怎么當(dāng)一名體育老師
怎么當(dāng)一名體育老師
提到體育教師一詞，往往給人的感覺(jué)就是上課給學(xué)生扔個(gè)球，自己愛(ài)咋玩咋玩。其實(shí)不是這樣的。今天學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家介紹如何當(dāng)一名體育教師。
當(dāng)一名體育教師的十八點(diǎn)要素
第一是對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)要尊重
做為一名優(yōu)秀的體育老師其中最重要的一個(gè)條件就是要善于接受與正確對(duì)待學(xué)生所提的意見(jiàn)，一般初中生學(xué)生是不太愿意直接面對(duì)面地對(duì)老師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是喜歡那種不記名和通過(guò)教導(dǎo)處來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的形式比較容易得到真實(shí)的評(píng)價(jià)，還有一種方法就是利用雨天室內(nèi)課來(lái)現(xiàn)場(chǎng)訪談，但是，這種形式的訪談隨問(wèn)往往獲得不到很有價(jià)值的建設(shè)性意見(jiàn)，因?yàn)閷W(xué)生面對(duì)面的是活生生的老師，他們從心里上害怕老師的打擊報(bào)復(fù)，從而，有所顧忌只說(shuō)老師好聽(tīng)的順耳的應(yīng)付語(yǔ)言。事實(shí)上，如果我們能夠養(yǎng)成對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)意見(jiàn)都非常尊重的心理并且在實(shí)際的教學(xué)中反饋給學(xué)生，那么，學(xué)生就會(huì)相互交流而把我們尊重某某學(xué)生所提的具體意見(jiàn)得到運(yùn)用的信息進(jìn)行廣泛的傳播，這樣我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中將越來(lái)越聽(tīng)得到來(lái)自眾多學(xué)生的善意建意而使得我們的體育教學(xué)不斷深化、優(yōu)化和豐富、生動(dòng)化。
第二是相信你所教的每一位學(xué)生
相信你的學(xué)生，就如相信你自己一樣的道理，即使目前你面對(duì)是最最令你頭疼不已且十分頑皮毫無(wú)自制力和控制力的學(xué)生，那也沒(méi)有什么了不起的，相信自己的教學(xué)能力一定能征服他們的身心，讓他們徹頭徹尾地信服你的教育、教學(xué)和管理理念;讓你的高超教學(xué)技能、技術(shù)和技巧來(lái)讓他們獲得終身喜愛(ài)體育的意識(shí)且養(yǎng)成持續(xù)鍛煉身體的好習(xí)慣;不能因?yàn)閷W(xué)生難教而喪失自信，一旦失去了自信，許多原本就十分簡(jiǎn)單的事情因此而變得萬(wàn)分難以做到。
第三是比別的科目老師多做一點(diǎn)
沒(méi)有一名體育老師的教學(xué)水平高是天生的。優(yōu)秀體育老師之所以能稱得上是優(yōu)秀，其中最關(guān)鍵的成功素是“勤奮”。教海有路勤為徑、勤能補(bǔ)拙、笨鳥(niǎo)先飛等等語(yǔ)言無(wú)不向我們說(shuō)明一個(gè)道理：“體育老師要想獲得榮譽(yù)、地位和權(quán)力，別無(wú)選擇，唯一先默默地奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)地把課堂教學(xué)搞好、踏踏實(shí)實(shí)地把課余訓(xùn)練給搞出來(lái)、時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)會(huì)反思寫(xiě)作，這樣我們相信你離成功將越來(lái)越近。”相反，如果你每天無(wú)所事事而在學(xué)校到處亂竄的話或上網(wǎng)玩游戲等終將被其他科任老師所瞧不起，在學(xué)校沒(méi)有任何發(fā)言權(quán)和地位的可憐蟲(chóng)。
第四是不能讓我們的思維形成思維定勢(shì)
體育老師最忌諱的就是只愿意依靠自己的教學(xué)、訓(xùn)練和科研上面積累下來(lái)的所謂的經(jīng)驗(yàn)，總是習(xí)慣于吃老本行、吃光老本，等到意識(shí)到自己的教學(xué)、訓(xùn)練和教科研已經(jīng)老外、落伍和跟不上時(shí)代發(fā)展的步法，才能回過(guò)頭來(lái)，再去學(xué)習(xí)，往往此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和那些原本就非常優(yōu)秀的老師間差距越來(lái)越大了，就其原因，莫過(guò)于是我們總沿著我們那些已知的東西在前進(jìn)、反省和探索而不去拓展我們的未知的東西，這就是阻礙我們由普遍體育老師走向成功、優(yōu)秀體育老師的最大思維定勢(shì)。
