提高課堂效率的方法
課堂，是老師傳道、授業(yè)、解惑的地方，更是同學(xué)們學(xué)知識、長本領(lǐng)的陣地，于是懂得如何提高課堂效率就成為了左右學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，下面就來為大家聊一聊提高課堂效率的方法，希望大家在課堂上能夠消化吸收更多的科學(xué)文化知識。
為什么說課堂效率真的很重要？
1、課堂是學(xué)生獲取知識的第一來源。中學(xué)段是一個人一生學(xué)習(xí)的黃金時期，這個黃金時期的大部分寶貴光陰是在課堂里度過的。一節(jié)課有45分鐘，一年大概要上1400多節(jié)課，學(xué)生在課堂上聽老師講課是一天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，老師的傳授是知識的第一來源。課堂學(xué)習(xí)是不可替代的學(xué)習(xí)基本形式，它的高效率也是任何其他形式的學(xué)習(xí)所無法比擬的。
2、課堂是開發(fā)學(xué)生智能的有效方式。課堂教學(xué)是一種師生互動的學(xué)習(xí)方式，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。老師通過講解、提問，以靈活多樣的教學(xué)方法、方式，引導(dǎo)學(xué)生去參與、思考、記憶，不僅能夠?qū)W到知識，而且還能不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能。比如增強學(xué)生的記憶能力、想象能力、思維能力、理解能力等，掌握方法，養(yǎng)成良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、課堂是學(xué)生高效獲取知識的捷徑。一個人從小學(xué)到大學(xué)，通過課堂學(xué)習(xí)，只用十幾年的時間，就把人類幾千年認識產(chǎn)物中最基本、最重要的知識繼承了下來，這就充分說明了課堂學(xué)習(xí)的重要性和高效率。老師能用科學(xué)的教學(xué)原則和教學(xué)方法，把人類總結(jié)出來的知識高效率地傳授給學(xué)生，并巧妙地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。老師一節(jié)課所講的內(nèi)容，可能是一個科學(xué)家一生研究的成果。
如何提高課堂效率？
聽課，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最重要環(huán)節(jié)和途徑，是學(xué)習(xí)成績好壞和學(xué)習(xí)效率高下的關(guān)鍵。學(xué)生要想學(xué)得好，學(xué)得輕松，取得好成績，就要努力上好每一節(jié)課。那么如何提高課堂效率呢？
1、做好課前準備
課前準備主要指的的預(yù)習(xí)。在進行預(yù)習(xí)工作前，同學(xué)們首先需要完成上節(jié)課的作業(yè)及課程復(fù)習(xí)。部分課程具有很強的連貫性，老師會在課前進行簡短的回顧，為避免課上耗費過多時間翻看上節(jié)課內(nèi)容，建議大家在預(yù)習(xí)新課前先溫習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。接著，根據(jù)老師所安排的預(yù)習(xí)內(nèi)容及范圍，提前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，思考課程問題，并通過自學(xué)試著完成相關(guān)試題，將出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容進行標記，待課上聽老師的講解。這樣，大家就有更多的時間認真聽課、思考，并當(dāng)堂解決課程內(nèi)容。
2、帶著問題去聽課
預(yù)習(xí)能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的知識有一個大致了解，將不明白的內(nèi)容留到課堂上，帶著疑問聽課，有的放矢的聽課，這樣就由被動接受變?yōu)橹鲃勇犝n，預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點、疑點我們都可以帶到課堂上來解決，如果在上課過程中沒有解決，我們可以利用課下通過請教老師、同學(xué)來消除疑惑。讓課堂變得更加高效后，我們就可以節(jié)約出大量的時間用來學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，課堂效率提高后，學(xué)習(xí)成績也會突飛猛進的提升。
3、與老師積極互動
很多同學(xué)都有這樣的感受：課上回答的問題無論對與錯，在很長時間內(nèi)都會記得很清楚。這是因為參與課堂討論時大腦的思維活動要比單純聽課活躍的多，大腦中形成了強烈的刺激。同時，回答問題能夠暴露出你的知識漏洞，方便你在課堂上及時的查漏補缺。這也就是為什么老師建議大家主動發(fā)言、參與到課堂討論之中。
應(yīng)該如何聽課？
1、聽細節(jié)
會聽講的同學(xué)能聽出老師所講問題的來龍去脈以及每一個重要細節(jié)。在細節(jié)方面，你能看出老師是如何思考、分析、判斷與處理。細節(jié)決定成敗，越是細小的問題，越是解題的關(guān)鍵。
