以通過實景或者動畫將其生動形象的展示出來，如教師在講解籃球規(guī)則時，可以適當?shù)夭迦胍恍┪淖帧D片的動畫效果，讓學生在最短時間內(nèi)掌握相關(guān)知識。而且，多媒體還具有交互功能，能夠調(diào)動學生的興趣，使其積極參與到學習中，逐步從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。利用多媒體技術(shù)能夠改善學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)，提高學習效果。

　　1.3幫助學生明確學習目標

　　教師開展多媒體CAI籃球教學后，可以根據(jù)學生的實際情況，指導學生練習自己比較薄弱的部分，通過不斷強化提高學生的籃球成績。而且教師通過應(yīng)用多媒體CAI課件，能夠大幅度減少工作量，增強教學效果，事半功倍。

　　1.4發(fā)揮學生主體作用

　　學生通過應(yīng)用多媒體CAI課件能夠自主選擇自己的學習方向，制訂學習目標，有針對性地展開訓練，而且完成規(guī)定目標后，可以借助多媒體將學習情況反饋給教師，教師結(jié)合學生的實際情況，科學制訂教學計劃，并對學生進行指導。在這種教學模式下，不僅能夠讓學生掌握更多的籃球知識，而且還能增進師生距離，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

　　1.5提高學生的分析能力

　　學生由于對規(guī)則了解不深入或者理解有誤，在籃球比賽中出現(xiàn)各種問題。所以，體育教師應(yīng)該將教學重點放在比賽案例分析上。在傳統(tǒng)教學中，教師僅僅是宣讀案例或?qū)咐鍟诤诎迳?，學生根本不能真正理解，偏離了教學目標。多媒體CAI教學則能夠用文字或視頻等方式，直觀地展示給學生，教師再對其進行講解，就能讓學生一目了然，加深印象。

　　2籃球教學多媒體CAI課件設(shè)計

　　2.1科學制訂設(shè)計方案

　　在普通高校體育教學中，籃球教學占據(jù)了舉足輕重的地位。多媒體CAI技術(shù)在籃球教學中是一種輔助傳統(tǒng)教學模式的手段，利用計算機特點，將生動形象的畫面展現(xiàn)給學生，進而調(diào)動學生學習籃球理論知識的興趣。籃球多媒體CAI教學必須創(chuàng)建完善的籃球系統(tǒng)知識體系，才能高效地將基礎(chǔ)知識傳授給廣大學生。多媒體CAI課件在突出教學重難點的前提下，全面應(yīng)用計算機技術(shù)，制作出一套聲音、影像并存的籃球教學軟件。該軟件集教學、學習、娛樂于一體，操作簡便，全面滲透多媒體CAI課件的設(shè)計思想，并應(yīng)用指導型模式，為學生提供更好的服務(wù)。結(jié)合教學目標，將教學內(nèi)容分解成小的單元，并為單個教學單元設(shè)置教學目標值，直至達到標準值后，才能結(jié)束該單元的教學。

　　2.2合理規(guī)劃課件系統(tǒng)

