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高三歷史復(fù)習(xí)方法下半年總結(jié)整理

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對真正的成功者來說,不論他的生存條件如何,都不會自我磨滅自身潛藏的智能,不會自貶可能達到的人生高度。他會鍥而不舍地去克服一切困難,發(fā)掘自身才能的生長點,揚長避短,下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三歷史復(fù)習(xí)方法下半年總結(jié),希望對大家有所幫助。

高三歷史復(fù)習(xí)方法下半年1

一、知識系統(tǒng)化

歷史課每一章、每一節(jié)都是一個系統(tǒng)。要從整體上把握每一章、每一節(jié)的知識結(jié)構(gòu),形成系統(tǒng)。具體來說,學(xué)完每一節(jié)要知道其中有幾個子目,每一子目講了哪些大的的問題,對每一子目以目的、背景、原因、內(nèi)容、過程、概況、結(jié)果、影響等提示性詞語概括出其結(jié)構(gòu)。學(xué)完一章時要回憶本章有幾節(jié),每一節(jié)有幾個子目,每個子目中的目的、背景、原因、內(nèi)容、過程、概況、結(jié)果、影響各是什么。總之,學(xué)習(xí)時應(yīng)首先想到這些提示性詞語,以這些這提示性詞語為抓手統(tǒng)領(lǐng)教材,不致于讓所學(xué)的知識支離破碎,顧此失彼。

二、內(nèi)容條理化

當(dāng)我們對每節(jié)的內(nèi)容劃分成幾大塊之后,接下來就是如何掌握的問題。條理化是對教材主要內(nèi)容的梳理。對每塊內(nèi)容要分成幾條要點,使雜亂的內(nèi)容變得清晰。

三、要點簡練化

為便于記憶,需要在系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上將所要掌握的內(nèi)容進一步簡練化,爭取做到化大為小,化多為少,以點帶面,從而構(gòu)建起簡潔明快、層次清晰、利于統(tǒng)攬的知識結(jié)構(gòu)。如對較為復(fù)雜的分封制內(nèi)容可抓住分封的對象、諸侯的義務(wù)、諸侯的權(quán)利三個方面進行掌握。宗法制的作用可抓住保證壟斷和特權(quán),有利鞏固和團結(jié)兩個方面進行掌握。

四、閱讀精細化

從歷年的高考試題看,考試內(nèi)容涉及到教材的各個角落,需要我們適當(dāng)注意教材中一些邊緣化的內(nèi)容,如引言、歷史縱橫、資料回放、圖片、表格、文獻資料、小字注釋等,這些都在考試之列,如若忽視,往往陷于被動。如本課中有三幅插圖戴冠冕的夏禹、殷墟出土的刻有卜辭的牛骨、漢墓畫像石中的周公輔佐成王圖、有一幅歷史地圖西周分封示意圖、還有學(xué)思之窗、歷史縱橫,都是經(jīng)??嫉降膬?nèi)容,不能對它們視若無睹。

五、記練一體化

要想對教材內(nèi)容有深刻的理解和掌握,不能紙上談兵,不能只練唱功不練做功,必須學(xué)以致用,將所學(xué)知識運用到對實際問題的解決中去,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)記憶中的盲點和理解中的偏差,從而完善知識結(jié)構(gòu)并逐步培養(yǎng)能力。想要高效復(fù)習(xí)高三歷史,首先要樹立通史為本的意識,以時間為歷史的基本框架,以國別、政治經(jīng)濟文化、現(xiàn)代化史觀,文明史觀為輔助,構(gòu)建清晰和等級化了的知識體系。比如考試試題中如果考魏晉南北朝,那么,考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟開始發(fā)展、九品中正制等等,再輔佐以政治經(jīng)濟文化的方面。所以無論材料如何變換,學(xué)生們都基本能夠完成所需要的知識的清晰定位。

六、重點知識突破

高考歷史試卷雖然沒有必然的規(guī)律,但是總是還有一些蛛絲馬跡可尋的,像是一些當(dāng)年的周年大事和重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話涉及內(nèi)容等都是考生們應(yīng)該重點準備的考點。另外,前幾年高考沒有考的重要考點也是重點應(yīng)該準備的對象。這些重點準備五六個可以幫助自己對知識進行有效的整理。

