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初三期末高效復(fù)習(xí)方法

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初三為了備戰(zhàn)期末,考生要如何做,高效復(fù)習(xí)方法是什么呢?想知道的考生看過來,下面給大家分享一些關(guān)于初三期末高效復(fù)習(xí)方法,希望對大家有所幫助。

初三期末高效復(fù)習(xí)方法

一、歸類列表法

現(xiàn)在的教科書內(nèi)容都極其簡單,有的書甚至除了圖還是圖,跟連環(huán)畫一樣,所以我們在課本上學(xué)到的知識,常常是零散的,就象一把黑芝麻撒進(jìn)煤堆里,看是能看見,但是全部收集起來卻非常難,要想把它變成自己的知識,就必須進(jìn)行一番加工整理,理清知識要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系,這樣學(xué)過的知識才記得牢,用的活。

整理知識的方法很多,常用的就是歸類列表法。例如:把本學(xué)期學(xué)過的古詩進(jìn)行整理,把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語分類整理等等。英語里面,把所有的單詞進(jìn)行整理:需要背的,只需要明白意思的,連意思都不用明白的(比如地名)。甚至把需要背的單詞分類:形容人的一組,形容動物的一組,形容老師的和妖魔鬼怪的一組,等等。

二、過電影復(fù)習(xí)法

大家不要誤會,不是讓大家通過電影來復(fù)習(xí),比如一邊看卑鄙的我可愛的你奇怪的她一邊復(fù)習(xí)解方程。這里只是一個比喻----回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容,為了使自己做到觸類旁通、舉一反三,加深對知識的理解和運(yùn)用,在學(xué)習(xí)上再上新臺階,復(fù)習(xí)時以單元或分類的形式,把所有的知識要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍,加深印象,這樣比捧著書本去復(fù)習(xí),效果會更好。

因?yàn)槭沁^電影,不是過電視連續(xù)劇,所以不用太仔細(xì),錙銖必較。比如我們可以用一棵知識樹把本學(xué)期學(xué)過的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)匯總一下,如果你發(fā)現(xiàn)你的樹上啥都沒有,跟電線桿一樣,那你就得注意了。

三、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時,應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度,做到溫故而知新。如:識記字詞,有一個小竅門,就是一邊讀,一邊用手在書桌上書空練寫,手和嘴一起動,這樣記得快,記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間,爭取多記幾個公式,多背一篇課文,多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),才能把有限的時間變成無限的力量!

有的孩子總是感覺沒時間,其實(shí)時間就像海里面的水,很多的,就像海綿里面的水,擠一擠總會有的。不過也不能到處瞎擠,有的孩子覺得明天都考試了,老師還在課堂上嘚吧嘚嘚吧嘚講個不停,拖堂拖的心安理得,讓孩子非常郁悶,于是就完全不聽了,自己復(fù)習(xí)自己的----這個時候老師為什么這么努力呀,那是在劃重點(diǎn)呢,而你卻把這個時間用來復(fù)習(xí)超綱內(nèi)容了,因小失大呀。

四、查漏補(bǔ)缺法

在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤,再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

咱們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,這些只是保本的,保證自己的分?jǐn)?shù)不會太低,甚至于被綁在歷史的恥辱柱上永垂不朽。但是我們大多數(shù)孩子的目標(biāo)肯定是要超越他人,超越自己,沒有誰的目標(biāo)就是立志當(dāng)班里倒數(shù)第一的。那么如何才能超越自己,獲得突破呢?最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是保證自己以前錯的以后不再錯了,以前不會的以后不會不會了,所以咱們之前的錯題、難點(diǎn),這個時候一定要好好復(fù)習(xí),錯題再做三遍,不費(fèi)電。

五、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,如先復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

吳錚老師發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡本著死磕精神來復(fù)習(xí),比如復(fù)習(xí)英語,他就立志把單詞全部記下來,把不會的詞組全殲,所以他本著不是你死就是你亡的決心背單詞背了一下午,結(jié)果越背忘的越多,到晚上有些單詞他都忘了自己背沒背了。這種所謂的高效復(fù)習(xí)是很搞笑的,君子背書,十年不晚,咱們不要在乎一城一池的得失,而應(yīng)該有大局意識,這不是我說的,毛爺爺說的。