　　體育教師為了提高教學質(zhì)量，必須要做好備課工作，明確教學思路及教學步驟。首先，教師應(yīng)結(jié)合教學目標來確定課件教學單元應(yīng)具備的功能，弄清楚能夠?qū)崿F(xiàn)這些功能的操作方法，再結(jié)合實際條件和教學要求挑選出合適的操作方法。制作籃球多媒體CAI課件時，需要科學運用各種媒體，完成教學單元設(shè)計?；@球多媒體CAI課件封面必須要生動形象，設(shè)定的標題必須簡短易懂，能夠激發(fā)學生的興趣，教學目標和要求則涵蓋在導言部分，該部分還需要詳細介紹具體的使用方法，將課件的基本結(jié)構(gòu)清晰地表現(xiàn)出來。結(jié)合課件的教學功能及結(jié)構(gòu)框架，設(shè)計主菜單按鈕和子菜單按鈕，使各部分內(nèi)容能夠隨意跳轉(zhuǎn)，保證課件的可控性?；@球多媒體CAI課件系統(tǒng)設(shè)計的基本單位為各獨立教學單元，獨立單元的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法必須將該單元的特點充分展示出來，保證同一知識單元的屏幕風格一致。在籃球多媒體CAI課件中，設(shè)計的教學單元包含的內(nèi)容有基礎(chǔ)理論知識、基本籃球技術(shù)、實戰(zhàn)籃球技術(shù)、綜合訓練、競賽組織及專題討論等。在基礎(chǔ)概念單元、基本技術(shù)單元及規(guī)則和裁判單元，體育教師可以應(yīng)用文字、圖像，結(jié)合聲音向?qū)W生進行介紹;在實戰(zhàn)技術(shù)單元、綜合訓練單元及專題討論單元，教師需要應(yīng)用三維動畫仔細向?qū)W生說明，保證操作過程形象生動，能夠讓學生一目了然，豁然開朗。完成教學單元設(shè)計后，體育教師需要應(yīng)用超媒結(jié)構(gòu)來組織教學內(nèi)容，設(shè)計出互界面。為了保證學生能夠結(jié)合自己的學習情況來挑選教學方式和內(nèi)容，體育教師還需要設(shè)計導航系統(tǒng)。利用菜單、窗口、對話框、按鈕、熱鍵等來控制教學，保證多媒體CAI課件的便利性和可控性。在設(shè)計交互界面時，必須滿足學生獲取和交互信息的需求，將內(nèi)容的大小、位置，與圖像、聲音的配合及其他教學內(nèi)容的鏈接關(guān)系表現(xiàn)為書面形式，進而形成多媒體CAI籃球課件稿本。完成課件稿本設(shè)計后，就可以著手籃球多媒體CAI課件的制作。

　　3高?；@球教學多媒體CAI課件制作

　　3.1搜集與制作多媒體素材

　　在籃球多媒體CAI課件中，需要應(yīng)用各種聽覺材料和視覺材料，如文字、圖片、聲音、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等。制作籃球多媒體CAI課件時，必須要做好素材準備工作，素材種類繁多，素材搜集是一項繁瑣的工作。具體的收集途徑包括：第一，從日常生活中的報刊雜志中搜集;第二，專門到音像店去購買;第三，借助網(wǎng)絡(luò)進行收集。多媒體CAI籃球課件的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是將搜集的素材編輯整合好，使其能夠用于教學課件設(shè)計。首先，需要對基礎(chǔ)概念等教學單元進行文字制作，文字的顏色、大小及密度等必須滿足教學需求，在重點部分可以使用特殊的字體，增大字號來吸引學生的注意力。例如，將字體形式設(shè)置為“粗體”，在字體下面加下劃線，調(diào)大字體間距，將字體的顏色調(diào)為“紅色”等;其次，體育教師不能單純用文字來展示教學內(nèi)容，還需要在課件中融入圖片素材、聲音素材、動畫素材等，加深學生的印象。例如，教師可以應(yīng)用Photoshop、CorelDraw、Paintshopper等軟件，來處理圖片，改變圖片的大小，給圖片進行潤色處理等，利用MP3、CoolEdit、TotalRecorder等軟件，對聲音、音樂和視頻等進行加工處理，利用Flash、3DS、Animator等軟件，來制作模擬畫，將靜圖變?yōu)閯訄D，增加教學趣味性。

　　3.2設(shè)計課件程序

　　體育教師制作籃球多媒體CAI課件時，最好選擇兼容性較好、功能強大、操作簡單的創(chuàng)作平臺。近些年，信息化技術(shù)飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人們提供了大量的知識信息，同時為體育教師開發(fā)籃球多媒體CAI課件提供了更豐富的方法。籃球多媒體CAI課件將計算機技術(shù)和傳統(tǒng)CAI課件有機結(jié)合在一起。多媒體CAI課件必須具備NUI，為了保證制作的籃球多媒體CAI課件具有NUI功能并且能夠在網(wǎng)上運行，可以選擇FrontPage2000作為具體的開發(fā)工具。體育教師可以借助FrontPage2000開發(fā)軟件，結(jié)合籃球多媒體CAI課件稿本，對HTML文檔進行編制，創(chuàng)建開放的多媒體CAI籃球課件。并結(jié)合稿本中的各項要求，創(chuàng)建不同的功能頁面，在頁面中，可以包含各種元素。利用超級鏈接實現(xiàn)各頁面間的鏈接，在圖像或者文本中嵌入超級鏈接。通過FrontPage2000軟件能夠制作出界面華麗、控制靈活、交互性強的課件，深受廣大師生的歡迎。根據(jù)籃球教學的特點，在頁面中，將形式多樣的圖畫作為主體，在圖畫旁邊配置簡明的文字，將籃球動感特點充分表現(xiàn)出來。完成課件制作后，就可以實施試運行，若發(fā)現(xiàn)問題，就需要立刻對其進行修改，直至能夠完成一個完整的多媒體CAI籃球課件。

