培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的方法有哪些

培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的方法有哪些?小伙伴們可有了解過?不妨一起來關(guān)注下吧!那么，以下是小編為大家?guī)淼呐囵B(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的方法有哪些，希望您能喜歡!

培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的方法

一、隨從孩子的意愿和興趣

在 日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。注意孩子的面部表情和身體語(yǔ)言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予孩子時(shí)間去做想做的事情。留意孩子 注視些甚么，然后說一說。這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時(shí)，他亦正在接收有關(guān)那個(gè)事物的訊息。唯有當(dāng)孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來，才產(chǎn)生“譯 碼”能力，弄清楚您說那個(gè)字匯的意義。由此可見，您給予的訊息必須是相關(guān)的、清晰的。

例如：孩子：(觸摸熱雞蛋時(shí))/a/;家長(zhǎng)：啊!好熱呀!(每次當(dāng)孩子觸摸熱燙的東西時(shí)，您可以同樣響應(yīng)孩子的反應(yīng)。

例如孩子：(指著花)/a/，家長(zhǎng)：這是花。

二、調(diào)整您的說話

既簡(jiǎn)單又清晰的說話，有助促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。以下數(shù)點(diǎn)能扼要地給您說話的貼士，望您能逐一掌握!

1. 使用較高音調(diào)：跟成年人說話，我們會(huì)運(yùn)用平淡而自然的語(yǔ)調(diào)，沒有太多抑揚(yáng)頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調(diào)，用較夸張的語(yǔ)氣，吸引孩子的注意。

2. 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字眼：孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內(nèi)容。您可以在說重點(diǎn)字眼時(shí)，提高音調(diào)，讓孩子更容易理解句子中的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，您想強(qiáng)調(diào)“薯?xiàng)l”這個(gè)詞匯，說：“仔仔吃薯?xiàng)l?！?/p>

3. 簡(jiǎn)短句子：避免使用太長(zhǎng)的句子。簡(jiǎn)短句子包含的內(nèi)容較少，孩子較易掌握。至于簡(jiǎn)化的程度，是因人而異的。您必須根據(jù)您的孩子現(xiàn)有的口語(yǔ)理解能力，參考語(yǔ)言評(píng)估結(jié)果，避免說一些超越孩子能力太多的話。

4. 簡(jiǎn)易文法和字匯：跟孩子說話宜直截了當(dāng)，應(yīng)避免運(yùn)用太花巧的修辭和太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。使用的字匯亦以孩子熟悉的、環(huán)繞他身邊事物內(nèi)容的'為佳。

5. 速度放慢：放慢說話速度，字與字之間可稍作停頓。

6. 重復(fù)字匯或句子：適當(dāng)?shù)母彩黾由詈⒆訉?duì)整句說話或個(gè)別字匯的印象，有助他更有效地接收訊息內(nèi)容。例如：“媽媽煮飯啦，不是洗衣服，是煮飯?！?/p>

這 種說話方式稱為“兒童語(yǔ)”，有助吸引孩子的注視，使語(yǔ)言更易理解。值得一提的是，簡(jiǎn)化不是任意的，不是強(qiáng)行將句子分拆，縮短句子。在此建議您的是：說簡(jiǎn)短 而文法正確的句子或詞組，切忌說不自然的話。例如“拿兩個(gè)杯給我”是既自然又合乎文法的句子;反之，“拿兩杯給我”是硬把量詞“個(gè)”省去，以為句子愈短愈 能懂。事實(shí)上，這種不合乎文法的簡(jiǎn)化方式只會(huì)阻礙孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

三、促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的活動(dòng)

自行說話法你一邊做事情，一邊講述自己在做的事情。意思是將我們自己的所見所聞所感所操弄的事情，轉(zhuǎn)化成說話，說給孩子聽。例如：(孩子在玩拼圖，您也拿出相似的拼圖跟孩子一起玩)家長(zhǎng)：“我拼圖啦，拼好大塊呀?？囱?，我拼圖啦?！?/p>

并行說話法孩子一邊做事情，您一邊講述他所做的事情。意思是將孩子所見所聞所感所操弄的事情轉(zhuǎn)化成說話，說給孩子聽。例如：(孩子在玩積木)家長(zhǎng)：“小成 擺正方形啦，堆得好高呀?！边@種說話模式能清晰地把當(dāng)時(shí)情景中的一舉一動(dòng)和語(yǔ)句緊扣一起，讓孩子了解彼此的關(guān)系，增強(qiáng)口語(yǔ)理解能力。

1. 說，說，說!——描述孩子正在做的事情(“你在玩積木”);描述孩子的感受(“你很高興，這是你最喜歡的玩具”，“你肚子餓了，你想吃東西，你想吃什 么”);說出人和物件的名稱(“看，這是個(gè)小姐姐”，“這是你的奶瓶”);描述物件的特征(“這個(gè)球是紅色的，它很大。這是個(gè)大紅球”);描述孩子聽到的 聲音，并模仿它(小貓瞄瞄，小狗汪汪);給孩子唱歌或念兒歌。

