高中語文選擇題怎么提高
學習中學語文的目的有兩個方面，一是提高自身的文學素養(yǎng)，二是為為中考服務(wù)，為自己謀一個更好的前程。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文選擇題怎么提高，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文選擇題怎么提高
1 無中生有，選項中的某些內(nèi)容原文未直接表述 ，也不能從原文中推斷出來。
2 生拼硬湊，將文中不同地方的信息拼合在一起，但拼合起來后產(chǎn)生 的意思與原文不同。
3 信息遺漏，選項在表述時漏掉了原文中必不可少的信息，特別是表時間，地點，條件，范圍等，
4 偷梁換柱，將甲概念換成乙概念，將甲詞語換成乙詞語，將屬于甲對象的內(nèi)容置于乙對象名下。
5 似是而非，某些表述在關(guān)鍵地方用了一個與原文表述相似的詞語，看似恰當，實則與原文意思不同。
6 強加關(guān)聯(lián)，邏輯關(guān)系，因果顛倒，強加因果，轉(zhuǎn)折，條件，推斷。
7 斷章取義，闡述某些句子意思時，將有關(guān)句子與其語境割裂，從而出現(xiàn)錯誤。
8 主次顛倒，先后倒置，指代有誤。
9 夸大范圍，有些變成所有，一些變成統(tǒng)統(tǒng)
10 縮小范圍，所有變成只是
11 表述絕對，出現(xiàn)一定，必然，絕對時，一定要留意，很可能就是錯的
12 答非所問，內(nèi)涵，原因，條件，目的，概念等
13 觀點混淆，張冠李戴
14 觀點與材料錯位
15 條件結(jié)果錯亂，甲推斷乙，變成乙推斷甲。
16 必然條件與充分條件混淆。只有才，只要就，
17 未然已然混淆，了，目前，將來，已經(jīng)
2提高高中語文選擇題的方法
1 學習中學語文的目的有兩個方面，一是提高自身的文學素養(yǎng)，二是為為中考服務(wù)，為自己謀一個更好的前程。第一種情況主要看個人，而第二種情況的可操作性明顯更強，所以，在這里我們主要是圍繞第二種情況來討論中學語文的學習方法。剛上中學的孩子往往沒有一個明確的目標，不了解語文的最終考試形式。但，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。所以，即使是剛上初一，幾套中考語文模擬題也是必不可少的，它可以幫助你確定自己的努力目標，能讓你的學習事半功倍。
通過對往年模擬題的了解，未來的學習方向也就可以確定下來了。一張卷子的選擇題中，有字音字形題、成語詞語題，病句標點題還連貫文言題，可謂是考點頗多。但只要方法得當，持之以恒，假以時日，各個擊破還是指日可待的。
2 字音字形
整張試卷的第一道題往往就是字音字形。中考考查字音字形往往取材于書本或者是日常生活中的常見易錯詞。所以這一部分的學習應(yīng)該注重平時的積累。如果從一開始就認識到這一點，平時用心、期末總結(jié)、考前突擊。中考拿下這幾分是不在話下的。
3 成語詞語
這一類題型和字音字形一樣，也主要注重平時的積累。 不同的是成語的學習還要考慮一個大環(huán)境，即語言環(huán)境。每一個詞語成語都有它特定的使用環(huán)境。所以學習過程中要注意褒貶適當，謙詞敬詞等方面。必要時可以分類總結(jié)有助于記憶。
4 病句標點
很多老師直到初三復(fù)習的時候才開始進行這一部分的教學。但如果要成為一名優(yōu)等生的話，最遲初二就要開始這一題型的訓(xùn)練了。病句，標點都有一個系統(tǒng)的學習體系(之后會為大家一一講解)，只要認真仔細的掌握這些知識，在多做一些典型題型就可以了。
5 連貫題
連貫題并不是特別常見，有些同學做連貫題靠的是語感，能做對固然好。但是要做到題題做對，還是要掌握一定的方法的。最關(guān)鍵的就是要看關(guān)聯(lián)詞，一般這類題目都會出現(xiàn)一些暗示。其次要根據(jù)句意的層層遞進或者總分(總)的結(jié)構(gòu)去排序。
3提高高中語文選擇題的方法
1 在高中的語文上面，基礎(chǔ)題型里面重要的一環(huán)就是修改病句，我們平時生活中的病句錯字倒是不怎么的影響，但是在考試中就很重要了。
2 我們很多的同學就在開始就對修改病句感到頭疼，沒有辦法做好，這是最尷尬的，那么我們有哪些的技巧來修改病句呢?
3 在很多的時候，面對沒有人稱的句子我們都覺得是錯誤的，其實只要加上人稱就好了，有時候沒有人稱的句子也是對的，沒有人稱，我們就加上人稱，再讀一遍，看看有沒有毛病就好了。
4 很多的時候，我們最開始就要注意一個句子里面有沒有重復(fù)的話，比如，十分，很，非常，這些的詞都是一個意思，出現(xiàn)二個就是病句了。
5 關(guān)聯(lián)詞是一個重點，很多的關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用就可能出現(xiàn)搭配的錯誤，所以我們要記清楚，看見關(guān)聯(lián)詞一定要多看幾遍句子。
6 另外呢，一些的連接詞也是這樣的，我們不能只憑主觀的臆斷來斷定一個句子是不是有錯，連接詞的使用也是有規(guī)范的。
7 如何識記字詞。字詞是語文學習的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進行：
1)識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2)再看它在文中是如何運用的。
3)用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進行造句，恰當?shù)陌堰@個字詞用上。
4)聯(lián)詞成篇。一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。如果按這個程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復(fù)習。
4提高高中語文選擇題的方法
一、語文基礎(chǔ)題
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
二、自然科學和社科類文章閱讀
這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項選擇的形式，共設(shè)四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務(wù)必找到與試題選項對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細判斷選項正誤;依據(jù)原句進行推理要合理，否則成為“無中生有”。
3.了解設(shè)置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求準確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
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