2023最后沖刺高考的復(fù)習(xí)方法建議
2023最后沖刺高考的復(fù)習(xí)方法建議經(jīng)驗(yàn)
臨近高考,同學(xué)們要相信自己,不要給自己施加太大的壓力,以平常心參加考試,相信這樣一定會(huì)取得令人滿意的好成績(jī)。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023最后沖刺高考的復(fù)習(xí)方法建議,歡迎大家來(lái)閱讀。
高考前沖刺復(fù)習(xí)建議
無(wú)論哪個(gè)階段的復(fù)習(xí),懂得歸納總結(jié),找出自己的薄弱項(xiàng)都很重要,一個(gè)小漏洞就是一個(gè)潛在的失分點(diǎn),必須“分毫必較”。
所謂的歸納總結(jié),有兩個(gè)方面,對(duì)課本知識(shí)的歸納總結(jié)和對(duì)練習(xí)、試題的歸納總結(jié)。可以試著歸納課本知識(shí)體系,從全局著手由大的知識(shí)板塊到各個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),分析各部分聯(lián)系,形成一張網(wǎng)絡(luò),通過(guò)聯(lián)想延伸來(lái)記憶。這樣一來(lái),哪部分比較薄弱就可刻意加強(qiáng)。
同時(shí),對(duì)于典型題目,要?dú)w納出各種常規(guī)方法,但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維,思考有否其他方法,比較哪種方法最為簡(jiǎn)便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識(shí)。
高考前如何沖刺
保持并加強(qiáng)提問(wèn)的習(xí)慣。成績(jī)好并被著名大學(xué)錄取的考生在大學(xué)待了幾個(gè)月后會(huì)回來(lái)做問(wèn)題。他們很可能無(wú)法與中等年級(jí)的高三相比。這并不是因?yàn)榍罢叩闹巧袒驅(qū)W習(xí)能力比后者差,而是因?yàn)樗麄冊(cè)趲讉€(gè)月后對(duì)做問(wèn)題和熟悉知識(shí)的感覺(jué)更差。因此,在考試前不斷復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的,但我們不能以此為借口來(lái)減少練習(xí)試題的頻率,否則我們將無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。
剩下的時(shí)間不多了。我們不能像以前那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘知識(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),因此效率很低。正確的審查姿態(tài)應(yīng)該是對(duì)完整性和框架的反復(fù)審查。以政治為例,通常的審查可能會(huì)加深和理解某一知識(shí)點(diǎn)(如_制度和匯率換算計(jì)算)。說(shuō)到sprint review,我們需要做的是嘗試用一行連接四本必讀的書,并在我們的腦海中構(gòu)建整個(gè)高中政治知識(shí)的框架圖。
一些老師可能會(huì)幫助我們建立,我們也可以根據(jù)老師的話建立自己的框架。有了框架后,利用課余時(shí)間,比如放學(xué)回家、洗澡、吃飯,休息一下,在腦海中重復(fù)這些框架。當(dāng)你這樣做的時(shí)候,想象你在腦海中播放一部電影。這四本書的知識(shí)并不是單獨(dú)存在的,而是可以連接成一個(gè)故事。
跳過(guò)你暫時(shí)記不住的那一點(diǎn),然后在那一點(diǎn)結(jié)束后加強(qiáng)記憶。一開始,我們可以先復(fù)習(xí)一本書的內(nèi)容,然后一起復(fù)習(xí)四本書;起初,我們花了一個(gè)多小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí),然后只花了10分鐘。隨著“電影放映”變得越來(lái)越快,越來(lái)越熟練,最終我們可以很好地掌握高中政治知識(shí),輕松回答問(wèn)題。
高考最后時(shí)間該怎么沖刺
找準(zhǔn)命題方向
找準(zhǔn)命題的方向,是高考沖刺階段復(fù)習(xí)的前提。吉林省考試用的是全國(guó)課標(biāo)二卷,由國(guó)家考試中心命制。那么國(guó)家考試中心命制的大綱明確提出考綱是命題的標(biāo)準(zhǔn),是備考的依據(jù),所以無(wú)論是教師指導(dǎo),還是學(xué)生復(fù)習(xí),一定緊跟考試大綱。
在20_年的考綱當(dāng)中,較往年相比有些許變化,比如新提出“以立德樹人為鮮明導(dǎo)向,以促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展為基本遵循”;將從前“以普通高校新生文化素質(zhì)要求”改為“依據(jù)普通高校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)要求”;“德智體全面發(fā)展”變?yōu)榱恕暗轮求w美勞全面發(fā)展”等等。考生應(yīng)該有心理準(zhǔn)備。
三條提分路徑
科學(xué)復(fù)習(xí)、科學(xué)答題、心態(tài)調(diào)整。在最后的時(shí)間內(nèi),考生最好進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)反思三個(gè)問(wèn)題:
1、找出強(qiáng)弱學(xué)科;
2、從學(xué)科而言找出那個(gè)模塊強(qiáng)、哪個(gè)模塊弱;
3、認(rèn)真分析形成弱科弱項(xiàng)原因是什么,是概念沒(méi)有弄明白,還是概念的內(nèi)涵沒(méi)有搞清楚,還是計(jì)算能力上出現(xiàn)了問(wèn)題。是馬虎失分,還是心態(tài)問(wèn)題。
三“力”并舉
在最后的這段時(shí)間段,一定要“三”力并舉,用好三個(gè)“力”,即學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)合力。考生以手中的真題為載體,提升學(xué)習(xí)能力。最重要的不是做高考真題,而是要進(jìn)行研究。新課標(biāo)卷一般有以下幾方面特點(diǎn):
1、是引入新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,目的是考察學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力;
2、是材料情境貼近生產(chǎn)生活實(shí)際,具有明顯的時(shí)代性和鮮活性;
3、是突出考察學(xué)科主干知識(shí),不追求知識(shí)的覆蓋面;
4、是重視學(xué)科素養(yǎng),和學(xué)科思想的考察;
5、是關(guān)注工具學(xué)科的滲透作用,體現(xiàn)綜合性。