太極推手的“粘”勁及六個(gè)練習(xí)階段
太極推手的“粘”勁及六個(gè)練習(xí)階段
太極拳的特點(diǎn)很多，例如太極拳的動(dòng)作連貫綿柔，柔中有剛。想要學(xué)好太極拳的姿勢(shì)，首先要學(xué)好太極拳的粘勁。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于：太極推手的“粘”勁。歡迎閱讀!
太極推手的“粘”勁介紹
粘是太極拳推手的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是太極拳拳法的核心，粘的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。
“粘”的詞義
其一，粘的東西互相連結(jié)，或附著在別的東西上。
其二，用膠或漿糊等把一種東西膠合在另一種東西上。
太極拳既不是粘的物質(zhì)，也不是兩手之間的交替，是推手動(dòng)作如膠似漆的比喻。
太極拳推手的“粘”是兩人互相作用，用內(nèi)勁與對(duì)方粘連的動(dòng)作。能粘最起碼的條件是其中有一人粘吸的功夫相當(dāng)好，能適應(yīng)對(duì)方的勁力，才能達(dá)到沾連粘隨，不丟不頂”。
粘勁是練太極拳的基本內(nèi)勁。是太極拳的中庸之勁，與對(duì)方接觸后不先不后，不頂不丟，實(shí)質(zhì)上是以吾勁覆蓋在對(duì)方勁力上，好像對(duì)方一人在練推手，敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)，敵浮我隨，敵沉我松，用螺旋纏絲求“粘”功。
太極拳是一種短打拳種。要求能寸勁擊發(fā)，“挨”著何處何處擊，因此。“粘”是技擊的前提，粘得牢，才算懂勁。只有粘貼住對(duì)方，才能充分發(fā)揮太極拳的短打技能。
粘在太極拳中占有主導(dǎo)地位，練不好粘，整套拳打下來(lái)都有種散的感覺(jué)，因此粘勁的練習(xí)非常重要。
太極拳名家陳微明指出：“太極拳手若粘不上人，就談不上用：“他的經(jīng)驗(yàn)告訴后人。“粘”是太極拳技擊的要素，練拳要終身求它。
“粘”勁求達(dá)來(lái)之不易。它是最高級(jí)的上層武術(shù)，是連，隨、沾，不丟不頂及所有技擊的最高頂峰。一般人是很難做到的。但是.學(xué)拳者只要?jiǎng)?chuàng)造條件，刻苦求練，還是能求達(dá)粘功的。
前輩陳垚大師刻苦修煉，就達(dá)到了粘吸不脫的最高境界，傳說(shuō)夏日的一天，陳垚師傅在樹(shù)下乘涼，幾個(gè)小孩在聽(tīng)陳垚大師講太極拳的內(nèi)勁故事，這時(shí)候，他的左胳膊上正好落了一只蒼蠅。
便笑笑說(shuō)：“不要?jiǎng)樱医H你們玩?zhèn)€把戲，叫這蒼蠅爬到我的右手中。”說(shuō)著，伸出右手又說(shuō)了聲：“走吧!”只見(jiàn)那蒼蠅像他喂熟似的沿著左胳膊一直爬到他的右手中，不動(dòng)了。
這中間，蒼蠅幾次扇動(dòng)翅膀要飛，都沒(méi)飛走，看得一群小孩大眼瞪小眼，弄不清是咋回事，垚老給他們解釋說(shuō)：“我這用的太極拳內(nèi)勁，用內(nèi)勁先吸住蒼蠅，然后滾動(dòng)內(nèi)氣，叫它去哪兒它去哪兒。
別看它身體小，要想飛走也要像鳥(niǎo)雀一樣，先蹬一下腿才能飛，你感覺(jué)到它的蹬力，就趁勢(shì)往下一沉，讓它蹬空，它就飛不走了。”確實(shí)，垚老的粘勁功夫達(dá)到了出神入化的境界。
粘勁須得在推手中追求?！度?jīng)總歌》的開(kāi)頭兩句，指出了求粘勁的方法與途徑。“縱放屈伸人莫知，諸靠纏絲我皆依。”“諸靠”指的是推手八法，是兩人手臂互靠，用推手八法粘貼纏繞以練習(xí)懂勁和放勁的技巧。
通過(guò)嚴(yán)格，正確，反復(fù)的練習(xí).不斷提高技術(shù)水平，達(dá)到“人不知我，我獨(dú)知人”的高級(jí)推手技術(shù)水平。
推手時(shí)上肢畫(huà)圓纏絲，下肢隨上肢前進(jìn)，后退移換重心，在“不頂不丟”的原則下，運(yùn)用三根九防線(xiàn)的粘貼適應(yīng)動(dòng)作。不論是單推手還是雙推手，是定步推手還是活步推手，初練時(shí)，特別要注意粘點(diǎn)的皮膚靈感。
通過(guò)粘點(diǎn)接受信息傳遞，采取行動(dòng)的應(yīng)激反射。久練，功夫加深，這個(gè)應(yīng)激反射過(guò)程，也隨之加強(qiáng).求粘勁，大腦的思維是關(guān)鍵。右腦是形象思維，右腦是指揮四肢運(yùn)動(dòng)的。
