教育基礎(chǔ)知識是教師招聘考試必考知識,教學基本原則是教育基礎(chǔ)知識高頻考點之一。下面是小編整理的教師教學的八大原則，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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教師教學八大原則

一、八大原則速覽

1.直觀性教學原則：根據(jù)教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。

一般地說，直觀的具體手段有以下三種：實物直觀;模像直觀;語言直觀。

直觀性教學原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。

2.啟發(fā)性教學原則：指在教學中要充分調(diào)動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。

3.鞏固性教學原則：指在教學中要不斷地安排和進行專門的復(fù)習，使學生對所學的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎(chǔ)。人類早已注意到鞏固對于學習的價值，孔子就說過“學而時習之”，“溫故而知新”。

4.量力性教學原則(可接受性原則)：指教學活動要適合學生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。結(jié)合維果斯基的最近發(fā)展講解

5.循序漸進教學原則(系統(tǒng)性原則)：指教學活動應(yīng)當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發(fā)展規(guī)律之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系而提出的。

6.因材施教原則：因材施教原則要求教師在教學活動中，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)不同教學對象的具體情況，采取不同的方式和方法，進行差異性的教育，使每個學生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到自己充分的，最好的發(fā)展。

7.理論聯(lián)系實際原則：這一教學原則是指教學活動必須堅持理論與實際的結(jié)合和統(tǒng)一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結(jié)合中理解、掌握知識，并在這個結(jié)合的過程中學會運用知識。

8.科學性與教育性相結(jié)合原則：指教學要在科學的方法論的指導(dǎo)下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統(tǒng)一起來而提出的。

二、八大原則速記

如何快速記住這八大原則，這里，為大家提供一個口訣：支(直)起(啟)弓(鞏)，努力(力)尋(循)找一英(因)里(理)以外的鱈(科學)魚。

教師教學的基本環(huán)節(jié)

第一，備課。這是上課前的準備工作，是教好課的前提。

第二，上課。這是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

第三，課外作業(yè)的布置與反饋。

第四，課外輔導(dǎo)。

第五，學業(yè)成績的檢查與評定。

教師教學的基本功

1備課基本功

[1].具備教學必備的專業(yè)知識。

[2].能正確理解教學大綱，熟悉教材。

[3].能在規(guī)定的時間內(nèi)寫出指定的課題教案。

教學目的明確，要求恰當，重點突出，

難點分散，注意思想教育，教學程序合理，

符合學生的認識規(guī)律，教案格式規(guī)范。

2組織教學基本功

[1].熟悉教學的基本原則和方法。

[2].能根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際靈活運用教學方法

組織教學，教學層次清楚，教學結(jié)構(gòu)合理。

[3].注意學法指導(dǎo)，能激發(fā)思維，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

[4].精選練習，作業(yè)布置批改及時，認真，規(guī)范。

[5].及時輔導(dǎo)，因材施教。

3語言基本功

[1].講普通話。

[2].能正確使用名詞和術(shù)語。

[3].語言清晰準確，具有啟發(fā)性，邏輯性，趣味性。

4板書基本功

[1].板書布局合理，條理清楚，詳略得當。

[2].字跡工整規(guī)范

5作圖基本功

[1].能正確使用各種教具。

[2].繪圖順序規(guī)范，迅速，大小適中，美觀大方。

[3].能徒手繪出較正確的草圖。

[4].具備熟練簡筆畫技能，隨手畫出各種物品，輔助教學，增強教學直觀效果。

6制作使用教具的基本功

[1].能正確使用常規(guī)教具和電化教學儀器。

[2].能設(shè)計制作簡易教具。

7組織指導(dǎo)課外活動和教育實踐基本功

能有計劃地組織特長培訓，競賽，講座等活動。

8名師解題基本功

[1].能在規(guī)定時間內(nèi)，編擬出制定用途的試卷。并能進行試卷分析。

[2].會設(shè)計試卷的雙向細目表，試題扣綱靠本，知識覆蓋面廣，重點突出，難易得當，有一定的梯度。

9教學研究基本功

[1].在集體備課中能承擔主要責任。

[2].有一定的評課能力。

[3].撰寫教學總結(jié)或論文。

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