怎樣提高孩子的課文背誦能力
小孩在背誦課文之前，首先要了解課文大意，幫助自己更好的整理課文的每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，下面是小編為大家整理的關(guān)于怎樣提高孩子的課文背誦能力，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1怎樣提高孩子的課文背誦能力
家長(zhǎng)需要重視孩子背誦課文的能力，這可以經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)幫助，讓孩子背誦課文不在覺(jué)得很難，要給孩子樹(shù)立自信心，背誦課文經(jīng)過(guò)努力可以背誦的好。
家長(zhǎng)幫助孩子根據(jù)教程，把必背誦的課文選出來(lái)，制定好背誦課文的目標(biāo)數(shù)量，制作一個(gè)背誦課文的計(jì)劃表，這樣在背誦課文時(shí)，孩子就可以合理安排時(shí)間來(lái)背誦課文了。
在課堂上，孩子對(duì)課文中有的語(yǔ)句，讀的不準(zhǔn)確，家長(zhǎng)先讓孩子把要背誦的課文朗讀一遍，接著，幫助孩子正確的讀出課文，讓孩子熟讀課文。
家長(zhǎng)可以幫孩子把課文進(jìn)行分段分層的背誦，一次不要太多，從兩句開(kāi)始，句與句之間的連接關(guān)系，比如是轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊?，給孩子講解清楚，這樣在背誦時(shí)不會(huì)把句子的順序，背誦錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)自己先把課文背誦下來(lái)，給孩子帶個(gè)好榜樣。這樣，孩子看到自己的父母也努力背誦課文，這就有了個(gè)背誦課文的環(huán)境。
家長(zhǎng)給孩子制定復(fù)習(xí)課文的時(shí)間安排，一般早上或睡覺(jué)休息前背誦一次，加深印象。背誦好課文后，當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一下，第二天早上復(fù)習(xí)一次，這樣反復(fù)記憶，這樣課文就容易長(zhǎng)時(shí)間保持記憶了。
當(dāng)孩子正確背誦課文后，通過(guò)要孩子默寫(xiě)課文，來(lái)鞏固背誦的效果。這樣好比自己在寫(xiě)作文一樣，寫(xiě)好后，家長(zhǎng)讓孩子自己檢查，把錯(cuò)誤的句子進(jìn)行更正，這樣就知道背誦的難點(diǎn)了，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。按照這樣的背誦方法，給孩子建立好習(xí)慣，以后孩子背誦課文就很快背好了。
2如何讓孩子快速把課文背熟
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)。每篇課文的段落都有重要詞語(yǔ)，用這些詞語(yǔ)作為記憶的憑借，背起來(lái)就會(huì)容易很多了。例如趙州橋一課中，第二自然段寫(xiě)橋的雄偉，第三自然段寫(xiě)橋的美觀，在第二自然段中肯定有許多描述橋雄偉的詞匯，例如橋長(zhǎng)，大橋洞，宏偉等詞。
記每句話開(kāi)頭的詞語(yǔ)，這叫文字頭記憶法。例如南京長(zhǎng)江大橋第一自然段共有7句話，只要記住每句話開(kāi)頭的詞匯，清晨，今天，大橋，波浪，正橋，大橋分兩層等，這一自然段就很容易背了。
抓住課文中的人物活動(dòng)，抓住人物的對(duì)話或者是心理活動(dòng)可以增強(qiáng)記憶，例如參加人民大會(huì)堂，要求背誦的第五六自然段中主要寫(xiě)人民大會(huì)堂的雄偉壯麗，只要抓住主人公和王叔叔，把主人公看到的和王叔叔介紹什么聯(lián)系起來(lái)，思路就很順了。
抓住景物特點(diǎn)，景物好似一幅圖像，串聯(lián)起整個(gè)文章，圖像清晰印入大腦就會(huì)加深記憶。比如背誦古詩(shī)小池的時(shí)候只要引導(dǎo)孩子記住泉眼樹(shù)蔭小荷蜻蜓這四個(gè)景物圖像，背誦起來(lái)就很簡(jiǎn)單了。
找出規(guī)律引起興趣，加強(qiáng)記憶。很多課文都是有它內(nèi)在的規(guī)律的，例如相同的句型或者是相同相似的詞匯或者是某種寫(xiě)作手法，找出規(guī)律來(lái)背誦就會(huì)容易許多了。
3如何背課文才能背得更快
在背誦課文之前，首先要了解課文大意，幫助自己更好的整理課文的每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，有助于增加自己的理解力和想象力，那么背誦課文的內(nèi)容就不會(huì)顯得很費(fèi)力。
將需要背誦的課文內(nèi)容抄寫(xiě)在紙條上，當(dāng)自己在閑暇的時(shí)間內(nèi)可以更快的記住課文的內(nèi)容。
當(dāng)自己晚上睡覺(jué)的時(shí)候，就要將這章課文的內(nèi)容整體的歸納和總結(jié)，將復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮短成幾段話，這樣才能更快的記住課文的內(nèi)容。
選擇早上時(shí)間段進(jìn)行背誦課文。這時(shí)候是一天中最好的黃金時(shí)間，好好的利用起來(lái)，可以更快的加快自己背誦課文的速度。
大聲的朗讀課文，邊朗讀邊理解課文的大意，可以幫助你更快的掌握課文的內(nèi)容，也可以和小朋友們一起練習(xí)。
選擇一些實(shí)用的視頻軟件和復(fù)讀機(jī)，復(fù)讀課文的內(nèi)容，在提高孩子聽(tīng)力能力的同時(shí)，可以快速的記住課文的內(nèi)容。
4如何輕松解決孩子背課文難的問(wèn)題
化整為零，步步為營(yíng)
有些文章較長(zhǎng)，同學(xué)們背誦時(shí)不妨化整為零，根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。
以寫(xiě)助讀，感官兼用
俗話說(shuō)，眼看十遍，不如手抄一遍。背書(shū)亦然。如果背書(shū)時(shí)一邊讀一邊寫(xiě)，讀讀寫(xiě)寫(xiě)，這樣就能調(diào)動(dòng)眼、口、手、腦等多種感官的參與。這種背書(shū)方法不但不像有些同學(xué)所說(shuō)的速度慢、太麻煩，而恰恰是提高效率的首推方法。這種方法還能為默寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
互讀互背，合作“經(jīng)營(yíng)”
背書(shū)時(shí)，三兩人一組，互讀互背，相互提示，合作“經(jīng)營(yíng)”。這樣背書(shū)，便于思路集中，同時(shí)具有提神互補(bǔ)、教學(xué)相長(zhǎng)之功效。
角色表演，情趣背書(shū)
很多文章，角色臺(tái)詞豐富，具有故事性、戲劇性。先讀后演，角色互換，情趣頓生。在這樣的氣氛中，何愁課文難背?
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