2023超實(shí)用高考各科復(fù)習(xí)方法策略總結(jié)

隨著距離高考的時(shí)間越來(lái)越少，現(xiàn)在復(fù)習(xí)的進(jìn)度條已經(jīng)拉到了沖刺階段，接下來(lái)同學(xué)們要爭(zhēng)分奪秒地應(yīng)對(duì)各科的復(fù)習(xí)。下面是小編為大家整理的關(guān)于超實(shí)用高考各科復(fù)習(xí)方法策略總結(jié)，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考各科實(shí)用復(fù)習(xí)法

文綜合地理自然地理是失分“重災(zāi)區(qū)”

在復(fù)習(xí)中不要把知識(shí)絕對(duì)化，更不要死摳教材中的某句話、某個(gè)詞;不要把教材中的內(nèi)容隨意加深和擴(kuò)展，復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握運(yùn)用知識(shí)的方法和解決問(wèn)題的思路，會(huì)思考，會(huì)運(yùn)用。

一、研究歷年真題，尤其是近三年高考題，鎖定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

二、在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意：明確考綱對(duì)知識(shí)范圍的要求，對(duì)照考點(diǎn)檢測(cè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;明確考綱對(duì)能力方面的要求;仔細(xì)研讀試題范例。

三、形成自然地理知識(shí)的骨架：

1.分析知識(shí)形成的情境，通過(guò)分析情境材料推導(dǎo)出結(jié)論，形成條理化知識(shí)。

2.建立知識(shí)間的聯(lián)系線索，需要掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，包括自然地理各要素間的聯(lián)系;自然地理與人文地理的聯(lián)系;自然地理與區(qū)域地理的聯(lián)系;自然地理與生活實(shí)際的聯(lián)系等，形成系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)或框架。

四、加強(qiáng)自然地理概念的理解。常見(jiàn)易搞錯(cuò)的概念有7個(gè)：零度經(jīng)線、零點(diǎn)子午線與180度經(jīng)線，暖鋒鋒前雨與冷鋒鋒后雨，凸岸與凹岸，上中天與下中天，集水線與分水線，槽線與脊線，颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)與熱帶風(fēng)暴。

五、高考地理四大專題(自然地理、人文地理、區(qū)域地理、選修部分)的復(fù)習(xí)中，對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，自然地理是失分的“重災(zāi)區(qū)”。

政治可能再次出現(xiàn)計(jì)算型、函數(shù)圖像型選擇題

在復(fù)習(xí)時(shí)盡可能把每一課、每一單元的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，然后按照它們?cè)趦?nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系密切的網(wǎng)絡(luò)，即知識(shí)集成塊。強(qiáng)化記憶知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的目的。

一、選擇題雖然題量少，但分值高、風(fēng)險(xiǎn)大。政治12道選擇題，大約用時(shí)10～15分鐘。很有可能再次出現(xiàn)計(jì)算型、函數(shù)圖像型選擇題。

二、關(guān)注20__年高考的重大時(shí)政熱點(diǎn)素材。

歷史可選擇題分?jǐn)?shù)增加得分率低

一、選擇題：題量減少，但分?jǐn)?shù)增加，難度也隨之增加。兩次模擬考試中相對(duì)于政治與地理，歷史選擇題的得分率是最低的。

1.訓(xùn)練量加大。條件允許每天做一套完整的歷史試題(“12+1+1”模式)。

2.過(guò)于偏、怪、難的試題盡量不要做，可以選擇近兩年的高考試題(全國(guó)大綱卷、新課標(biāo)Ⅰ、新課標(biāo)Ⅱ卷、海南卷)，還有可以選擇湖南、湖北、河南、河北、山西、江西等省份的大型模擬考試題或名校的模擬考試題。

3.要將每一個(gè)選項(xiàng)解釋清楚，如有知識(shí)點(diǎn)不明確的應(yīng)及時(shí)回歸教材。

4.及時(shí)對(duì)解題思路作總結(jié)歸納，出現(xiàn)不理解的地方，及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)。

5.解題技巧和方法：分析試題材料應(yīng)明確材料主體;簡(jiǎn)化材料結(jié)構(gòu)，明確材料各主體之間的關(guān)聯(lián);注意材料的有效信息，如：時(shí)間、感情色彩、提問(wèn)項(xiàng)等;簡(jiǎn)單劃分材料結(jié)構(gòu);選項(xiàng)中的特殊詞語(yǔ)和表述，如：完全、徹底等一些程度性詞語(yǔ)和提高、增加等帶有變化內(nèi)涵的詞語(yǔ)，“了”等帶有時(shí)間概念的詞語(yǔ)。

