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小學(xué)生期末復(fù)習注意事項

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不知不覺又臨近期末了,隨著期末到來了不僅僅是假期,還有期末考試。那么你知道小學(xué)生期末復(fù)習要注意什么嗎?下面是小編整理的小學(xué)生期末復(fù)習注意事項,歡迎大家閱讀分享借鑒。

小學(xué)生期末復(fù)習注意事項

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小學(xué)生期末復(fù)習注意事項

一、小學(xué)復(fù)習別和難題打持久戰(zhàn)

在后期復(fù)習階段,復(fù)習的管理很有學(xué)問,學(xué)生自己要有精細的規(guī)劃,合理安排時間.復(fù)習中不要在某個知識點或某道題上卡住,打“持久戰(zhàn)”.越是最后時間越要處理好時間關(guān)系,不要打“疲勞戰(zhàn)”.

二、小學(xué)復(fù)習攻克薄弱環(huán)節(jié)

期末復(fù)習是升華知識和能力的時候,家長或名思老師需要對學(xué)生細心指導(dǎo),可使每個學(xué)生每科至少多得5分.期末考試題易、中、難比例是6:3:1.對學(xué)生來說,首先要保住基本分不失.在復(fù)習時,總結(jié)考試經(jīng)驗和技巧,進行查漏補缺,排查知識點的掌握情況.對易混淆、相近的、容易出問題的進行比較、澄清、加深理解,分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié).要學(xué)會制定提分計劃,向?qū)忣}多要2分,向規(guī)范多要2分,向仔細多要2分,向心態(tài)多要2分,總分就會提高.

三、小學(xué)復(fù)習家長幫助很重要

家長或名思老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題,研究如何從不同角度作答,啟迪思維,開闊思路.具體要做到:一要回歸教材.回歸課本不同于一輪時的全面復(fù)習,要突出重點,根據(jù)考試中暴露出的問題回扣;二要重溫錯題,提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等,避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍.

小學(xué)生如何進行復(fù)習

1.在后期復(fù)習階段,復(fù)習的管理很有學(xué)問,學(xué)生自己要有精細的規(guī)劃,合理安排時間。復(fù)習中不要在某個知識點或某道題上卡住,打“持久戰(zhàn)”。

越臨近考試,更宜學(xué)生自己安排復(fù)習,查缺補漏,排查知識點的掌握情況,促進各科平衡,提高總體成績。

2.家長或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題,研究如何從不同角度作答,啟迪思維,開闊思路。對于學(xué)生來說,首先要保住基本分不失,對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清,加深理解,分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。

3.期末復(fù)習,具體要做到:

一要回歸教材?;貧w課本不同于一輪時的全面復(fù)習,要突出重點,根據(jù)考試中暴露出的問題回扣。

二要重溫錯題,提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等,避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

總之,期末復(fù)習是升華知識和能力的時候,家長或老師對學(xué)生要細心指導(dǎo),攻克薄弱環(huán)節(jié),爭取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多要2分、向仔細多要2分、向心態(tài)多要2分,使每個學(xué)生總分都有提高

期末復(fù)習計劃

俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習工作。 復(fù)習是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習計劃。

一、期末復(fù)習的總體要求:

1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習計劃。

2、復(fù)習過程中要講究復(fù)習方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負擔;

3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標,計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習課,要落實每節(jié)復(fù)習課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習計劃中;

4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習課;

5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

二、復(fù)習總體目標 :

1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,開展新的實踐活動。

4、通過復(fù)習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

三、復(fù)習思路和方法 復(fù)習思路:

采取先單元復(fù)習、階段檢測,最后進行綜合復(fù)習。

復(fù)習方法:

1、先制定切實可行的復(fù)習計劃,保證復(fù)習工作做到有目標,有計劃。 在復(fù)習前,每位教師應(yīng)對復(fù)習內(nèi)容及復(fù)習安排做到心中有數(shù),目標明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習課進行有效的復(fù)習。要避免復(fù)習的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習計劃。

2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習。采取集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進。做到有條理性和針對性。

(1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

(2)串知識:在復(fù)習中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習在實踐中掌握。

(3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習字詞等能力。

3、針對學(xué)生實際,查漏補缺,反復(fù)練習,強化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準每個學(xué)的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

4、復(fù)習要突出合作性。

上復(fù)習課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復(fù)習過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習,小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習任務(wù),這種方法是很有效的。

5、復(fù)習要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習形式,保持學(xué)生學(xué)習的興趣。

四、復(fù)習時間安排

6月10日——20日 單元復(fù)習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復(fù)習、模擬測驗

五、期末考試要達到的目標:

上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

以上是我校暫定的期末復(fù)習計劃,在復(fù)習的過程中將根據(jù)教師和學(xué)生的實際情況及時的作以調(diào)整,以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績。

手),心有靈犀(兩個同學(xué)在講臺上轉(zhuǎn)圈,老師說停,兩名同學(xué)同時說出這單元一篇課文的名字,如果說的一樣,全班同學(xué)齊背這篇課文)。課堂當中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下,這樣復(fù)習課也上的有滋有味,讓孩子們也喜歡上復(fù)習課。

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