　　4結(jié)語

　　綜上，課件設(shè)計能夠?qū)⒔逃枷氤浞终宫F(xiàn)出來，智能性較強。體育教師在設(shè)計多媒體CAI籃球課件時，應(yīng)該充分利用電子系統(tǒng)制作的科學性、交互性、技術(shù)性特點，調(diào)動學生的學習熱情，讓學生能夠積極參與到教學活動中，進而培養(yǎng)學生的綜合能力。而且多媒體CAI課件打破了傳統(tǒng)的學生被動接受的教學模式，利用多媒體交互功能，能夠發(fā)揮學生的主體作用，大幅度縮短學習時間，增強教學效果，提高教學質(zhì)量，完美實現(xiàn)教學目標。

　　大學體育籃球論文范文二：高?；@球課程教學質(zhì)量提高策略

　　摘要:體育教學是高校教育的重要組成部分，當前國家重視高校大學生綜合能力的培養(yǎng)，尤其是要求大學生強身健體，擁有強健的體魄?；@球課程教學是高校體育教學的重要內(nèi)容，也是在高校開展最為廣泛的體育項目，因此，其教學質(zhì)量直接決定了學校的體育教學質(zhì)量。通過調(diào)查顯示，當前我國高校籃球課程教學中存在著較多的問題，嚴重影響了教學質(zhì)量，本文從實際調(diào)查入手，詳細分析了教學中出現(xiàn)的問題，并提出了幾點針對性的創(chuàng)新策略。

　　關(guān)鍵詞:高?；@球課程;教學質(zhì)量;策略探析

　　一、高?；@球課程教學中存在的問題

　　(一)教學模式缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容與方法不協(xié)調(diào)。

　　隨著體育教育理念的革新，高校的籃球課程教學理念也應(yīng)當向相應(yīng)做出變化，但是通過調(diào)查顯示，很多高?；@球體育教師的教學觀念落后，尤其是一些年齡較大的教師，不能準確把握當代體育教學的要求，在教學過程中制約了學生的個性發(fā)展，不能為學生提供主觀能動性發(fā)揮的平臺，從而影響了教學質(zhì)量。再者，很多籃球教師的教學內(nèi)容僅僅包含了基本籃球動作教學，注重學生籃球課的實踐聯(lián)系，但是并沒有把籃球動作要領(lǐng)詳細展示出來，從而造成學生的隨意性較大，同時籃球理論課程缺乏，學生缺少理論結(jié)合實踐的訓練。此外，很多教師無法滿足個體教育的需求，因材施教的教學理念難以開展，教師往往會采用固定化的教學方案，導致籃球基礎(chǔ)較差的學生不能適應(yīng)籃球教學。

　　(二)存在重實踐輕理論的現(xiàn)象。

　　通過調(diào)查顯示，在高?；@球教學中，其教學場地都在籃球場上，其課程教學主要是籃球?qū)嵺`教學，很少有教師會開展籃球理論課程，這也就導致了籃球教學存在著頭重腳輕的現(xiàn)象，過度重視實踐教學忽視理論教學，容易造成很多學生對籃球規(guī)則、籃球戰(zhàn)術(shù)等知識了解甚少，更談不上專業(yè)的籃球技術(shù)和腳步技術(shù)。再者教師對學生的理論性指導針對性不強，日常課程教學隨意性較強，難以調(diào)動學生參與學習的積極性，實踐訓練和理論教學的銜接性較差，這些都影響了實際的教學效果和籃球訓練效果。

　　(三)課程考核不科學。

　　當前高?；@球課程的考核內(nèi)容有體能測試和籃球技巧，兩個考核科目在一定程度上反映了學生的身體狀況以及籃球能力，但是這種考核方式忽視了對籃球?qū)I(yè)知識和技戰(zhàn)術(shù)的考核，籃球課程考核方式單一化，無法體現(xiàn)學生的綜合能力。很多學生為了應(yīng)對考試，僅僅加強對考試科目的練習，對其他籃球知識和籃球技巧則視而不見，例如很多學生苦練三步上籃的技巧，在考試中可以取得理想的成績，但是不能提高其對籃球運動的理解，不能直接提升其籃球能力，不利于學生綜合能力的提升，這也和新課程要求籃球教學的要求相違背。

