小學(xué)生讀書的方法和技巧
小學(xué)生讀書的方法和技巧
讀書的方法和技巧，讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們一輩子要做的事，下面帶來讀書的方法和技巧相關(guān)文章，一起來學(xué)習(xí)下吧。
讀書的方法和技巧【1】
專心讀書
凡讀書須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊(cè)整齊頓放，正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。
須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘，古人云：「讀書千遍，其義自見」。
謂熟讀則不待解說，自曉其義也。
余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到，心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。
三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎!
讀書方法
讀書方法 凡讀書：整容，定心，看字，斷句，慢讀;務(wù)要字字分曉。
毋得目視他處，手弄他物。
仍須細(xì)記遍數(shù)，如遍數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦;遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù);猶必逐日帶溫，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
注：讀書不在多，能一精熟功夫，積久自然有得。
今子弟多勉強(qiáng)記誦，為師者又假此為功，以取悅父兄;遂不計(jì)生熟，慢令加讀，旋即遺忘，所宜戒也。
熟讀之法
凡背讀熟書，逐字逐句，要讀之緩而又緩，思而又思，使理與心浹。
朱子所謂精思、所謂虛心涵泳;孔子所謂溫故知新，以異于記問之學(xué)者，在乎此也。
百遍為基
讀書以百遍為基，務(wù)要反復(fù)熟嚼，方始出味。
使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心，融會(huì)貫通，然后為得。
如未精熟，再加百遍可也;仍要時(shí)時(shí)溫習(xí)。
若工夫未到，先自背誦;含糊強(qiáng)記，總是認(rèn)字不清，見理不透，徒敝精神，無益學(xué)問。
精熟為貴
讀書自須成誦，熟讀而未能精思者有之矣，未有不能記憶而能有得者也。
自幼至長(zhǎng)，應(yīng)讀之書甚多。
今之課讀者，初讀生書時(shí)，學(xué)生強(qiáng)記以塞責(zé)，先生以能背而即止。
踰時(shí)漸忘，后來即加溫習(xí)，已須多讀遍數(shù)，重費(fèi)工夫。
迨讀書漸多，工夫漸少，溫習(xí)難遍，多所遺忘。
繼以溫理苦難，師生皆以為畏，直至廢棄舊書，同于未讀，則前功盡棄，終身無精熟之書矣。
看讀百遍，背讀百遍之法，似乎迂苦難行，不知百遍之功，中材皆能熟記，背讀百遍，尤能牢記，不至趁口讀過，亦收放心之一法也。
又復(fù)連前帶背，每日溫背，不費(fèi)工夫，溫書雖多，無虞難遍，是雖勤苦于前，而終得收效于后也。
前輩常云：「讀生書，莫待溫時(shí)熟?！寡猿踝x時(shí)，必使透熟，終身不忘也。
又云：「讀溫書好像生時(shí)讀?！寡砸丫?，惟恐趁口讀過，必須字字分明，句句體認(rèn)，如讀生書也。
二語與程氏所言相表里。
總之讀一句，熟一句，得寸則寸，則工夫不致浪費(fèi)虛擲，終身受用不盡矣。
讀書的方法和技巧【2】
梁實(shí)秋認(rèn)為：以一般人而言，最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)方法就是讀書。
書能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識(shí)頂峰的勝利道路。
：歷史使人明智，古詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人思維嚴(yán)密，邏輯修辭使人能言善辯。
廣泛讀書，就會(huì)使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……給您介紹六種.種高效的讀書方法和技巧：
壹讀書方法之跳讀閱讀法
標(biāo)題、重點(diǎn)跳讀法。
閱讀時(shí)抓住每本書中的標(biāo)題、每章前的內(nèi)容提要或章節(jié)后的重要結(jié)論，...讀書方法之跳讀閱讀法...
貳讀書方法之創(chuàng)造性閱讀
創(chuàng)造性閱讀是閱讀類型之一。
指帶著提出某些新見解的目的去發(fā)現(xiàn)以前末曾有過的答案，能...讀書方法之創(chuàng)造性閱讀...
叁讀書方法之檢視閱讀法
檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動(dòng),又稱為“尋讀”或“獵讀”。
它以檢索尋找某項(xiàng)或幾項(xiàng)...讀書方法之檢視閱讀法...
肆讀書方法之三勤閱讀法
三勤閱讀法是一種以勤求巧的閱讀方法。
在勤讀、勤抄、勤寫的過程中，把略讀與精讀結(jié)合...讀書方法之三勤閱讀法...
伍
讀書方法之目標(biāo)閱讀法
讀法指直接捕捉目標(biāo)的閱讀方法。
目標(biāo)就是閱讀各種不同讀物時(shí)所產(chǎn)生的這樣或那樣...讀書方法之目標(biāo)閱讀法...
陸讀書方法之探測(cè)性閱讀
探測(cè)性閱讀是一種有效的閱讀方法。
通常指為了搜尋某種資料或確定讀物是否具有閱讀價(jià)值...讀書方法之探測(cè)性閱讀...
語文學(xué)習(xí)五大原則
1循序漸進(jìn)
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。
每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2熟讀精思
把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。
“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3自求自得
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4博研結(jié)合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
小學(xué)生讀書的方法和技巧【3】
語文學(xué)習(xí)的要求
1運(yùn)用想象和聯(lián)想
想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。
比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。
在閱讀過程中，有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感 悟結(jié)合起來。
這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。
如果把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫作水平。
2積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)
在 課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理 解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。
這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。
所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂 活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。
3養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。
這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X中提高語文水平。
語文學(xué)習(xí)的兩種技能
1學(xué)會(huì)快速閱讀
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。
長(zhǎng) 期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。
這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考， 在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。
這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2做好筆記
做 筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。
初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。
課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn) 行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字 形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。
需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
相關(guān)具體做法
1.五遍讀書法
熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真 的要讀百遍、看萬卷。
不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而 有的文章讀十遍尚覺得少。
現(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍：是當(dāng)一本書全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.寫讀書筆記和制作卡片
首先，最好一則筆記記一個(gè)問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。
其次，一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。
但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
語文學(xué)習(xí)及備考
1.基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。
包括：漢字的形音 義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。
對(duì)于 這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，日積月累，定會(huì)得到高分。
a、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
b、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上，定時(shí)集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。
c、每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。
d、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。
e、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。
2.文言文閱讀
文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。
針對(duì)這些老師提出了一些相關(guān)的要求。
比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。
在背誦和理解方面也提到了分小段各個(gè)擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)等方法。
3.怎樣寫應(yīng)試作文
作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫的恰當(dāng)特別。
卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。
這些都有助于學(xué)生取得好成績(jī)。
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