二、主觀題：近兩年雖然相對(duì)閱讀難度下降，但對(duì)能力要求依然不低。

適當(dāng)加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練。一定要有閱讀-分析-思考-落筆的過(guò)程。對(duì)照答案，找出答題的切入點(diǎn)。每做完一道主觀題，要適當(dāng)總結(jié)答題的技巧和解題的思路，特別是答題角度和答案表述方式和語(yǔ)言。書(shū)寫要嚴(yán)格按照試題提問(wèn)要求和順序作答，語(yǔ)言不啰唆，層次要分明，重點(diǎn)要突出，字跡要工整。

高考各科復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略

1.全面拿下考綱詞匯

高考前，無(wú)論英語(yǔ)水平高低，考綱單詞必須過(guò)關(guān)兩到三次，先給出漢語(yǔ)寫出英語(yǔ)，再給出英語(yǔ)寫出漢語(yǔ)(這時(shí)要注意一詞多義時(shí)都要寫出)。王怡武老師認(rèn)為這一項(xiàng)關(guān)乎到普通學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)到120分，中等稍上學(xué)生達(dá)到130分以及水平較高的學(xué)生達(dá)到140分的問(wèn)題。

2.每日誦讀20分鐘

使用教材，高考題中的閱讀、書(shū)籍、報(bào)刊、雜志的朗讀材料，每天早或晚大聲連貫朗讀20分鐘。任務(wù)雖然普通，但堅(jiān)持到高考前一天還是有難度的。如果能做到天天朗讀，既復(fù)習(xí)了詞匯、語(yǔ)法，也練就了語(yǔ)感，還增強(qiáng)了閱讀毅力，每天20分鐘等于高考提分20分。

3.每周兩到三套高考題

在眾多題海中，高考題無(wú)論是在考查方向上、難度上、科學(xué)性上都是最好的試題。所以用往年高考題練手是必須的過(guò)程?？蓮母呖碱}做起，能做到就差不多，但吉林省考生不要聚焦在上海、廣東、浙江等省市考題，因?yàn)轭}型及難度都不適應(yīng)我省考生。做過(guò)的高考題要有錯(cuò)誤筆記，將類型錯(cuò)誤記錄在案，總結(jié)類型及規(guī)律，確保以后不犯同樣的錯(cuò)誤。

4.針對(duì)書(shū)面表達(dá)要進(jìn)行分類、精煉

重點(diǎn)是將書(shū)本或他人的優(yōu)秀語(yǔ)言納為己有。高三教師在進(jìn)行任何一次書(shū)寫訓(xùn)練時(shí)都要將形成文章的優(yōu)美又可借鑒的句子展示給學(xué)生，讓學(xué)生摘錄好句子。更重要的是一種寫作訓(xùn)練要訓(xùn)練兩次，第二次就是給學(xué)生寫成文的機(jī)會(huì)。沒(méi)有瑕疵的文章讓學(xué)生保存，而且經(jīng)常朗讀或背誦。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

1.緊跟進(jìn)度 注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

要緊跟教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生情況不同，復(fù)習(xí)的策略也不同，只有自己的老師是最了解自己的。注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，選擇題、填空題和解答題的前幾個(gè)題目都是考查基礎(chǔ)的，這些都是我們得分的題目。切不可“眼高手低”，難題做不上，簡(jiǎn)單題做不對(duì)。

2.回歸教材 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

備考的時(shí)候要回歸教材，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教材上的例題、習(xí)題都是經(jīng)典的題目，一定要認(rèn)真看一遍，不要舍本逐末。重要的類型題要反復(fù)做，形成記憶，在考試中才會(huì)得心應(yīng)手。同時(shí)，他告訴考生，要努力提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。計(jì)算丟分往往是考生最大的問(wèn)題，為了提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，在平時(shí)的練習(xí)中一定要“做題”，而不要“看題”，因?yàn)樗悸氛业搅瞬⒉荒鼙ＷC做對(duì)。

3.加大練習(xí)量 提高解題速度

每天保持適量的練習(xí)，要注意練習(xí)時(shí)題目的難度要適中，練習(xí)時(shí)按高考要求在兩小時(shí)內(nèi)完成。要保證中低檔題目不丟分，認(rèn)真分析解決錯(cuò)誤問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)誤題要鉆研到位，確保過(guò)關(guān)。通過(guò)練習(xí)，規(guī)范答題。“些學(xué)生在平時(shí)的解題甚至是考試中很少注意書(shū)寫規(guī)范，而高考是分步給分，書(shū)寫不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)把本應(yīng)該得的分丟了。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略

