關(guān)于小學(xué)體育聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)
不少老師在苦惱體育課的聽(tīng)課記錄應(yīng)該怎樣寫(xiě)，因此學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)了關(guān)于小學(xué)體育聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)的一些范文，希望對(duì)大家有所幫助。
體育課聽(tīng)課記錄范文一：
一、準(zhǔn)備部分 1、整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：a、圍繞操場(chǎng)跑步兩圈，b、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、前后壓腿運(yùn)動(dòng)、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。 3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。 二、新課教學(xué)內(nèi)容
1、教師示范前滾翻動(dòng)作 2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)， 每生一墊，前后擺動(dòng)，兩手抱小腿： 團(tuán)身滾動(dòng)——抱小腿——撐地。 3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。 4、糾正動(dòng)作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。 5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范， 學(xué)生展示動(dòng)作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。 6教師再次糾正動(dòng)作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
6、教師小結(jié)：通過(guò)以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。 四、整理結(jié)束
讓學(xué)生聽(tīng)輕音樂(lè)進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。
點(diǎn)評(píng)：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生沒(méi)有很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)間稍長(zhǎng)，學(xué)生有點(diǎn)累。
體育課聽(tīng)課記錄范文二：
一，準(zhǔn)備部分 師：同學(xué)們好! 生：老師好!
師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開(kāi)。 師：籃球可愛(ài)嗎? 生：可愛(ài)。 師：喜歡嗎? 生：喜歡。
師：下面我們來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)，a,圍繞操場(chǎng)跑步兩圈;b，踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、前后壓腿運(yùn)動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來(lái)做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。
二，新課《籃球直線運(yùn)球》，師：接下來(lái)，我們帶著籃球，原地拍球。 生練習(xí)2分鐘。
師：好，老師要問(wèn)一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。
師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來(lái)小朋友繼續(xù)運(yùn)球。 學(xué)生練習(xí)
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
師：老師還要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下來(lái)一點(diǎn)。
師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下停一下的，我們應(yīng)該—— 師生一起說(shuō)：連續(xù)地運(yùn)球。
師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來(lái)，左、右手單拍球，也可以交替拍球。 師：停，好，接下來(lái)老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。 生：能。
師：好，你們達(dá)到要求了嗎? 生報(bào)數(shù)字。
師：好，接下來(lái)，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低—— 生練習(xí)
師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們?cè)囈幌?，帶著籃球走著拍。 生練習(xí)，師巡視
師：那接下來(lái)，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅恕?四列橫隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。
接下來(lái)老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來(lái)練習(xí)好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。 師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次。
師請(qǐng)2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。
師評(píng)價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請(qǐng)他來(lái)展示一下。 學(xué)生展示。
師：請(qǐng)每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。
師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們剛才會(huì)帶著籃球走路了，接下來(lái)同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。
師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。
三，整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，今天布置作業(yè)，回家找個(gè)空地，能連續(xù)地向前拍球。
師：接下來(lái)我們帶著籃球在音樂(lè)中一起做放松操。 總結(jié)，下課。
點(diǎn)評(píng)：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
看過(guò)的關(guān)于小學(xué)體育聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)人還會(huì)看:
關(guān)于小學(xué)體育聽(tīng)課記錄怎么寫(xiě)