第五是不浪費(fèi)時(shí)間
體育老師要想成為一位與眾不同地老師，那就從珍惜時(shí)間、提升課堂教學(xué)效率、課余訓(xùn)練業(yè)績(jī)和教科研實(shí)踐性開(kāi)始，虛度光陰只會(huì)給其他老師留下體育老師真舒服，沒(méi)有一點(diǎn)壓力，體育課真是人人都能去上啊!說(shuō)實(shí)在的，如果你在校園里整天無(wú)所事事到處亂竄崗位而打擾別的老師辦公的話，或有事無(wú)事都喜歡到某一部門，就東家長(zhǎng)西家短的背后說(shuō)三道四地議論來(lái)、去，你這種言行怎么能讓別的科目老師評(píng)你做為先進(jìn)代表呢?不僅僅對(duì)你、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)，而且是對(duì)整個(gè)民族教育不負(fù)責(zé)任的典型案例。
第六是換個(gè)角度看問(wèn)題
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“我們的生活里不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活里有著許許多多美好的事物，許許多多的快樂(lè)，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現(xiàn)。而要發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在自己能夠換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，即使我們體育老師現(xiàn)在的社會(huì)地位確實(shí)很低，甚至于，這次國(guó)家關(guān)于老師實(shí)行績(jī)效工資也許都會(huì)有都體育老師不公正、不公平的評(píng)價(jià)，那也沒(méi)有什么了不起，誰(shuí)讓我們喜歡這個(gè)行業(yè)呢?而喜歡本身就是無(wú)價(jià)的。
第七是控制好自己的情緒
管理好自己最好的方法，就是始終保持穩(wěn)定的情緒。體育老師首先先學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，根本無(wú)需在意別的老師說(shuō)道，只要我們自己每天擁有一個(gè)好心情就是最快樂(lè)的人，保持相對(duì)獨(dú)立的人格、為師道德、個(gè)人品德，自主愛(ài)崗敬業(yè)，走自己的路、流自己的汗、吃自己的飯、自己的職業(yè)自己干好，我愛(ài)我職，不舍不棄。
第八是誠(chéng)信對(duì)待自己的同事
誠(chéng)信無(wú)價(jià)。體育老師應(yīng)該有這樣的胸懷，誠(chéng)信是體現(xiàn)對(duì)朝夕相處地同事尊重，而且是對(duì)自己的尊重，如果我們自己一個(gè)體育教研組都不能做到團(tuán)結(jié)和諧的話，那么，別的的教研組的老師怎么能指望體育老師去尊重他們呢? 體育老師應(yīng)該積極利用自身為人豪爽、有魄力、仗義、有很強(qiáng)的親和力等等優(yōu)勢(shì)去搞好學(xué)校各個(gè)部門的關(guān)系，為自己經(jīng)營(yíng)好必要的人脈，然后自己好好地把各項(xiàng)體育工作搞好，這樣，自然就會(huì)在關(guān)鍵之時(shí)、之地有貴人出現(xiàn)。
第九是正確對(duì)待壓力且不滿足于現(xiàn)狀
世界上不存在任何沒(méi)有壓力的環(huán)境。要求生活中沒(méi)有壓力，就好比沒(méi)有生存的空間一樣的事實(shí)。時(shí)下，我們體育老師每一屆都要面對(duì)初三中考30分的壓力，而且是實(shí)實(shí)在在地透明化、公示化了，哪個(gè)學(xué)?？嫉帽任覀兒?，哪個(gè)學(xué)校還不如我們等等考分相互比較，拿考分進(jìn)行比較的本身事實(shí)上就是體育老師之間的教學(xué)水平的比較，考不好，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、同行瞧不起你，而且你的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)乃至于整個(gè)社區(qū)都會(huì)說(shuō)你不配做一名體育老師，何談名譽(yù)、地位和待遇呢?