1.加大練習(xí)量 提高解題速度

每天保持適量的練習(xí)，要注意練習(xí)時(shí)題目的難度要適中，練習(xí)時(shí)按高考要求在兩小時(shí)內(nèi)完成。要保證中低檔題目不丟分，認(rèn)真分析解決錯(cuò)誤問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)誤題要鉆研到位，確保過(guò)關(guān)。通過(guò)練習(xí)，規(guī)范答題?！靶W(xué)生在平時(shí)的解題甚至是考試中很少注意書(shū)寫規(guī)范，而高考是分步給分，書(shū)寫不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)把本應(yīng)該得的分丟了。

語(yǔ)文考綱解讀試卷結(jié)構(gòu)及命題范圍，與上年基本一致對(duì)新題型的理解和掌握要多注意

20的高考語(yǔ)文試題，在試卷結(jié)構(gòu)及命題的內(nèi)容范圍上和相比，均保持一致，并沒(méi)有大幅度上的變動(dòng)，但是新題型的理解和掌握還需要多加關(guān)注。今年又有八個(gè)省份取消了自主命題轉(zhuǎn)而統(tǒng)一采用全國(guó)卷，而且考試大省山東、海南也將有部分城市采用全國(guó)卷。因此全國(guó)卷大綱的重要程度不言而喻的，考卷會(huì)嚴(yán)格以大綱為導(dǎo)向，所以，要求同學(xué)們一定要把大綱吃透。

2.充分利用教材、夯實(shí)基礎(chǔ)

教材是第一手資料，考生要充分利用教材，夯實(shí)古代詩(shī)文知識(shí)基礎(chǔ)。要注重對(duì)課本文言知識(shí)的積累，對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式等基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并做好歸納總結(jié);名篇名句要結(jié)合文章，理解性記憶，對(duì)于默寫的詩(shī)句要注重整理易錯(cuò)高頻詞匯。

3.根據(jù)題型的變化 做好專項(xiàng)訓(xùn)練

20的試題中就出現(xiàn)了一些新題型，像“古代文學(xué)常識(shí)”題、“圖文轉(zhuǎn)換”題就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中著重積累理解記憶，將各種類型的考查模式都做系統(tǒng)的知識(shí)梳理。

4.提高答題的靈活應(yīng)變能力

對(duì)于選考題部分，考生一定要提高答題的靈活應(yīng)變能力。近幾年的全國(guó)卷考查對(duì)選考題部分的考點(diǎn)和題型相對(duì)穩(wěn)定，年也不會(huì)有大的改動(dòng)，連續(xù)六年考查的都是小說(shuō)和人物傳記，這兩種文本閱讀相對(duì)于20__的考生來(lái)說(shuō)，仍然是備考重點(diǎn)。同時(shí)，建議考生重視文學(xué)類文本閱讀，如散文，實(shí)用類文本閱讀如新聞報(bào)道和人物訪談等。

5.強(qiáng)化審題等多項(xiàng)訓(xùn)練

加強(qiáng)審題訓(xùn)練、把握立意深刻新穎、加強(qiáng)對(duì)新鮮材料的積累并靈活運(yùn)用到作文中，進(jìn)而提高寫作能力。語(yǔ)言要講究修辭，凸顯文采，并兼具時(shí)代氣息，乃至對(duì)于文章的整體謀篇布局，這些都需要強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)也要注意細(xì)節(jié)，例如段落字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)的正確應(yīng)用等。

高考各科的復(fù)習(xí)方法總結(jié)

一、語(yǔ)文：夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累

1、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架

要對(duì)照高考考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點(diǎn)。另外，還要對(duì)照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致地探究。

2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀

總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類題型上失分，沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸檔整理，更沒(méi)有對(duì)照自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思。后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格和出題方式。

3、回顧典型作文題，作文素材每日積累

針對(duì)作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料再看一看。寫高考考場(chǎng)作文，審題時(shí)要吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);注意選引材料不要照抄;尤其要注意點(diǎn)題、扣題;

擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。高考考生們?nèi)砸刻靾?jiān)持積累作文素材。

二、數(shù)學(xué)：找好支點(diǎn)，抓住增分點(diǎn)，把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

1、小題專練防超時(shí)