接受信息傳遞，辯證思維傳遞接收如閃電，應(yīng)激反射如雷霆，對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)外的各種感覺(jué)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，大腦要做出果斷的正確反饋，意導(dǎo)人體各器官，各組織協(xié)調(diào)工作，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。
推手時(shí)的聽(tīng)勁、懂勁來(lái)自粘勁。沒(méi)有粘就沒(méi)有膚感。因此，雙手要起到接收情報(bào)作用。推手時(shí)，先在手，后在身，做到處處能粘，處處能隨，不丟不頊。隨人之動(dòng)而伸縮、進(jìn)退，練時(shí)要遵循“舍己從人”的原則，處處能察覺(jué)和順應(yīng)客觀的變化規(guī)律。
動(dòng)作圓轉(zhuǎn)自如，從人仍能主宰于我，不失我之中正不偏，就能制人，井且不被人制。
推手求粘勁，要明確目的方法，會(huì)總結(jié)，循序漸進(jìn)地練習(xí)。
練習(xí)粘勁的六個(gè)階段
一、定人
(l)初級(jí)階段
要選擇太極拳技術(shù)比自己高的陪練，最好請(qǐng)老師做陪練。因?yàn)槌蹙毴撸那榫o張，手臂部知覺(jué)不靈，猶如木棍，腰胯不松，進(jìn)退虛實(shí)不分。
因此，讓老師引領(lǐng)，邊推邊指正動(dòng)作姿勢(shì)及粘、掤的表現(xiàn)。這種推手俗稱(chēng)“喂勁”。如慈母之喂食，日久感覺(jué)漸趨靈敏，由手臂而肩胸，而背，乃至周身皮膚，均能粘住敵身。
仿佛嬰孩之由接受喂食而能自動(dòng)地精確進(jìn)食一般，意求粘連勁。切記不必急于求其他勁力，要單一目標(biāo)而求之。
(2)總結(jié)階段
熟練后，應(yīng)與相等技術(shù)者推練，這樣推練是一種比較法。邊推邊總結(jié)自己的接觸感受也是推手者離母獨(dú)立生活的階段。
實(shí)踐出真知，與同等技術(shù)者推練，當(dāng)然不如與老師推練那樣，粘、連、沾、隨，不丟不頂。推時(shí)會(huì)產(chǎn)生凸凹、頂、丟、偏之病，這樣兩人才能吸取教訓(xùn)，不斷求精。
(3)驗(yàn)證階段
要選擇初練推手者練習(xí)求粘。因?yàn)槌蹙氄吲c己初練時(shí)一樣。讓彼把自己原來(lái)的毛病表現(xiàn)出來(lái)，更能促進(jìn)練粘功的進(jìn)程。
只要能適應(yīng)彼的各種動(dòng)作，說(shuō)明自己的粘功有了根基。然后與不同層次的人推練，逐漸求適應(yīng)感覺(jué)，久練，達(dá)到隨心所欲用粘功。
二、定形式
各種形式是前人推手求粘勁的途徑，他們創(chuàng)立的推手形式都經(jīng)歷了實(shí)踐考驗(yàn)。各種形式是按人們的認(rèn)識(shí)從易到難的規(guī)律制定的。陳式太扳拳有五種推手形式，即挽花、定步、活步、大捋、花腳步。練習(xí)者按照這種形式順序求練，粘勁功夫定能求達(dá)。
三、定位置
要根據(jù)推手的形式，選擇練習(xí)搭手的位置。推手的粘吸位置順序?yàn)椋荷现?、腕、肘、臂、?下肢腳、膝、胯、臀。然后從遠(yuǎn)到近，以身試手練習(xí)。最終練出渾身能掤，能粘。這樣才能趁機(jī)放勁，力求達(dá)到“挨著何處何處擊”的高級(jí)功夫。
四、定速度
初練者動(dòng)作不靈活，意導(dǎo)緩慢，推練時(shí)要隨著形式、位置變換速度。速度順序要先練慢速再練快速，然后再練快慢交錯(cuò)，逐步求達(dá)快慢都能粘吸對(duì)方。
五、定力度
推手用輕力，再逐漸加力度。不論輕力還是重力，都應(yīng)均勻用力。每周要用重力推練三次，每次約五分鐘，然后用輕力推練。目的是使對(duì)方更好地掌握感知的粘勁。
再用重、輕、空三種力度變換推練。求敏感要在不知中形成習(xí)慣，增加難度，才能加速粘、掤功夫的提高。
六、定距離
距離固定使初學(xué)者有規(guī)可循。上肢的粘、連與下肢有關(guān)，與腰胯旋轉(zhuǎn)有關(guān)。初練時(shí)，距離不定，便容易犯頂、丟之病，最好是先定步，再動(dòng)前弓步，掤練一段時(shí)間，再活步推練，能直來(lái)直去上下步，也能走圓弧推練。堅(jiān)持推練，膚感定增。
最后要綜合訓(xùn)練，先按照五種推手形式求粘，再練散手用粘，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防守能做到堵、截、理、繞四技法，放勁能畫(huà)圓出方，干凈利索。
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