第十是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤
如果我對(duì)一件事情的處理方法不奏效，那么我相信我必定還有許多東西尚未學(xué)會(huì)，所以我需要求助于別人，或是事情的后續(xù)發(fā)展會(huì)告訴我如何解決。不管如何，我首先得承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然后才能找到答案。如果在執(zhí)教過(guò)程中發(fā)生了錯(cuò)誤，應(yīng)坦然誠(chéng)實(shí)地向?qū)W生承認(rèn)過(guò)錯(cuò);如果是由于自己主觀上面的原因而沒(méi)有把自己的體育工作搞好也欣然接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)且勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤的核心就是成功的積累。
第十一是每節(jié)課后自省五分鐘
那個(gè)名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定生得出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名為“反省”的爸爸。之所以我們沒(méi)有能成為一名優(yōu)秀體育老師，其秘訣就是沒(méi)有做到每一節(jié)課后都應(yīng)養(yǎng)成自省五分鐘的習(xí)慣，同時(shí)，也應(yīng)保持隨身帶著一本記錄反思本，充分利用每節(jié)課后間隙十分鐘的休息時(shí)間，把剛剛上完的這節(jié)課進(jìn)行反思，寫(xiě)下課后小結(jié)和對(duì)于下節(jié)課怎么上好等改善的措施筆錄下來(lái)，從而走上一條邊反思、邊記錄、邊突破的良性發(fā)展道路。
第十二是體育老師要善于與人合作
單個(gè)人的力量是有限的，只有與人合作，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能互惠互利，雙方都從中獲益。體育老師要想有大成大智者，就必須學(xué)會(huì)與別的老師合作拼搏、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，體育老師之間由于存在著評(píng)先進(jìn)、晉職稱、爭(zhēng)權(quán)力和撈地位的利害關(guān)系而相互勾心斗角、各人干自己，生怕給自己的同行創(chuàng)造機(jī)會(huì)而剝奪了自己大好機(jī)遇，這種小野心理實(shí)難成名立家。另外，體育老師還是應(yīng)該與音美老師緊密溝通、交流和合作，把音、體、美、生物、心理健康等科目老師和諧完美地整合到一個(gè)統(tǒng)一體里來(lái)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮昌盛。
第十三是不要忽視細(xì)節(jié)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)而贊美之
立大志，干大事，必須從小事做起。教育無(wú)小事，處處顯心細(xì)。在課堂教學(xué)中要注意抓住每個(gè)教育細(xì)節(jié)，只有我們自己養(yǎng)成不疏忽，才能讓學(xué)生在老師的潛移默化中養(yǎng)成細(xì)致上課、認(rèn)真求學(xué)的作風(fēng)。例如在課堂上讓學(xué)生養(yǎng)成“五講”(講文明、講自主、講衛(wèi)生、講常規(guī)、講汗笑)，“四美”(運(yùn)動(dòng)過(guò)程中言行美、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中儀表美、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中姿態(tài)美、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中積極鍛煉的美)。另外，每一位學(xué)生總是各有所長(zhǎng)，各有所短，只有老師善于發(fā)現(xiàn)他們身心的優(yōu)點(diǎn)，好好地當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，常言道：“會(huì)說(shuō)話的老師到哪里都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴。”善于發(fā)揮語(yǔ)言的作用，有助于建立良好的師生人際關(guān)系，對(duì)你的課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等都有很大的幫助。其實(shí)每位學(xué)生和老師都愿意吐露真實(shí)內(nèi)心深處的愿望的話，那么這個(gè)愿望就是共同的一致性地：“盼望受到別人的贊美。”
第十四是面對(duì)學(xué)生請(qǐng)保持微笑的習(xí)慣并且養(yǎng)成給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)
在學(xué)生考試失意時(shí)、在學(xué)生考試考好時(shí)、在學(xué)生情緒不穩(wěn)時(shí)、在每天的體育課前靜靜的等待學(xué)生到來(lái)時(shí)、在學(xué)生沒(méi)有完成好你所布置的教學(xué)目標(biāo)時(shí)、在學(xué)生沒(méi)有很好地完成動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)時(shí)、在學(xué)生違反課堂常規(guī)時(shí)、在學(xué)生......時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單微笑可以創(chuàng)造奇跡，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑可以使陷入僵局的師生沖突而豁然開(kāi)朗。請(qǐng)老師始終能夠面對(duì)學(xué)生保持微笑的心態(tài)，讓微笑換取學(xué)生微笑，讓我們的體育課堂自始至終地充滿笑聲。上帝造人的時(shí)候，為什么只給人一張嘴，卻給人兩個(gè)耳朵呢?那是為了我們少說(shuō)多聽(tīng)。既然如此，做為一名教書(shū)育人的老師，總是自己一言堂，不讓學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，總認(rèn)為自己是所謂的課堂權(quán)威而不給或不習(xí)慣和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，如果你是這樣的老師，那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始改變吧!