在后期復(fù)習(xí)中，高考考生必須在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，控制訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

2、回歸基礎(chǔ)重梳理

在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中，盡量回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，讓自己把這一部分基礎(chǔ)題做對(duì)、做全，爭(zhēng)取拿高分。

3、重點(diǎn)題型?！霸L談”

后期復(fù)習(xí)時(shí)，要想在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須能夠做到針對(duì)重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、數(shù)學(xué)要抓“關(guān)鍵點(diǎn)”，復(fù)習(xí)備考消盲點(diǎn)

后期復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程。我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量;抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題;把握好知識(shí)的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊;突破知識(shí)的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問(wèn)題;使復(fù)習(xí)備考不留任何盲點(diǎn)。

三、英語(yǔ)：梳理把握知識(shí)重點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能

1、專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)歸納題型特點(diǎn)

對(duì)高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，提升解題得分能力，提高考生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重提高考生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

2、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)

在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)考生閱讀和寫作能力的提升。對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助考生提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

3、堅(jiān)持始終，提升綜合技能

提升聽(tīng)力技能，要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練、足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練。提升閱讀技能，要重點(diǎn)提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力。提升寫作技能，要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。

四、物理：根據(jù)自己的實(shí)力和目標(biāo)定位來(lái)確定復(fù)習(xí)思路

對(duì)物理學(xué)科，高考要求考生掌握五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。其中“分析綜合能力”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α睂?duì)學(xué)生要求很高，主要在非選擇題中體現(xiàn)。

要讓會(huì)做的題得到滿分，就要符合答題要求，寫出重要的方程式和必要的文字說(shuō)明，但也不能寫的太瑣碎。得出的結(jié)果要寫得讓閱卷老師在電腦屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意義明確，符合物理習(xí)慣。對(duì)于畫圖題要用尺、規(guī)作圖，不能隨手將直線畫成曲線。還要防止用鉛筆畫的太輕淡，可能掃描時(shí)掃不上。

五、化學(xué)：精練高考真題，摸清問(wèn)題所在

在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是除了這種方法還有沒(méi)有其他方法，這些方法中哪一種最好;五是如果這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目，又該如何做。

最后階段，要回歸課本，從課本的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，理線索、清思路、觀大勢(shì)，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

六、生物：專題復(fù)習(xí)，精練習(xí)題

高考中，生物學(xué)科既有對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及生物學(xué)素養(yǎng)的考查。一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要按照考綱要求做到考點(diǎn)細(xì)化聯(lián)系，防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

距離高考愈來(lái)愈近，生物后期的復(fù)習(xí)備考在本著回歸大綱的同時(shí)還應(yīng)完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識(shí)重組，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。

七、政治：匯總時(shí)事熱點(diǎn)，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在正是高考第三輪復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，政治的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是高考仿真適應(yīng)性訓(xùn)練、時(shí)政熱點(diǎn)專題和查漏補(bǔ)缺。要匯總時(shí)政熱點(diǎn)，兼顧即時(shí)熱點(diǎn)與長(zhǎng)效熱點(diǎn)。梳理篩查知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結(jié)論。在高考設(shè)問(wèn)中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對(duì)于運(yùn)用的知識(shí)有比較明確的范圍要求。

政治要注意規(guī)范答題，確保細(xì)節(jié)之處不失分。因此，在考前的模擬訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格要求，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，將模擬訓(xùn)練當(dāng)作高考，只有這樣才能在高考中，將高考當(dāng)作模擬訓(xùn)練，水到渠成。

八、歷史：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

歷史考前最后沖刺的要點(diǎn)是重點(diǎn)梳理主干知識(shí)和核心概念，解決易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，深化拓展重點(diǎn)知識(shí)，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。要建立知識(shí)的宏觀體系，建立知識(shí)框架，梳理知識(shí)的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律、把握歷史的階段特征。

歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是支離破碎的某一部分的知識(shí)，而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。要注意歷史問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)思考和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點(diǎn)和重大社會(huì)熱點(diǎn)。

九、地理：回歸教材、保持適量的訓(xùn)練，提升綜合實(shí)戰(zhàn)能力

考前高考地理要以專題為主，構(gòu)建一個(gè)前后聯(lián)系、主干清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。要回歸課本，結(jié)合考綱，反思做過(guò)的習(xí)題和考試。學(xué)會(huì)做題、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)自己總結(jié)。要對(duì)前期做過(guò)的、考過(guò)的、同一類問(wèn)題進(jìn)行歸納、比較、分析、總結(jié)，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。