2023高考語文有效復(fù)習(xí)方法思路大全總結(jié)

同學(xué)們在高考之前一定要重視每一科知識的復(fù)習(xí)，并且要講究自己的復(fù)習(xí)方法和思路，復(fù)習(xí)高考語文有怎樣的方法?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考語文有效復(fù)習(xí)方法思路大全，歡迎大家來閱讀。

高中語文的考前復(fù)習(xí)方法

1.多閱讀

高中語文的學(xué)習(xí)要求具備一定的知識積累，通過閱讀可以增強語感，提高學(xué)習(xí)效果。從目前來看，高中語文的教科書文章內(nèi)容還算是比較豐富，既有散文也有現(xiàn)代文還有古詩詞等文體，對于提高學(xué)生的語言運用能力具有較好的效果。

但是高考是一個選拔性考試，必須要積累豐富的知識，尤其是高考作文的寫作更是平時知識的積累。想要在高考作文中有所發(fā)揮，則必須具備較強的知識能力，以及熟練運用文字的能力，即文字綜合能力。提高文字綜合能力的關(guān)鍵就是在于多看、多寫。

2.多背誦

通過背誦課文或者名篇佳作，可以提升對高中語文知識的掌握。高中語文是涵蓋知識體系比較豐富的科目，雖然沒有具體詞匯量的要求，但是熟練地知曉課文或者常見的名篇佳作是有利于學(xué)習(xí)和考試的。

從高考語文來說，無論是言語理解還是填空，甚至是寫作題目，如果能夠直接引用課文上的詞語或者名篇佳作的句子，無疑是可以加分的。因此，學(xué)習(xí)高中語文少不了要背誦課文，背誦經(jīng)典的名篇佳作。

3.多練習(xí)

在學(xué)習(xí)高中語文的時候，多做一些模擬考試試卷有利于鞏固學(xué)習(xí)成效，達到事半功倍的效果。我們平常非常重視對于理科的做題訓(xùn)練，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，經(jīng)常會通過做題來提高學(xué)習(xí)效果。

實際上語文也是如此，包括語文寫作在內(nèi)，也需要不斷地做題，只有通過不斷地做題才能熟悉考試規(guī)律，最終達到既可以學(xué)習(xí)到知識又能順利通過考試的目標。

高中語文提高成績的復(fù)習(xí)方法

一、穩(wěn)固課本知識，拓展課外閱讀。

“聚焦語文學(xué)科素養(yǎng)，精準落實基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求。”這一段話，是近年來高考語文的命題所趨。

這也就表明了——如今，處于“大語文”時代，高考試題已經(jīng)不僅僅只是考單一的知識點、單一的習(xí)題類型，而是涉及到方方面面的知識和題型。不僅如此，高考語文題還有開放性，不僅要對課本上的所學(xué)內(nèi)容靈活掌握，還要求學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣。這樣一來，才可以達到自信解題，分析閱讀，高質(zhì)量寫作的目的。

二、篩選盲點、重點，了解社會新聞。

篩選盲點、重點，有針對性地復(fù)習(xí)，是沖刺階段思考的關(guān)鍵點。在進入到最后的階段，復(fù)習(xí)的時間越來越少?；谝呀?jīng)夯實了基礎(chǔ)，就應(yīng)該想辦法進一步提升復(fù)習(xí)的效率了。這種方法，適合考前沖刺，即考生們從精讀轉(zhuǎn)換成針對盲點和重點，有針對性地進行復(fù)習(xí)，這也是對自我的一個提升。

比如，針對一些重、難點做刻意的強化訓(xùn)練，這些點也許是普遍存在的，也許是你一人的短點：其中有普遍難得拿分的論述“奪命九分”習(xí)題類、有古詩歌翻譯與鑒賞、有老師經(jīng)常提醒的關(guān)鍵點、有閱讀與作文、有名句名篇記憶，作文審題立意，甚至是書法上的規(guī)范等等。

三、多聯(lián)想，多溝通。

《紅樓夢》里有一句話：事事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。

高考中的語文學(xué)習(xí)，重在不局限自己的思考和聯(lián)想?？梢园颜n堂上老師和同學(xué)的思考作為參考，但一定要有自己的是聯(lián)想、想象和思考，否則，語文是學(xué)不好的。

因此，在高考復(fù)習(xí)的課堂上，作為學(xué)生，要多發(fā)表意見，要多與老師和同學(xué)互動，把自己的見點、融解、經(jīng)驗和知識發(fā)表出來，或者寫出來，這樣才能在進行交流溝通的過程中，迸發(fā)出思維中智慧的火花。

四、養(yǎng)成三個好習(xí)慣，助高考語文得高分。

培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！?/p>

所以養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)和解題習(xí)慣，有助考生高考時，語文得高分。

高中語文怎么高效復(fù)習(xí)

01回顧展望：對歷年高考試卷作一回顧和梳理

首先是“回顧展望”。我們必須對高考5年、10年，甚至15年、20年的語文試卷作一個回顧和梳理。鑒往知來，看一看這些年高考語文到底是怎么走過來的，考了些什么，哪些內(nèi)容是必考的，重復(fù)了幾次，哪種題型只出現(xiàn)過一二次，哪些內(nèi)容是課標中要求的可還沒有考，從而推知將來可能會考些什么。這個梳理工作十分重要，在梳理的過程中你也會明白某一類題目該怎樣回答。

這個梳理其實也花時不多，完成了這一步，心中就有了底，就明白了高考考什么，復(fù)習(xí)備考過程中，就不會走彎路，這比零打碎敲做習(xí)題不知好多少!

02形成套路：最有效、最明晰、最便于記憶的方法

在“回顧展望”的基礎(chǔ)上，就可以根據(jù)考查的內(nèi)容，列出每種題型的答題思路，變成思路套路，這樣可以有效解決學(xué)生臨題茫然、不知從哪兒下手的問題。就算答不全，也沒關(guān)系，有三點就夠得分了。

例如，在小說閱讀，遇到如何塑造人物形象的題目。

方法：“一巴掌扇出人物來”，直接考慮五個角度。

①作者直接交代評論。

②環(huán)境烘托。將人物置身于特定的、乃至變化的環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)中，人物身上自然就有了環(huán)境的烙印。

③以事寫人。在情節(jié)的發(fā)展中(在矛盾沖突中)(通過人物的所作所為)展現(xiàn)人物性格。

④各種描寫手法的綜合運用。

正面描寫：語言、動作、肖像、神態(tài)、外貌、心理、細節(jié)等。

側(cè)面描寫：他人的評價、態(tài)度等。

⑤他人(或自身表里、前后)的對比襯托。同一件事不同人的不同的做法，高下美丑立見;表里前后不一，體現(xiàn)性格的復(fù)雜性或發(fā)展性;前后的抑揚，突出人物性格，加深讀者印象。

03知彼知己：從歷次考試的錯誤中了解自己

第三句話是“知彼知己”?！氨恕笔侵刚n程標準和歷年高考題，“己”就是自己的學(xué)習(xí)情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，哪些要重點復(fù)習(xí)，重點訓(xùn)練。了解自己的方法是為自己編一本“錯題集”，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己。