第十五是注意儀表且養(yǎng)成守時(shí)上下課的習(xí)慣
優(yōu)雅得體的外表總能吸引學(xué)生的注意力，尤其是一套合體、合季節(jié)、合年齡、合膚色的運(yùn)動(dòng)裝往往一穿上課堂就立刻吸引學(xué)生的視線，同時(shí)，學(xué)生之間就會(huì)有相互竊竊私語(yǔ)的教學(xué)情景發(fā)生。老師此時(shí)也不得不分散學(xué)生的注意力而阻止，另外，還有每天必須在課堂上注意自身的站、立、行、走的姿態(tài)健而美。還有一點(diǎn)非常重要的是守時(shí)，養(yǎng)成上下課守時(shí)是對(duì)學(xué)生最大的尊重，也是體現(xiàn)老師自身修養(yǎng)的一面。
第十六是切忌對(duì)學(xué)生喋喋不休且多用“我們”這個(gè)詞
長(zhǎng)期的喋喋不休使得學(xué)生逐漸喪失對(duì)體育課的興趣，就事論事，有一說(shuō)一，不必把那些陳年舊事都拿出來(lái)一道懲罰學(xué)生，做到該節(jié)課發(fā)生只處理本節(jié)課的事情，拒絕聯(lián)帶懲罰。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成用“我們”代替“我”，這樣可以縮短你和學(xué)生之間的心理距離，促進(jìn)師生之間的感情增長(zhǎng)與交流。例如，在學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，老師在完成了系列的示范、講解后就可以向?qū)W生說(shuō)道：“下面，讓我們一起共同學(xué)習(xí)與完成這個(gè)新動(dòng)作，一起努力吧!”凡語(yǔ)必用“我們”將讓你的體育課堂教學(xué)更加精彩、生動(dòng)活潑。
第十七是主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持溝通
學(xué)會(huì)主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持溝通，一方面會(huì)促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的了解，另一方面會(huì)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感到你對(duì)他的尊重，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先想到的自然便是你了。當(dāng)然，這還依賴你的真業(yè)績(jī)實(shí)能力，才能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你留心留位。
第十八是不在私下和學(xué)生談?wù)搶W(xué)生隱私或?qū)W生之間的缺點(diǎn)、缺陷及學(xué)生家庭不好的情況
做為老師我們沒(méi)有任何權(quán)利去了解學(xué)生個(gè)人的隱私，否則將是一件危險(xiǎn)的事，更別說(shuō)去談?wù)摗鞑チ?。?duì)于學(xué)生有困難我們可以真心幫助;對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾我們可以為之設(shè)法解決化解;對(duì)于學(xué)生之間的隱私我們就避免參與其中了，一定要做到不在私下和學(xué)生談?wù)搶W(xué)生隱私或?qū)W生之間的缺點(diǎn)、缺陷以及學(xué)生個(gè)體家庭不好的情況等，讓學(xué)生感到你是一名德才高尚、文武雙全的優(yōu)秀體育老師。