高三歷史復(fù)習(xí)方法下半年2

樹立屬于自己的知識體系

首先樹立通史為本的意識,以時間為歷史基本框架,以國別、政治經(jīng)濟文化、現(xiàn)代化史觀、文明史觀為輔助,構(gòu)建清晰和等級化了的知識體系。如魏晉南北朝,高考考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟開始發(fā)展、九品中正制、民族融合這四大角度,再輔佐以政治經(jīng)濟文化的識別,無論所給材料如何變換,學(xué)生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實現(xiàn)形式上,學(xué)生可以以時間為主線,將時段內(nèi)所有知識點排布一遍,也可以送到老師處加以指導(dǎo)完善,盡量背誦識記,基礎(chǔ)知識問題就不大了。

研讀考綱,弄清重點和考題方向

這個時候新一年的考綱還沒有發(fā)布,但上一年的考綱和頭幾年的考綱進行對比的話,應(yīng)該可以看出近幾年來考察內(nèi)容的大致方向。高考大綱雖然會有些許的調(diào)整,但是絕大多數(shù)內(nèi)容都沒有變化,年年必考的一定是重點,而2013年新增的考點自然也是要引起關(guān)注的內(nèi)容。按照考綱來復(fù)習(xí),可以使學(xué)生少走一些不必要的彎路,也可以更好地把握出題方向,更快的接受高考模擬。

重點知識突破

高考雖然沒有必然規(guī)律,但總有一些蛛絲馬跡可尋,如當(dāng)年的周年大事、重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話涉及、前些年高考沒有考的重要考點都應(yīng)該是我們準備的重點。如2017年高考十月革命恰逢100周年,而建設(shè)有中國特色社會主義也成為了新聞熱點詞匯。所以十月革命以及其相關(guān)的馬克思主義的誕生、蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)道路等相關(guān)知識必然是考試熱點,當(dāng)然需要特別準備。此類重點準備五六個可以幫助你自己對知識進行有效整理。

精編練習(xí),適量訓(xùn)練,提高解題能力

在一本書開始復(fù)習(xí)之前,對每節(jié)的習(xí)題精選工作(使用的參考資料)進行了細致的分析。在精選專題練習(xí)上,我堅持抓基本、抓重點、抓難點、抓熱點、抓易錯點的原則,精選一些思維含量較高,具有啟發(fā)性和典型性又能反饋基本知識的各種類型的練習(xí)題(包括近幾年的某些高考試題),自己重組題,進行適量定時的訓(xùn)練(章節(jié)訓(xùn)練、單元訓(xùn)練、月考),使學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時,又能掌握和提高解答各類題型的方法和能力。

做好整理錯題的工作,重點復(fù)習(xí)錯題

這個階段的復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,做到最基本的記清和記熟知識點。所以在平時的練習(xí)中也建議學(xué)生把錯題收集起來。沒有必要把每道題謄錄下來,但至少應(yīng)該把卷子和練習(xí)冊上的錯題保留和整理一下,同時要做錯題分析。分析出每道題為什么錯、是因為哪句話沒看清楚或者哪個知識點沒記牢固導(dǎo)致,而正確答案又為什么對,它的合理性在于什么。

如此逐一分析之后,學(xué)生便會對錯題印象深刻,而不至于只對錯誤選項印象深刻,等到再遇到相同知識點時也就可以避免再次犯錯了。多弄會一道錯題,也就多掌握了一個甚至多個知識點,查漏補缺,也就可以做到了。

如果上述三個步驟都能合理實施的話,第一輪的復(fù)習(xí)也就起到了應(yīng)有的作用,學(xué)生在大量熟悉和掌握知識點以外也能樹立起一個良好的學(xué)習(xí)方法和善于思考的學(xué)習(xí)套路,應(yīng)對一模,應(yīng)該不成問題。

高三歷史復(fù)習(xí)方法下半年3

近幾年來,歷史考試的趨勢主要有以下幾點:

1、題型固定、題量略減。

2、政治史、經(jīng)濟史、文化史內(nèi)容兼顧,政治史內(nèi)容比例,次為經(jīng)濟史,再為文化史。

3.記憶要求降低,能力考察突出。

4.圖片題增加,由圖入史、因文入圖,圖文聯(lián)系緊密。

5.現(xiàn)實熱點穿插在題中。

針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪復(fù)習(xí)的時候要注意:

1.必須全面復(fù)習(xí)??荚噧?nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時段,中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高,應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點。

2.在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上,加強能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。

3、聯(lián)系時政熱點,提煉分析,以歷史知識、觀點為基礎(chǔ),使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。

4.可利用學(xué)校圖書館的資料,如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞,既可增加歷史文字信息的吸收,又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受,又能調(diào)養(yǎng)身心,與考試兩不誤。

5.在歷史高考中,命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓(xùn)練不同的語境,這是考察我們的適應(yīng)能力,同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應(yīng)進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。

此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對于提高成績是十分必要的。

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