六、多種方式復(fù)習(xí)法

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)語文,可以讓學(xué)生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓學(xué)生看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時間的長短,采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕,可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),以便達(dá)到理想的效果。

咱們以數(shù)學(xué)為例,許多人用學(xué)習(xí)歷史的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)—死記硬背。對此我只想說,您這學(xué)習(xí)歷史的方式也是不對的。數(shù)學(xué)需要理解、運(yùn)用,在實(shí)踐中掌握解題技巧,所以咱們需要復(fù)習(xí)書本、復(fù)習(xí)錯題、做練習(xí)、做真題等等各種方法相結(jié)合,這樣才有效果。

其實(shí),復(fù)習(xí)的方法多種多樣,我所列舉的可能只是冰山一角。不管白貓黑貓,抓住老鼠就是波斯貓,咱們這也是一樣,不管你用什么方法,只要適合自己,那就是最好的。

有的人日日期盼著寒假的到來,而寒假之前的期末考試成了橫在他面前和心里的一道坎。對此我想說,現(xiàn)在也許是黎明前的黑暗,但是不管黑暗多么黑暗,也阻擋不了黎明的到來。那時候刺破黑暗的萬道霞光,就是對我們在黑暗中所有付出的最好的回報,一起加油!

中考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)方法

一、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),做好預(yù)習(xí)。

數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,是復(fù)習(xí)的重中之重?;貧w課本,要先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍,確保基本概念、公式等牢固掌握,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目攀高,欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí),聽老師講課,會感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上,提高學(xué)習(xí)效率。

二、抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),不以題量論英雄

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好?!安灰灶}量論英雄”,題海戰(zhàn)術(shù),有時候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,但是要有針對性地做題,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。

復(fù)習(xí)中,所謂突出重點(diǎn),主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識,突出不易理解或尚未理解深透的知識,突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓,是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,掌握分析方法,從不同角度出發(fā)思索問題,由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。

三、提高復(fù)習(xí)興趣,克服“高原現(xiàn)象”

高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課,新鮮有趣;搞復(fù)習(xí),要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味,致使成績提高緩慢,甚至下降。針對這種情況,提醒同學(xué)們,一方面要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認(rèn)識,主動進(jìn)行復(fù)習(xí);另一方面,要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計(jì)劃;采用靈活的復(fù)習(xí)方法;抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題,把知識串連起來,使書“由厚變薄”。

四、提高課堂聽課效率,多動腦,勤動手

初三的課只有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評講課,到初三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,通過復(fù)習(xí),學(xué)生要知道自己哪些知識點(diǎn)掌握的比較好,哪些知識點(diǎn)有待提高,因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考,這樣聽課的目的就明確了?,F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一些復(fù)習(xí)資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的舊知識,可進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難,自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的數(shù)學(xué)思維;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,事半功倍。此外對于老師講課中的難點(diǎn),重點(diǎn)要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思考。

五、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

如仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué)),自己感覺很好,平時做題只是寫個答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時免不了互相對答案,也不認(rèn)真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤,導(dǎo)致“會而不對”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,浪費(fèi)很多時間,影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正?!皶粚Α笔浅跞龜?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計(jì)算錯誤等,平時都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。

六、建立錯題本,查漏補(bǔ)缺

初三復(fù)習(xí),各類試題要做幾十套,甚至上百套。特級教師提醒學(xué)生可以建立一個錯題本,把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好,在上面寫上評析和做錯的原因,每過一段時間,就把“錯題筆記”拿出來看一看。在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會“舉一反三,融會貫通”,及時歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時,在錯題旁邊要寫明做錯的原因。

七、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)-平臺

很多同學(xué)的學(xué)習(xí)模式還是比較單一的,主要靠傳統(tǒng)的授課模式進(jìn)行學(xué)習(xí),在這個網(wǎng)絡(luò)一體化的社會,很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源都實(shí)現(xiàn)了共享,它沒有時間和空間的限制,而且不限制使用次數(shù)和頻率。同學(xué)們要學(xué)會利用現(xiàn)有的資源,提高自己的學(xué)習(xí)效率。


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