高考語文主要復(fù)習(xí)方法技巧大全2023

高三的學(xué)習(xí)非常緊張，時間總是不夠用，因此同學(xué)們高考復(fù)習(xí)需要積累一定的方法，高考語文主要的復(fù)習(xí)方法有哪些?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文主要復(fù)習(xí)方法技巧大全，歡迎大家來閱讀。

高三語文主要的復(fù)習(xí)方法

對于語文基礎(chǔ)，例如字音、字形、成語，我是這樣復(fù)習(xí)的：先做近十年此類型的高考真題，從中摸索出規(guī)律，了解高考在這方面考查什么內(nèi)容，以怎樣的方式考查，分析之后，再做全面的音形練習(xí)。

文言文學(xué)習(xí)最重要的是培養(yǎng)語感，所以要多讀、多背一些比較優(yōu)秀的文言文作品。首先對課本上要求背誦的文言課文一定要能夠背誦，其他課文也要熟讀，并要特別留意課本上的注釋和一些關(guān)鍵字詞，掌握相關(guān)知識點。除了課堂上的學(xué)習(xí)，平時還可以多讀一下《古文觀止》等一些比較經(jīng)典的文言文著作。

對于作文，方法是“拿來主義”。平時非常注意閱讀一些有名的書刊、文章，像《三國演義》、《紅樓夢》等名著，《讀者》、《青年文摘》、《作文與考試》等期刊，以及歷年的高考滿分作文，并隨時把其中優(yōu)美的段落和句子摘錄在一個本子上，早讀時就拿出來背一背。這樣時間長了，就可以積累豐富的素材，并拓展你的想象空間，在寫作文時，就可以借鑒他人，化為己用，幫助你寫出比較優(yōu)美的句子。

怎么復(fù)習(xí)會提高高考語文成績

1、語言學(xué)習(xí)

語言學(xué)習(xí)主要包括古詩文、文言文、語言和文字的應(yīng)用、閱讀理解這幾部分。

(1)古詩文學(xué)習(xí)的時候，要清楚作者、古詩的背景、含義等，當(dāng)然具體的表達(dá)方式、使用的修辭等也是需要知曉的，所以大家需要掌握一定的做題套路。

(2)文言文學(xué)習(xí)，一定要明確實詞含義、虛詞使用、古代官名等相關(guān)內(nèi)容，這樣在翻譯成白話文的時候，才能更加準(zhǔn)確，想要更熟練的進(jìn)行解題，自然需要在平時多多進(jìn)行訓(xùn)練。

(3)語言和文字的應(yīng)用，主要考察成語的使用和病句的改正，成語比較多，需要在平時多多積累，學(xué)習(xí)的時候，可以借助成語詞典進(jìn)行，至于病句的改正，就需要大家進(jìn)行句型分析，查找缺失部分以及修辭的使用等等。

(4)閱讀理解部分，主要測試的是學(xué)生的邏輯推理、信息檢索、文字處理能力等，大家在閱讀的時候，需要在文章中找到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等，這樣才能清楚文章所講的重點，答題的時候，可以提前掌握一定的技巧，保證答題思路的清晰。

2、心態(tài)調(diào)整

良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，處于高三，學(xué)生的壓力自然是非常大的，這時候想要提高復(fù)習(xí)效率，就需要學(xué)會進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，可以適當(dāng)進(jìn)行放松，如參加一些體育運動、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行旅游等，都是能幫助學(xué)生釋放壓力的。

另外也不要過分注重成績，注重得失，這樣就會鉆牛角尖，要不驕不躁，成績退步迎頭趕上，成績提高不驕傲自滿，平常心對待。

3、掌握學(xué)習(xí)方法

首先需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都要完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能獨立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的制定，在答題的時候，從審題、答題、書寫到試卷檢查，都要做到位，不能因為其他原因而錯失分?jǐn)?shù)。

其次需要開展習(xí)題訓(xùn)練工作，課本基礎(chǔ)知識只有通過習(xí)題訓(xùn)練，才能不斷進(jìn)行鞏固提升，并且題做多了，會有一定的手感，考試也不會緊張了。

最后要不斷進(jìn)行積累，因為語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程，古詩、文言文實詞虛詞等，是需要平時積累，做題的技巧和套路需要在訓(xùn)練中不斷總結(jié)，都是需要大家付出一定的努力。

