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足球歷史十大教練排名

時(shí)間: 炎森1073 分享

  一個(gè)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)體系和勝利往往都離不開(kāi)球隊(duì)主教練,球員狀態(tài)下滑失去方向都是主教練不斷鼓舞士氣,尋找球隊(duì)前進(jìn)方向那個(gè)就是球隊(duì)的大腦主教練,下面是學(xué)習(xí)啦小編為你介紹足球歷史十大主教練,希望大家喜歡!

  盤(pán)點(diǎn)足球歷史十大著名教練

  NO.10 穆里尼奧

  這個(gè)張狂、隨性、自我、自我、敏銳,完全是個(gè)另類的主教練,但也正是因?yàn)槿绱耍幸环N很多主教練都沒(méi)有的霸氣,雖然他的戰(zhàn)績(jī)不是最優(yōu)秀的,但是他的張狂的帶大是史上最獨(dú)特的主教練。

  NO.9 特拉帕托尼

  這是意大利最典型的主教練也可以說(shuō)是意大利最成功的教練,在30年教練生涯中他的成就讓很多人嫉妒,有21座獎(jiǎng)杯,整個(gè)足壇超過(guò)他的也不過(guò)4位。不過(guò)唯一讓他痛恨獎(jiǎng)杯應(yīng)該是04年歐錦賽慘敗,但不可泯滅的是特拉是20世紀(jì)最優(yōu)秀的主教練。

  NO.8 希丁克

  希丁克絕對(duì)是非常低調(diào)的主教練,帶領(lǐng)已經(jīng)沒(méi)落的埃因霍溫在1988年獲得歐洲冠軍杯。同時(shí)還分別在98個(gè)02年世界杯上先后帶領(lǐng)荷蘭和韓國(guó)闖進(jìn)4強(qiáng)特別是韓國(guó)歷史性的,從這就可以看出他低調(diào)的強(qiáng)悍。

  NO.7 希斯菲爾德

  雖說(shuō)不是戰(zhàn)績(jī)響亮,但是可以說(shuō)是德甲走在前段的創(chuàng)造者,在多特和拜仁都獲得過(guò)歐洲冠軍杯,并在2010南非世界杯上帶領(lǐng)瑞士隊(duì)?wèi)?zhàn)勝當(dāng)時(shí)的熱門(mén)西班牙隊(duì),成為那屆世界杯的黑馬。

  NO.6 安切洛蒂

  安切洛蒂,在足球俱樂(lè)部絕對(duì)堪稱輝煌,奪得過(guò)所有俱樂(lè)部冠軍,并創(chuàng)下皇馬新的記錄22連勝,是一個(gè)大將。

  NO.5 弗格森

  誰(shuí)能像德甲拜仁一樣是在德甲稱霸,那只有弗格森的紅魔曼聯(lián),在當(dāng)時(shí)英超的霸主只有曼聯(lián),在職教27年里,帶領(lǐng)曼聯(lián)13次問(wèn)鼎英超冠軍,在英國(guó)最成功的教練只有爵爺弗格森。

  NO.4 米歇爾斯

  他就是荷蘭的足球之父”米歇爾斯,在現(xiàn)代足球帶來(lái)嶄新的戰(zhàn)術(shù)理念,全攻全守,在當(dāng)時(shí)荷蘭只是個(gè)三流的角色,但在米歇爾斯的改教之后變成超級(jí)強(qiáng)國(guó),在74和78世界杯獲得亞軍讓荷蘭獲得全世界新的高度。

  NO.3 里皮

  相信大家對(duì)其非常熟悉,獲得過(guò)全世界所有的榮譽(yù)和獎(jiǎng)杯,不過(guò)遺憾是大部分都是在意甲獲得的,不過(guò)來(lái)到中超照樣出色,帶領(lǐng)恒大問(wèn)鼎亞洲,可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)最出色的主教練。

  NO.2 卡佩羅

  卡佩羅就像是為冠軍出身的,現(xiàn)在還保持的米蘭的58場(chǎng)不敗紀(jì)錄,可以說(shuō)是眾多金牌主教練新年冠軍教練,唯一遺憾就是世界杯的冠軍。

  NO.1 薩基

  薩基的地位無(wú)人能撼動(dòng),他是唯一一個(gè)沒(méi)有太多職業(yè)球員經(jīng)驗(yàn)就做主教練的教練,但他所創(chuàng)造的是任何主教練沒(méi)發(fā)比喻,在他的帶領(lǐng)下意甲從低潮從新改革換新走向新的高度,并且當(dāng)今足壇著名主教練都是師出于他。

  足球主教練的職責(zé)

  1)激勵(lì)球員 激勵(lì)隊(duì)員的最好方法是提供適合不同年齡球員的有吸引力的訓(xùn)練,只依靠個(gè)人天分的訓(xùn)練是不夠的。作為一個(gè)盡職的教練必須要花費(fèi)時(shí)間提前制定訓(xùn)練計(jì)劃。

  2)輔導(dǎo)球員 教練的職責(zé)隨著隊(duì)員年齡的不同而有所差異。對(duì)于年齡最小的組,只是要在比賽前、比賽中,用容易被他們理解的語(yǔ)言來(lái)指點(diǎn)有困惑的兒童。教練員必須要有耐心,時(shí)刻準(zhǔn)備回答他們的很多問(wèn)題并提供幫助。輔導(dǎo)時(shí)切記“黃金定律”:表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng),再表?yè)P(yáng)!

  3)觀察球員 球員們需要自由空間,因此,教練員決不能在任何時(shí)候都要管束每個(gè)人,充當(dāng)首席監(jiān)工的角色;也不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),面面俱到的給與指導(dǎo);教練員要有敏銳的洞察力,能夠感覺(jué)到球員在完成任務(wù)中是否真的有問(wèn)題,是否需要額外的特殊幫助。

  4)教育球員 給球員們提供時(shí)間空間讓他們自己找到解決問(wèn)題的方法只是一個(gè)方面,每個(gè)有責(zé)任感的教練都會(huì)為自己管理的球員提供指導(dǎo),培養(yǎng)球員積極的個(gè)人品質(zhì);任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有遵守行動(dòng)準(zhǔn)則才能發(fā)揮作用。青少年球員要學(xué)習(xí)一些基本準(zhǔn)則,如做事守時(shí)、衣著整齊、不能參加訓(xùn)練或比賽要請(qǐng)假等;教育的最高目標(biāo)仍然是教導(dǎo)青少年獨(dú)立思考、自主行動(dòng)并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo),就要在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中給予一定的空間讓他們按自己的意愿行動(dòng)。

  5)組織球員 青年隊(duì)教練的職責(zé)范圍經(jīng)常擴(kuò)展到實(shí)際的訓(xùn)練活動(dòng)之外,教練要料理很多事情,像找贊助解決隊(duì)服、組織娛樂(lè)活動(dòng)和比賽等。但教練的時(shí)間是有限的,家長(zhǎng)的積極協(xié)助可以幫助緩解這種局面

  6)示范作用 如果教練想傳輸對(duì)待足球的積極態(tài)度,培養(yǎng)某種精神特點(diǎn),他們必須自己首先做好榜樣,即,舉止得當(dāng)、平易近人、公正、守時(shí)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、對(duì)足球的熱情、尊重對(duì)方、尊重裁判、有公平競(jìng)爭(zhēng)的精神等。

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