縱觀幾年高考理科綜合中化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)試題重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，注重能力考查，特別重視實(shí)驗(yàn)分析和探究能力及思維能力的考查。下面是小編整理的高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)攻略，供參考。

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)攻略

一、明確高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)

把高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)明顯地區(qū)分別開(kāi)來(lái)。具體任務(wù)如下：

第一項(xiàng)任務(wù)：形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。與一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別：

①高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)是逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶，初步掌握知識(shí)結(jié)構(gòu);

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

②高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開(kāi);側(cè)重于點(diǎn)。

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮;側(cè)重于網(wǎng)。

③高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)是會(huì)——記;高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)是記——熟。

第二項(xiàng)任務(wù)：在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。與一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別： 一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識(shí)單項(xiàng)”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。能力要求：低----中。

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識(shí)多項(xiàng)”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。

第三項(xiàng)任務(wù)：提高考生解題的速度及準(zhǔn)確性。

與高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別：高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于做“對(duì)”。

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)既要“對(duì)”，又要“快”。

高三化學(xué)學(xué)習(xí)竅門(mén)

(一)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)及其他科目復(fù)習(xí)中，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。可以在上課前做好課前預(yù)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容，這樣能在上課時(shí)更好地跟上老師的節(jié)奏，集中注意力。同時(shí)，要準(zhǔn)備好上課所需的用品，避免因找東西而分心。上課認(rèn)真聽(tīng)講是提高成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，高三學(xué)生若想提高化學(xué)成績(jī)，必須學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，提高課堂效率。

(二)合理利用時(shí)間

高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，學(xué)生需合理高效利用時(shí)間來(lái)提升化學(xué)成績(jī)?？梢酝ㄟ^(guò)教材、考綱和模擬題對(duì)照復(fù)習(xí)。明確高考化學(xué)的考試范圍和重點(diǎn)，結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)照考綱，了解考試要求，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

利用模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，熟悉考試題型和難度，提高解題能力。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分復(fù)習(xí)。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jī)會(huì)有明顯提升。

(三)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)中有很多實(shí)驗(yàn)，高三復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視實(shí)驗(yàn)的原理、過(guò)程、結(jié)果及器材作用等。高考化學(xué)大題中多考察化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容，因此掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)對(duì)提高成績(jī)至關(guān)重要。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要深入理解實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理，提升實(shí)驗(yàn)觀察、操作、分析及實(shí)驗(yàn)設(shè)置等各方面的能力。同時(shí)，將化學(xué)理論知識(shí)與生活相聯(lián)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)更加深刻地理解化學(xué)知識(shí)。

高三化學(xué)提分技巧

(一)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

進(jìn)入高中后，化學(xué)知識(shí)量大難度小。在高三化學(xué)學(xué)習(xí)中，需記憶大量的物質(zhì)性質(zhì)和方程式，掌握更多知識(shí)點(diǎn)，才能全方面提高學(xué)習(xí)成績(jī)?；瘜W(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是提高化學(xué)成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)牢記元素周期表

化學(xué)反應(yīng)原理與元素周期表密切相關(guān)，掌握元素周期表規(guī)律有助于理解化學(xué)反應(yīng)。元素周期表中的規(guī)律不僅適用于無(wú)機(jī)化學(xué)，對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。特殊元素是高考考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)，如能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素等。

元素周期表的化合價(jià)基本符合分布規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的元素需要抄下牢記。通過(guò)復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)方程式，對(duì)照周期表思考，可以得出很多結(jié)論。參照最外電子層分布規(guī)律和同主族元素排列順序，能更好地理解氧化還原、水解電離等概念。

(三)判斷與推導(dǎo)

無(wú)機(jī)化學(xué)重在判斷反應(yīng)機(jī)理和原理，判斷化合價(jià)是否對(duì)等、能否參與反應(yīng)、如何配平等，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。有機(jī)化學(xué)需判斷官能團(tuán)和碳鏈，1是官能團(tuán)的判斷，2是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。

(四)圓規(guī)復(fù)習(xí)法

無(wú)機(jī)化學(xué)以化合價(jià)為中心，堅(jiān)持元素周期表和特殊現(xiàn)象。無(wú)論是氧化還原還是水解電離，都是化合價(jià)遷移的過(guò)程，所以整個(gè)中心點(diǎn)是化合價(jià)。而化合價(jià)的規(guī)律又來(lái)自周期表，所以學(xué)無(wú)機(jī)部分，必須以化合價(jià)為中心，認(rèn)真推敲元素周期表，熟悉特殊現(xiàn)象。

有機(jī)化學(xué)以官能團(tuán)為主軸，兩手抓碳鏈苯環(huán)和“基”層。要區(qū)分官能團(tuán)的特性、有機(jī)化合物的形成規(guī)則(主要是碳鏈、苯環(huán)規(guī)則)，所有有機(jī)反應(yīng)和考點(diǎn)都圍繞著這個(gè)形成規(guī)則和官能團(tuán)特性。

高三二輪逆襲的方法

1、精做題。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，高三學(xué)生會(huì)加大做題的數(shù)量。大家都在加大數(shù)量，但是同學(xué)們要明白，數(shù)量不是關(guān)鍵，質(zhì)量才是王者。高三二輪復(fù)習(xí)同學(xué)們做題的時(shí)候要知其然知其所以然，知道每道題為何那樣做，解題思路是什么，做題技巧又是什么，把每一道題都研究透徹，以質(zhì)量取勝。

2、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。高三二輪安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。