高三語文復(fù)習(xí)技巧大全

1、高三語文復(fù)習(xí)要將“作文”進(jìn)行到底

高三語文復(fù)習(xí)把作文寫在第一點，是由作文訓(xùn)練的周期決定的。我市考生普遍存在的問題是“提筆少”“下筆難”“怕動筆”。三者的關(guān)系是因“提筆少”，漸漸的“下筆難”，最后“怕動筆”。許多考生提起寫作文便頭痛，更不要說寫好作文了。所以，第一輪復(fù)習(xí)的各個階段，都要堅持作文訓(xùn)練，集少為多，迎難而上。

高三語文復(fù)習(xí)在訓(xùn)練頻率上，建議每周一文或三周兩文;在訓(xùn)練方向上，初期以議論文章法訓(xùn)練為主，入格后對論證思維慢慢修正;在訓(xùn)練內(nèi)容上，考題應(yīng)多涉及熱點話題或核心向度;在訓(xùn)練側(cè)重上，建議以長期素材的整理和積累為要務(wù)。最關(guān)鍵是，堅持不懈，也不可因其周期長而有所忽怠。

2、高三語文復(fù)習(xí)要將“散點”鋪散開去

所謂“散點”，即命題點集中，但知識點零散的幾個板塊。如詞語板塊，集中復(fù)習(xí)會有效果，但并不能實現(xiàn)其全面、深入;如文化常識和默寫板塊，學(xué)校往往不會安排集中復(fù)習(xí)，會將其規(guī)劃在各次考試的范圍中分階段解決;如文言文的實詞板塊，集中復(fù)習(xí)只是解決了理解問題，“應(yīng)用”依然是個長期的過程。

3、高三語文復(fù)習(xí)古文復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材

高三語文教材，是的參考書?；貧w教材，且以實詞、句法和文學(xué)常識為重點梳理教材，應(yīng)是古文復(fù)習(xí)最能夠落到實處的方式。高考文言文的考點大多是由教材內(nèi)容繼承或變化得來，落實了教材，不僅可以提升自信心，還可以溫故知新，在重復(fù)中夯實語感。并且在回歸教材之余，考生可以將教材中可用的素材歸類整理，以備作文之需。

4、高三語文復(fù)習(xí)要思維訓(xùn)練以歸納為基礎(chǔ)

在論述類文本閱讀的復(fù)習(xí)中，許多考生做題無數(shù)，但依然心里不安穩(wěn)，準(zhǔn)確性不穩(wěn)定，歸根結(jié)底是解題思維沒有跟上命題思維。這個問題很難解決，十?dāng)?shù)年如一日根深蒂固的習(xí)慣很難就一場復(fù)習(xí)而變更。這就需要從最基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練中找到解決問題的答案。

平時訓(xùn)練時，有意識的對論述類文本的各個段落進(jìn)行歸納概括，并形成思維導(dǎo)圖，我認(rèn)為這是最接地氣最有效的訓(xùn)練方式。這種方式對實用類文本閱讀也會有所助益。

5、高三語文復(fù)習(xí)要樹立正確的閱讀觀念

高三語文復(fù)習(xí)要樹立“理解為主、套路為輔”的閱讀觀念。近幾年高考的文學(xué)類文本閱讀，尤其是詩歌閱讀都呈現(xiàn)了重理解、整體評價，輕技法、套路化的傾向。

然而很多考生不是憑感覺做印象化閱讀，就是沿用初中帶來的諸多模式，對閱讀題做套路化的分解，往往不能取得理想的效果。故而，針對文學(xué)類文本要注重理解閱讀：散文應(yīng)側(cè)重于語言風(fēng)格及主旨的把握，小說應(yīng)側(cè)重于人物分析訓(xùn)練;針對詩歌鑒賞，應(yīng)側(cè)重于不同題材的典型文本的翻譯訓(xùn)練。

6、高三語文復(fù)習(xí)要注重“書寫”細(xì)節(jié)

練字不是寫書法，是可以在短期內(nèi)取得效果的。這個周期最短可以縮減到兩個月，之后就可以為你的卷面贏得一定分?jǐn)?shù)。所以，語文因其存在大量的主觀題，部分考生應(yīng)該訓(xùn)練書寫，而且在這個過程里還可以調(diào)劑緊張而焦慮的情緒。