如何讓學(xué)生喜歡上體育課

　　常常聽(tīng)到一些老師抱怨體育課不好上，學(xué)生不聽(tīng)話、懶惰，上課積極性不高，等等。如何讓學(xué)生喜歡上體育課呢?讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你吧。

　　中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做“愛(ài)屋及烏”。師生感情融洽、相互尊重，學(xué)生喜歡你，他就有可能也喜歡上你的體育課。為此，教師一方面要努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)生中塑造自己的良好形象，讓學(xué)生從內(nèi)心感到，自己的教師是值得尊敬、值得信賴、值得親近的人;另一方面，教師必須熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解和理解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。

　　一、 讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)

　　有句古訓(xùn)說(shuō)得好“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)生喜不喜歡上體育課，這就要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)做到因材施教，因人而異，科學(xué)安排，由易到難，先簡(jiǎn)后繁，循序漸進(jìn)。運(yùn)用適應(yīng)——提高——再適應(yīng)——再提高的方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到鍛煉。對(duì)“優(yōu)生”的輔導(dǎo)十分關(guān)心，對(duì)“差生”更是滿腔熱情，主要不是要求他們要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，或是趕上與超過(guò)什么人，而主要是幫助他們實(shí)現(xiàn)自我超越，只要他們有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓人人都有成功的機(jī)會(huì)，人人都有成功的體會(huì)。

　　二、營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍

　　體育教學(xué)中教師應(yīng)非常注意充分發(fā)揮情感作用，根據(jù)體育教材、教法的特點(diǎn)，全面了解每個(gè)學(xué)生，以“愛(ài)生”為己任。“親其師，而信其道”，教師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造一種良好的教學(xué)氣氛，使學(xué)生處于輕松愉快的心情之中。學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的翔和誠(chéng)摯的愛(ài)后，他們就會(huì)從內(nèi)心得到鼓舞、激勵(lì)、感到欣慰，并愉快地接受教誨，導(dǎo)致“愛(ài)學(xué)”。

　　三、轉(zhuǎn)換角色，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生

　　在這個(gè)問(wèn)題上體育教師應(yīng)放下包袱，解放思想，樹(shù)立“教師沉下去，學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的新教學(xué)觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中敢于放手，讓學(xué)生在課堂的舞臺(tái)上唱主角。“放”絕對(duì)不是無(wú)目的，無(wú)組織的“放羊式”教學(xué)，而是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、組織教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出其主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí);練習(xí)的方式也可以讓學(xué)生自己出點(diǎn)子解決，充分發(fā)揮體育委員和小組長(zhǎng)的骨干帶頭作用，讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中，擔(dān)當(dāng)他們身往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色。做到“形散而神不散”，練習(xí)的方式活了，氣氛也就活了，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)，在收獲中學(xué)。