2、理解聽
很多同學(xué)聽課時不分主次，胡子眉毛一把抓，到最后往往丟了西瓜揀芝麻。聽講，聽是主體。只有聽準確、聽重點、聽出老師的弦外之音，才能夠思考、理解，最后才是把重點內(nèi)容記下來。然而，有的同學(xué)只顧思考或記筆記卻忘記了聽講。
3、比較聽
課堂上，將自己在預(yù)習(xí)中得到的答案與老師的講解做比較，聽聽看與老師有哪些相同與不同之處。比較著聽講，能夠加深對知識點的理解，加強思考的能力，提高認知度，同時還能發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，避免下次再次發(fā)生。
如何做好課堂筆記
筆記在復(fù)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。有的同學(xué)反應(yīng)老師講的內(nèi)容來不及記，記下也來不及聽。其實，大家沒必要記下所有內(nèi)容，詳略有當(dāng)，脈絡(luò)清晰即可。
1、提綱挈領(lǐng)——列提綱
記提綱是課堂筆記中的普遍方法。如果大部分內(nèi)容在預(yù)習(xí)中已接觸過，記錄時可以言簡意賅、點到為止；如果是新接觸的內(nèi)容或難理解的內(nèi)容就適當(dāng)詳細些，尤其是一些經(jīng)典的解釋，更應(yīng)及時在提綱中記下注解。有了提綱，大家在整理筆記時進行補充、完善，也能加強對知識點的理解與把握。
2、按圖索驥——畫圖表
很多學(xué)科前后邏輯性較強，章節(jié)的關(guān)聯(lián)性較強，理科課堂尤為突出。為了能理清脈絡(luò)、記清思路，同學(xué)們可以圖、表的形式記錄課堂筆記，既節(jié)省時間、又直觀明了。
3、有的放矢——找重點
做課堂筆記時需要把握重點，首先要分清主次。一般來說，課程重點在開頭、結(jié)尾以及老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容之中。很多老師在課堂開頭言簡意賅地講出課程重點，并在結(jié)尾處進行重點提煉與復(fù)習(xí)提醒。因此開頭結(jié)尾，相互呼應(yīng)，大家重點關(guān)注、記錄，必有益處。而另一個需要重點記錄的就是老師課上反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，這部分不但是記錄重點，很有可能還是考試重點，因此需要大家在記錄時重點突出，方便日后瀏覽。
4、取長補短——記課本
將課堂筆記在課本上進行記錄也是個好方法，對教材的理解會更深刻、透徹。利用各種符號將老師的思路、學(xué)習(xí)重點、心得體會以及板書內(nèi)容記錄在課本上，減少重復(fù)記錄，更便于復(fù)習(xí)時參考。
如何進行課后總結(jié)？
1、利用好“課后黃金兩分鐘”。當(dāng)下課鈴聲響起，有兩分鐘的時間來回顧課堂上學(xué)到的知識，這2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識的課后復(fù)習(xí)30分鐘。
2、利用好作業(yè)前復(fù)習(xí)。強化對知識點的記憶和梳理。
3、利用好睡前時間。睡覺前，將學(xué)過的知識過一遍“電影”。這樣，一天下來，所學(xué)課程至少有了三遍的復(fù)習(xí)與總結(jié)，有利于知識的掌握、加深記憶、理清架構(gòu)，歸納總結(jié)重點、思路，有助于課后的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作。
上課不專心怎么辦？
一、提出問題、明確目標。
將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題帶到課堂上，帶著問題聽課這樣就會提升聽課質(zhì)量，只要堅持預(yù)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)我們聽課時注意力格外集中，主動學(xué)習(xí)的能力也會提升，從而形成良性循環(huán)。
二、保證睡眠、適度休息。
中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)較重，保證休息，才能讓學(xué)習(xí)效率更高。很多學(xué)生晚上11點多才睡覺，而第二天6點多就要起床上課，睡眠時間非常短。保證睡眠時間和睡眠質(zhì)量是保持課堂注意力的基礎(chǔ)。課間的適度休息也是讓課堂更高效的方法之一，利用課間，我們出去簡單活動一下（不要做劇烈運動）、做一下眼保健操、閉目養(yǎng)神，都是非常好的休息方法。
三、自我約束、他人提醒。
當(dāng)我們自己發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)“溜號”的情況時，一定要自我提醒，比如：從心里告誡自己要集中注意力，或者是在文具帶、書包上貼上提醒自己的話；或者是讓同桌幫助監(jiān)督自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己有小動作或者是注意力不集中，稍加提醒。
只有在課堂上集中注意力，才能提升課堂效率，進而提高學(xué)習(xí)成績，這個看似簡單的循環(huán)，如果利用的好，就會產(chǎn)生一個不簡單的效果。
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