通過(guò)新眼光去審視舊創(chuàng)意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的可能性。自由寫作、聚合、封閉寫作、剪切和粘貼、或挑一或混搭其他幾種方法。總有一種能解救寫作卡殼的你。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的寫作方法，一起來(lái)看看吧!

　　1.自由寫作

　　自由寫作(freewriting)，通常也叫自動(dòng)寫作。不過(guò)“自由寫作”與“自動(dòng)寫作”兩者稍有不同。自由寫作是這樣一種過(guò)程，你集中于某種特定主題，寫下你能想到的任何事情，中間絕對(duì)不要停筆。

　　你不必?fù)?dān)心標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)法，只要保持寫作。即便你想不出任何東西，也不要停下手中的筆。哪怕只寫下“我想不出來(lái)任何東西去寫”，或者是你腦子里跳出的任何短語(yǔ)。你可能在這段時(shí)間內(nèi)想做一個(gè)深呼吸，想要讓你封閉的大腦放松一下。

　　感受它，就像是我們?cè)阼べぎ?dāng)中說(shuō)到的呼吸帶動(dòng)肌肉的拉伸。我們的目標(biāo)是把文字打在頁(yè)面上，游走到你大腦中的關(guān)鍵部分。通過(guò)不理睬寫作規(guī)則的方法，你就能鎖定在主題本身上。以一種更加正式的、結(jié)構(gòu)化的方法，可以攔阻并捕捉到那些想象、隱喻和記憶。

　　我建議通過(guò)自由寫作來(lái)生成你的素材。一些自由寫作是有時(shí)限的，尤其是在學(xué)校中的自由寫作，它施加了一種緊迫感，從而幫你繞過(guò)我們之前所講的批評(píng)家，把你從完美主義傾向中分離出來(lái)。

　　如果這種途徑對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的，那就安排時(shí)間自由寫作。但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，嘀嗒的時(shí)鐘增加了額外的沉重負(fù)擔(dān)，這或許會(huì)削弱創(chuàng)意之流。體驗(yàn)一下如何讓自由寫作更好地為你所用。

　　2.頭腦風(fēng)暴

　　頭腦風(fēng)暴是一種類似于自由寫作但結(jié)構(gòu)性更弱的技巧。你能寫多少就寫多少，不管那些語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)規(guī)則，甚至都不需要把內(nèi)容集中在標(biāo)題上。相反，你要寫下腦海中浮現(xiàn)的任何東西。

　　如果你為一個(gè)特定的項(xiàng)目通過(guò)頭腦風(fēng)暴激發(fā)了點(diǎn)子，你就會(huì)被吸引，但是也不要放棄任何看似無(wú)關(guān)的想法。你正在試圖繞過(guò)你的“批評(píng)家”并深入潛意識(shí)當(dāng)中，允許那部分的頭腦去召喚那些你的意識(shí)可能丟棄的想象和連接。

　　3.自動(dòng)寫作

　　自動(dòng)寫作(automatic writing)的方法是被杰克·凱魯亞克(Jack Kerouac)和“垮掉的一代”作家們?cè)?0世紀(jì)50年代普及起來(lái)的。雖然它和自由寫作很像，但是在自動(dòng)寫作中你必須遵循最基本的標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)規(guī)則。

　　實(shí)際上，你最初的草稿也可以是你最后的草稿。它也被稱為昏睡寫作，該方法利用的是潛意識(shí)，不理睬內(nèi)心的批評(píng)家，允許你突發(fā)奇想，扭曲你的想象、比喻和語(yǔ)言。作者會(huì)陷入某種程度的催眠狀態(tài)，跟隨潛意識(shí)的指引，在思想和想象之間自由聯(lián)想。

　　或許因?yàn)槲医邮苓^(guò)專業(yè)寫作教育的緣故，我相信編輯和修改的力量，并且在某種程度上懷疑自動(dòng)寫作的純粹性和藝術(shù)性。

　　我認(rèn)同(不是徹底地)杜魯門·卡波特的名言：“那不是寫作，那是在打字?！辈贿^(guò)自動(dòng)寫作的確能帶來(lái)很多樂(lè)趣，而且的確是一種非常好的激發(fā)創(chuàng)意的方法，甚至能促生整個(gè)早期的草稿，尤其是對(duì)那些在行動(dòng)之前比較傾向于完美主義的作家。

　　自動(dòng)寫作可以產(chǎn)生很多美妙的抒情段落，也可以激發(fā)語(yǔ)言和思想的大膽跳躍。如果它適合你，不妨用一用，只要你愿意隨后修改。

　　4.列表

　　我喜歡做很多列表。這是一種非常容易獲取創(chuàng)意的方法，不需要把你的筆或者鼠標(biāo)從頁(yè)面的左端移到右端。列表不需要?jiǎng)澐謱哟?，甚至不一定是一條直線。甚至都不需要列出來(lái)。

　　它們可以以任何一種你想要的方式出現(xiàn)。直線對(duì)我來(lái)說(shuō)比較合適，我可以很容易地看到模板和鏈接。但是如果你傾向于更多地依靠你的左腦——理性和邏輯的一邊——你或許想避免列表。它們可能只會(huì)強(qiáng)化你的線性思維傾向，而你想要嘗試的是聚合思維。

　　5.聚合

　　通常也被稱為羅網(wǎng)或者羅網(wǎng)寫作(web writing)。聚合(clustering)是一種創(chuàng)意產(chǎn)生的裝置，它通過(guò)瓦解線性思維進(jìn)入右腦。你繪制的是圈子，而不是邏輯、因果、上下關(guān)系的線條。創(chuàng)意匯入你的大腦，你要用一個(gè)單詞或者一句話把它寫下來(lái)，然后把它們?nèi)ζ饋?lái)，并且通過(guò)關(guān)鍵詞將其輻射開來(lái)。