2. 聽，聽，聽!——擴(kuò)展孩子所說的(“水!”，“喔，你口渴了，你想喝點(diǎn)東西，你想喝什么?”)。小的孩子需要家長(zhǎng)給出范例(“這是橘子汁，橘子汁好 喝”);大些的孩子可以讓他選擇(“你想喝水還是橘子汁”)。當(dāng)孩子說出不完整的句子，擴(kuò)展他的句子，并回答他(“車”，“好的，你想要這個(gè)大卡車”)

3. 讀，讀，讀!——即使你孩子還不能理解你說的話，也可以開始閱讀。這幫助孩子認(rèn)識(shí)到閱讀很有趣。開始時(shí)用布書或者活動(dòng)書，讓孩子隨心所欲地去研究書。鼓勵(lì)孩子說出圖畫的內(nèi)容(“看，兔子在吃胡蘿卜”，“你覺得下面會(huì)發(fā)生什么?”)

4. 探索，探索，探索!——帶孩子去各種地方，公園、超市、郵局、銀行。和他講講這些地方，問孩子他看到什么，他喜歡什么，為什么喜歡。

5. 做，做，做!——讓孩子自己做事情(小明來吃飯，拿起你的小勺子，舀一大勺飯)。讓孩子幫你做事情(“小明來洗澡了，給你打濕打濕，現(xiàn)在要用沐浴露了，小明幫媽媽遞一下沐浴露”)。用餐和洗澡的時(shí)間是很好的對(duì)話時(shí)機(jī)。

怎么提高孩子的抗壓能力

方法一：給孩子下任務(wù)，讓孩子吃點(diǎn)苦

給孩子的任務(wù)并不一定要是他們完全沒法完成或者勝任的任務(wù)，而是在孩子能力范圍里可以做得很好甚至有所創(chuàng)造和突破的任務(wù)，比如說規(guī)定孩子在既定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，讓孩子策劃一個(gè)旅行，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣等。讓孩子懂得，要想得到一個(gè)東西或達(dá)到一個(gè)目標(biāo)必須學(xué)會(huì)自己去爭(zhēng)取、去努力、謀算。在追求目標(biāo)的過程中，孩子如果自私、怕苦、任性將無(wú)法完成自己的計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子講出對(duì)執(zhí)行過程的感受，及時(shí)幫助孩子梳理自己的不足和優(yōu)勢(shì)。讓孩子相信在家庭里父母對(duì)他的信任是永恒的，是沒有任何附加條件或理由的。

家長(zhǎng)應(yīng)注意，不要主動(dòng)打擊孩子、抹殺孩子的自信心，這不是在培養(yǎng)抗壓能力。家很臟應(yīng)該和孩子一起面對(duì)，逐步放手讓孩子獨(dú)立去面對(duì)。

方法二、教孩子學(xué)會(huì)等待，提升自信

面對(duì)逆境最好的抗壓武器是坦然面對(duì)、靜心等待。著名的“延時(shí)”試驗(yàn)就用漫長(zhǎng)的時(shí)間證明了能夠等待的哈子未來必將是不一樣的。因此，抗壓的一大能力就是學(xué)會(huì)等待。家長(zhǎng)要從小開始培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)等待，比如孩子要喝奶時(shí)要等奶涼了才不會(huì)被燙到，要等到圣誕節(jié)才能看到圣誕禮物。

孩子有期盼但能夠等待，這個(gè)過程也帶動(dòng)了自信心的`上升，有足夠的自信才會(huì)確定自己的等待是有價(jià)值的，等待后的收獲能大大樹立孩子的自信心。

家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的自信心，關(guān)鍵是要信任和放手，就算孩子失敗了，做錯(cuò)了家長(zhǎng)也是積極的幫助、鼓勵(lì)，用平靜的心態(tài)面對(duì)，告訴孩子失敗不算什么，過程最重要，和孩子一起不斷總結(jié)失敗的過程就一定能最終成功，孩子潛移默化的就擁有十足的自信。

方法三：教孩子學(xué)會(huì)原諒，正確面對(duì)失敗

原諒也是一種美德，能夠原諒別人的人是豁達(dá)大氣的人，能夠原諒自己的人就會(huì)少鉆牛角尖，可以說懂得原諒是人類一個(gè)巨大的潛在能量。孩子是純真的，所以也是最容不下沙子的，往往不自覺的會(huì)擴(kuò)大他人的缺點(diǎn)，有些孩子也會(huì)擴(kuò)大自己的缺點(diǎn)，這時(shí)候教孩子學(xué)會(huì)原諒非常終于好。大度的人人生才是智慧的。

