當(dāng)前的語文教學(xué)還存在著許多問題，如學(xué)生參與度不高、學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一等，而高中語文的教學(xué)尤為注重教學(xué)方法。掌握有效的教學(xué)方法能在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，也能有效提高學(xué)生的語文成績。下面小編為大家推薦一些高效的高中語文教學(xué)方法，希望能幫助大家!

　　一、語文教學(xué)思想，提高學(xué)生的參與

　　新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，提高學(xué)生在語文教學(xué)過程中的參與主動性，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為課堂上的主角，圍繞學(xué)生組織和開展教學(xué)活動。教師要做到：學(xué)生通過自己的努力和思考或者合作探究能夠解決的問題，教師要放開手腳，不能大包大攬，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)而活躍學(xué)生的思維。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，適時適度地進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破思維困局，有效提高學(xué)習(xí)效率。教師要給予學(xué)生廣闊的空間，比如在上復(fù)習(xí)課的時候，如果教師反復(fù)講解知識點(diǎn)，課堂氣氛就會單一枯燥，如果教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生來代替教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和講解，課堂氣氛就會活躍很多。學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的困惑以及不同的觀點(diǎn)，教學(xué)都要重視，引導(dǎo)學(xué)生向更深層次去挖掘、交流、辯論，進(jìn)而總結(jié)正確的答案。這樣的教學(xué)方法有利于學(xué)生加深記憶?？偠灾?，在教學(xué)中，教師要改變灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，要尊重學(xué)生的參與愿望，發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用，優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)，讓學(xué)生自覺地參與其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在知識與能力的同步發(fā)展。

　　二、引入信息教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式

　　隨著社會的進(jìn)步和學(xué)校條件的改善，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成為了課堂教學(xué)的有力武器。教師要適時適度合理運(yùn)用，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，使其作用發(fā)揮至最大。教師要認(rèn)識到它對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，比如，運(yùn)用多媒體能夠營造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，有利于素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性人才。

　　三、給予學(xué)習(xí)技巧指點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

　　當(dāng)前，部分高中生在學(xué)習(xí)技巧和能力方面比較匱乏。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，具體可以從以下幾方面進(jìn)行強(qiáng)化。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)活動，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)有效預(yù)習(xí)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)技巧。最后，在提高鞏固和記憶技巧方面要予以指導(dǎo)，使學(xué)生構(gòu)建知識體系，靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

　　在高中語文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生積極情感的培養(yǎng)。一方面，教師要努力挖掘?qū)W生在語文學(xué)習(xí)中的閃關(guān)點(diǎn)，并加以鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，激發(fā)學(xué)生的積極情感，使學(xué)生樂于傾注更多的精力，付出更多的努力，有利于語文教學(xué)活動的有效開展。另一方面，教師要善于和學(xué)生交流，讓學(xué)生打開心扉，了解他們的真實(shí)想法，及時疏導(dǎo)學(xué)生的消極情感，幫助學(xué)生樹立自信，同時要鼓勵和開導(dǎo)學(xué)生，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸提高其語文成績。

　　總之，要想實(shí)現(xiàn)高效語文課堂，教師不能閉門造車，要加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀，選擇合適的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，同時體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自覺地參與到活動中，激活學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的思維不斷發(fā)展。我將在以后的教學(xué)中滿懷激情，積極投身于課程改革之中，努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷反思和完善，使語文課堂真正成為學(xué)生的精神樂園，