　　隨著自由寫作和頭腦風(fēng)暴的進(jìn)行，你不用壓抑自己了。寫下涌入你腦海中的任何東西。聚合特別適合激發(fā)想象。在你把它們寫下來(lái)或者圈起來(lái)的時(shí)候，它們看起來(lái)可能毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但是請(qǐng)相信這個(gè)過(guò)程以及你的潛意識(shí)。如果圖像在你腦海中是鮮明的，并且嚷嚷著要你去聚合，一些關(guān)鍵詞(有時(shí)也稱做核心詞)之間就會(huì)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，過(guò)后你就會(huì)有時(shí)間來(lái)探索它們之間的聯(lián)系。

　　無(wú)論什么時(shí)候做一個(gè)列表，你都可以做聚合。找到最適合你的方法。實(shí)際上，這有很多途徑。多做一些改變，或許會(huì)為你的想法增添新鮮感。

　　6.封閉寫作

　　這個(gè)方法是巴里·蘭(Barry Lane)發(fā)明的，他在《寫作是一條自我發(fā)現(xiàn)之路》一書當(dāng)中使用到這種方法。在封閉寫作中，你把文字和圖片混合起來(lái)，畫下一些和主題相關(guān)的圖畫，在任何想要它出現(xiàn)的頁(yè)面寫下文字。

　　就像聚合一樣，它突破了你的左腦對(duì)于秩序和控制的需要，允許你的右腦活動(dòng)起來(lái)。就像你根本不需要審查你的語(yǔ)言和你的圖畫一樣，畫下進(jìn)入你腦海中的任何東西，它就像涂鴉，不需要思考很多。

　　寫下涌入你腦海中的任何文字，把它們寫在圖片旁邊，甚至插入圖片當(dāng)中。巴里·蘭的封閉寫作基于的是他的封閉繪畫，這是一種簡(jiǎn)單、原始又非常有力量的方法。

　　作為一名老師，他注意到孩子們把繪圖和寫作混在一起是比較容易的，他的方法試圖找回我們?cè)诤⑼瘯r(shí)擁有的創(chuàng)造力。當(dāng)你做列表時(shí)，你也可以做封閉寫作。

　　7.剪切和粘貼

　　這是另外一種被“垮掉的一代”傻瓜們所推廣的方法。這個(gè)技巧的發(fā)明者是威廉·巴勒斯(William Burroughs)，他會(huì)寫滿整個(gè)頁(yè)面，甚至是整個(gè)故事和小說(shuō)，然后逐字逐句地把內(nèi)容切開，并重新整理。

　　有時(shí)候他會(huì)隨便把那些頁(yè)面扔到空中，根據(jù)它們掉在地板上的位置來(lái)組織故事。如果寫作時(shí)你在一頁(yè)紙上卡住了，這個(gè)方法可以作為一個(gè)解脫的練習(xí)，它可以為你這一頁(yè)提供新的見解，提供新的可能的形式和形狀。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意思的排列，而之前這或許根本不會(huì)發(fā)生在你身上。你可以剪下一些自由寫作的片段，把它們?nèi)酉蚩罩校纯丛谀愕南敕ㄖ心懿荒馨l(fā)現(xiàn)新的可能性。

　　8.混搭

　　通過(guò)混搭，你要從A欄和B欄各挑出一個(gè)，把它們合在一起。一些作家會(huì)批駁這種愚昧和隨意的方法，認(rèn)為只有黑客才會(huì)使用它。不過(guò)先等一等再瞄準(zhǔn)你的槍口。

　　可以把它當(dāng)做一個(gè)非常有意思的方法，去發(fā)現(xiàn)那些看起來(lái)不相干的事物之間的聯(lián)系，這也是創(chuàng)造性藝術(shù)的一個(gè)目標(biāo)。我讀過(guò)一些運(yùn)用此法效果顯著的短篇小說(shuō)。無(wú)論何時(shí)你都可以嘗試它。

　　9.當(dāng)你卡住時(shí)

　　當(dāng)你卡住時(shí)，嘗試著做做其他的事情。從你的書桌前離開一會(huì)。做一些不需要太多思考的事情，比如洗碗或是散步。

　　你有沒(méi)有注意到，那些最好的創(chuàng)意往往都是出現(xiàn)在你淋浴的時(shí)候，或者是在你整理園藝的時(shí)候。我認(rèn)識(shí)一位作家，他會(huì)在院子里踢一會(huì)兒足球來(lái)突破阻礙。一些重復(fù)的運(yùn)動(dòng)能讓你跨過(guò)障礙物。

　　我的車庫(kù)旁邊有一個(gè)籃球筐，當(dāng)我卡住時(shí)，我就投上半小時(shí)的籃球。它幾乎總能幫到我。我不會(huì)強(qiáng)迫自己去想一些寫作當(dāng)中的問(wèn)題，但是我也不強(qiáng)迫自己不理睬這些問(wèn)題?；@球已經(jīng)幫了我許多年。

　　我十歲的兒子也培養(yǎng)了這種習(xí)慣，雖然他從未遇到過(guò)作家的障礙。我甚至都不能讓他玩一對(duì)一了。他告訴我：“爸爸，我做不到，我正在想我的故事?！彼晕覀兙鸵黄鹜痘@，他邊玩邊說(shuō)他的故事，或者有時(shí)我們只是一起投籃，但我們都遠(yuǎn)離思想，遠(yuǎn)離那些尚處于籌劃狀態(tài)的創(chuàng)意。去做那些對(duì)你有效的事情吧。