同樣，每個(gè)人都會(huì)面臨失敗，所以怎么理解失敗很重要，暫時(shí)的困難和挫折不算失敗，自己才是完全能夠打敗自己，讓自己感受失敗的人。孩子鉆牛角尖時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助和鼓勵(lì)孩子尋找原因，讓孩子用美好的眼光看待世界，不斷面臨挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)孩子抗壓能力過程中最要不得的是家長(zhǎng)溺愛孩子而事事包辦，這樣只會(huì)束縛孩子發(fā)揮自身潛能。孩子被過分保護(hù)或干涉，沒有機(jī)會(huì)獨(dú)立面對(duì)問題、解決問題，最終只會(huì)逃避問題。

怎么提高孩子的理解能力

1、發(fā)揮孩子的想象力

加強(qiáng)孩子理解力的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮孩子的想象力，能夠起到相互促進(jìn)的作用。

正如想象可以讓知識(shí)插上翅膀一樣，想象力可以讓個(gè)體學(xué)習(xí)知識(shí)的能力得到飛升。

比如，孩子用紅色和藍(lán)色的積木拼了一個(gè)臥倒著的大機(jī)器人，又用黃色積木拼了一個(gè)站立著的略小點(diǎn)的機(jī)器人。

解釋到“躺著的是擎天柱大哥，他被霸天虎打死了，大黃蜂站在旁邊很難過”。

孩子并通過自己的想象力用積木將場(chǎng)景還原，深刻的理解了電影《變形金剛》中的畫面。

再比如對(duì)于喜歡畫畫的孩子，每次畫畫的時(shí)候家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他說出自己畫的意境來。

孩子會(huì)憑著他對(duì)事物的理解，加上無(wú)窮的想象力，這樣孩子就能把畫面擴(kuò)展成一個(gè)完整的故事。

2、勤思考，多問“為什么”

在學(xué)習(xí)中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)問題要具有洞察力。

只有這樣才能更深刻的理解學(xué)習(xí)的材料，取得良好的效果。

在家里，父母要利用各種時(shí)機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動(dòng)腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣，當(dāng)孩子習(xí)慣思考的時(shí)候，他們的理解力、接受力就會(huì)在不知不覺中得到加強(qiáng)和提高。

反之，如果孩子習(xí)慣于被動(dòng)的接受方式和機(jī)械式的死記硬背，對(duì)接觸的事物半知半解，長(zhǎng)此以往，很容易就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴性和懶惰性，對(duì)事物的理解也只能浮于表面，對(duì)所學(xué)知識(shí)也不能靈活運(yùn)用。

在學(xué)校，老師必須要求兒童理解單詞的意義、課文的內(nèi)容等，而不要讓學(xué)生對(duì)任何課程都死記硬背。

最好的方法是多進(jìn)行課堂提問，讓兒童回答問題，通過這種方法對(duì)兒童的理解能力進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。

3、耐心寬容，多解釋

孩子對(duì)他們所認(rèn)識(shí)所接觸的事物一開始馬上都能完全理解是不可能的。

家長(zhǎng)要求孩子在掌握知識(shí)的過程中不犯錯(cuò)誤本身就是一種不合理的信念，知識(shí)的形成過程是糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，形成正確的認(rèn)知的過程。

作為家長(zhǎng)，要有一顆寬容心和平常心。

父母在對(duì)孩子介紹新知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)盡量向孩子解釋明白，讓孩子憑著自己的理解能力慢慢去體會(huì)、去接受。

當(dāng)遇到新鮮的.事物時(shí)，也應(yīng)盡量解釋事物的來龍去脈，盡量把準(zhǔn)確的定義告訴他，不要害怕孩子聽不懂，允許孩子犯錯(cuò)，要鼓勵(lì)孩子自己多思考。

作為老師，學(xué)生答錯(cuò)幾道題是很正常的事，應(yīng)該設(shè)法幫助孩子找出答錯(cuò)的原因，并有針對(duì)性地給學(xué)生予以講解或輔導(dǎo)，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

4、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力

學(xué)齡初期兒童兒童的抽象思維能力還很差，只有隨著兒童不斷掌握比較復(fù)雜的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以后，理解力才能逐漸發(fā)展起來。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

比如教他認(rèn)字時(shí)，我總是把“字”與“實(shí)物”對(duì)上號(hào)，或者組成詞語(yǔ)或者句子，給孩子解釋明白。

孩子對(duì)于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，充分利用生活實(shí)際與創(chuàng)設(shè)實(shí)物場(chǎng)景的方法進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，如五年級(jí)數(shù)學(xué)題中，把一張正方形對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，其中的一份是這張紙的幾分之幾?很多孩子在考試的時(shí)候只能對(duì)題冥思苦想，就沒有想到動(dòng)手試一試。

如果找一張紙立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，馬上就能知道答案。

5、多閱讀、多體驗(yàn)

提升孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗(yàn)，通過親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，然后才能通過思考上升為理性知識(shí)，最終理解并構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的組成部分。

比如通過爬山郊游的方式讓孩子理解什么是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩(shī)詞。

通過聆聽古代經(jīng)典音樂，讓孩子體會(huì)文章當(dāng)中作者描述音樂所用到的修飾手法。