　　(四)籃球教學設(shè)施的不完備。

　　籃球教學設(shè)施不完善直接影響了籃球教學的開展，很多高校都存在著籃球場地缺乏，籃球教學設(shè)施不完善的現(xiàn)象，通過對高校的籃球設(shè)施調(diào)查顯示，其籃球場地難以滿足教學需求，同時籃球場地條件較差的現(xiàn)象也較為嚴重，這些直接影響了高?；@球教學質(zhì)量。當前我國高校的招收人數(shù)不斷擴張，但是很多高校的占地面積卻無法擴大，相應(yīng)的基礎(chǔ)教學設(shè)施也沒有及時更新?lián)Q代，尤其是籃球場地和籃架并沒有增加，從而造成了嚴重的資源沖突，無法滿足籃球教學的要求。

　　二、高?；@球課程教學質(zhì)量策略探析

　　(一)革新教學觀念，勇于創(chuàng)新。

　　高校籃球教學質(zhì)量的提升首先要從革新教學觀念入手，積極創(chuàng)新教學方式，重視籃球技能和籃球理論的提升，同時在籃球教學中培養(yǎng)學生的團隊意識和抗壓能力。再者教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，理論知識教學和實踐訓練相結(jié)合，不斷要提高其運動能力，同時也要調(diào)動起籃球思維，培養(yǎng)起主動思考問題的能力，提升學生的全面素質(zhì)。此外高校籃球教學要順應(yīng)新時代體育教學的需求，結(jié)合籃球運動的發(fā)展特點，采用多媒體技術(shù)來豐教學內(nèi)容，提高籃球課程教學的內(nèi)涵，發(fā)揮學生主觀能動性。

　　(二)注重興趣、習慣和能力培養(yǎng)。

　　搞笑籃球教學的初衷是強健學生體魄，追求學生德智體美全面發(fā)展，因此，高校要秉承“健康第一”、“以人為本”的教學思想，培養(yǎng)學生通過籃球領(lǐng)悟到運動的魅力，加強其體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，從而保證其身心健康發(fā)展。因此，在設(shè)定教學目標時，要檢出“健康第一”的指導目標，提高學生的鍛煉習慣，培養(yǎng)其團隊合作能力和人際交往能力。

　　(三)加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。

　　高?；@球教學的關(guān)鍵在于教師隊伍能力提升，高校要開展教師培訓工作，對一些年齡較大的老教師，要發(fā)揮其理論知識扎實的特點，為學生開展理論知識教學，對年輕的籃球體育教師，要提升其綜合素質(zhì)，學?？梢越M織籃球教師開展教學研討會議，學習研究籃球領(lǐng)域教學新成果，更新教學框架。再者要提升教師與時俱進的教學能力，對現(xiàn)代籃球中出現(xiàn)的新戰(zhàn)士、新理念運動早教學中，增強高?；@球教學的前瞻性，同時教師可以加強多媒體教學技術(shù)的應(yīng)用，用視頻或者動畫的方式把最新的籃球技巧、籃球理念融入到籃球中。

　　(四)建立科學合理的考核評價制度。

　　當前的高?；@球體育教學的考核方式大多采用籃球技能考核方式，忽視了大學生籃球理論和技戰(zhàn)術(shù)的考核，造成了教學目的和考核方式的脫節(jié)，也影響了學生的學習積極性。因此，要設(shè)置合理的考核制度，將籃球技能、籃球理論和技戰(zhàn)術(shù)考核一起作為學生成績考核評價內(nèi)容。改變傳統(tǒng)的考試模式，建立新型的成績評價體系，做到考核方式全面、科學、合理，符合學生的實際需求，真正通過籃球教學提高大學生的身心素質(zhì)的提升。

　　三、結(jié)語

　　當前，高?；@球課程教學中存在著較多問題，嚴重制約了教學質(zhì)量，因此學校要積極革新教學理念，創(chuàng)新籃球教學策略，注重學生興趣培養(yǎng)，同時強化師資力量的提高，提高教師隊伍的綜合能力，從而全面提高高?；@球課程教學質(zhì)量。

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