足球就是要讓孩子們感到快樂!組織好的訓(xùn)練是一方面，也是足球教練必須做到的地方。另一個(gè)重要的方面則是培養(yǎng)和兒童球隊(duì)的正確相處方式!今天小編在這分享一些在訓(xùn)練中鼓勵(lì)孩子踢球的方法給大家，歡迎大家閱讀!

　　足球教練如何和兒童以尊重對方的方式互動(dòng)?

　　1.熟知所有孩子的名字，能親自問候每一個(gè)孩子。

　　2.訓(xùn)練之后詢問孩子參加訓(xùn)練的感受，從他們那里獲取反饋。

　　3.隨時(shí)給孩子非言語性的關(guān)注(觀察、微笑等)

　　4.能和自己開玩笑、學(xué)會(huì)自嘲

　　5.會(huì)傾聽，聽每一個(gè)孩子訴說自己的需求

　　6.為單人談話和集體談話擠出時(shí)間

　　正確贊揚(yáng)孩子

　　贊揚(yáng)會(huì)給予孩子們成功的感受。得到表揚(yáng)，孩子會(huì)覺得他/她的努力沒有白費(fèi)，也會(huì)給他/她繼續(xù)努力的動(dòng)力，使他們在下一次仍然這么努力。

　　但是怎樣才是正確的贊揚(yáng)呢?

　　贊揚(yáng)必須始終合適以及適量。孩子們不傻，他們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己沒有做得特別好，卻也能得到表揚(yáng)。所以如果一個(gè)孩子沒有進(jìn)球，那么我們并不需要去贊揚(yáng)他。

　　這時(shí)候，我們采取鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式會(huì)更有意義(比如，“來吧!你可以的!”)或者我們可以縮短孩子到球門的距離，使其進(jìn)球更有保障。只有這樣有意義的表揚(yáng)才能促進(jìn)孩子對自己現(xiàn)實(shí)估計(jì)的發(fā)展——這既是一種體育能力，也是日后生活工作中所需要的能力。

　　選擇合適的語句

　　不要說：“你會(huì)成為一個(gè)越來越棒的球員的!”而是要說：“你剛剛的傳球太棒了!這樣的傳球就能進(jìn)球!”

　　不要把一個(gè)孩子的成績和其他孩子的成績進(jìn)行比較

　　不要說：“今天你的帶球比其他孩子好多了!”而是要說：“今天你的帶球比昨天你訓(xùn)練時(shí)好多了!“

　　孩子展現(xiàn)出的社交行為也值得贊揚(yáng)

　　“你今天安慰了傷心的隊(duì)友，我覺得你真是太棒了!”

　　孩子的動(dòng)力來源于內(nèi)心

　　只有當(dāng)孩子們真的對訓(xùn)練展現(xiàn)出興趣時(shí)，我們教練才能激勵(lì)他們。不論孩子參加訓(xùn)練是因?yàn)橛泻门笥言谧闱蜿?duì)還是因?yàn)樗粫r(shí)興起想學(xué)足球，我們教練都可以通過選擇合適、有趣的練習(xí)和發(fā)自內(nèi)心的鼓舞來使孩子們留在球隊(duì)里。有趣的訓(xùn)練可以讓孩子愛上足球。

　　U6年齡段足球教育要注意5點(diǎn)

　　1、親子運(yùn)動(dòng)，讓孩子對興趣有持久注意力

　　組織親子運(yùn)動(dòng)，大人也一起參加!在刺激孩子們的好奇心同時(shí)，把競爭要素加入游戲也有效。家長、孩子在一起動(dòng)起來體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂，通過展現(xiàn)好的榜樣享受與孩子們一起快樂吧!

　　2、鼓勵(lì)孩子，贊美孩子

　　孩子有一種被身邊的大人認(rèn)可的欲望，想在集體之中被認(rèn)可、關(guān)注?；钣眠@個(gè)特征，與孩子們不斷地溝通吧。不僅說贊美的話，還要傳遞他們熱情、刺激、干勁。

　　3、關(guān)注孩子身體與思維的差異性

　　孩子也有自己的思維方式。充分理解了孩子們的特征，絕對不能忘記個(gè)人的身體與思維的差異性。失敗和不好的事，當(dāng)然會(huì)存在，孩子們會(huì)在每一次勝利與失敗下積累下成長起來。

　　4、孩子也需要儀式感

　　孩子們的成長需要儀式感，通過為孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀等，讓孩子感受「自己與球」的關(guān)系，在這個(gè)過程中，能感受到朋友重要性的場面，會(huì)有興奮高興的時(shí)候，也會(huì)產(chǎn)生一些失落。

　　5、考慮孩子們的健康狀態(tài)

　　孩子會(huì)有與其他小朋友一起玩耍的需求，這也需要在大人的指導(dǎo)下進(jìn)行，每周1～2次，1次45分左右吧。觀察孩子們之間的互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)開始與結(jié)束也是很重要的。

　　過度絕對不可，不要在這么小的年紀(jì)給孩子負(fù)擔(dān)，心也會(huì)變得疲倦產(chǎn)生厭倦感，受傷或疾病，對將來的身體或心理都會(huì)產(chǎn)生影響!

　　在孩子成長的敏感期，其實(shí)很多時(shí)間都是在園所度過的，教練和孩子情感的交流會(huì)讓他們感受到安全，球場上的奔跑讓他們感受到自由，以及對自己生活的掌控。