小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)整理
現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，很快就要期末了，同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了啊?今天小編為同學(xué)們帶來了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)整理，希望可以幫助有需要的同學(xué)，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。
第一單元：長(zhǎng)度單位
1、尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具。
2、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可以用“cm”表示。
3、把尺的刻度0對(duì)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，就可以知道物體的長(zhǎng)度。
4、量比較長(zhǎng)的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”來表示。
5、1米=100厘米 ;1m=100cm;1米里面有(100)個(gè)1厘米。
6、線段是直的，可以量出長(zhǎng)度，有兩個(gè)端點(diǎn)。
7、掌握畫線的方法。
第二單元：100以內(nèi)的加法和減法
1、筆算(列豎式計(jì)算)加法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。
2、筆算(列豎式計(jì)算)減法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1。
3、列豎式計(jì)算時(shí)，進(jìn)位符(小1)和退位符(小圓點(diǎn))不可省略。
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)
1、一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條邊。
2、從一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。
3、每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角，每個(gè)三角尺上都有兩個(gè)銳角。
判斷：用一副三角板可以拼出直角。(×)
4、比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。
5、角的大小和邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)，和角的張口大小有關(guān)。
判斷：用放大鏡看一個(gè)角，角變大了。(×)
第四單元：表內(nèi)乘法(一)
1、加數(shù)相同的加法，可以用乘法表示。
2、7個(gè)2
加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式：2×7=14讀作2乘7等于14。
或：7×2=14讀作7乘2等于14。
3、乘數(shù)×乘數(shù)=積
(1)2個(gè)4相加 ：2×4=8
(2)2個(gè)4相乘：4×4=16
(3)2和4相乘：2×4=8
4、1-6的乘法口訣
(1)能夠默寫乘法口訣;
(2)能夠?qū)懗龀朔谠E表示的意義，表示幾個(gè)幾相加，用圖形表示出來。
(3)能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。
(4)根據(jù)加法算式，寫出乘法算式
第五單元：觀察物體(一)
1、通過觀察、比較，初步體會(huì)從不同位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。
2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體或長(zhǎng)方體。
第六單元：表內(nèi)乘法(二)
1、7-9的乘法口訣
(1)能夠默寫乘法口訣;
(2)能夠?qū)懗龀朔谠E表示的意義，表示幾個(gè)幾相加，用圖形表示出來。
(3)能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。
第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間
1、鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。
2、時(shí)針走一圈是12小時(shí)，分鐘走一圈是60分鐘。
3、分針走一圈，時(shí)針走1大格
1時(shí)=60分，一刻=15分，半小時(shí)=30分
4、整時(shí)和半時(shí)
整時(shí)：分鐘指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。
半時(shí)：分鐘指著6，時(shí)針走過數(shù)字幾就是幾時(shí)半。
5、時(shí)間的計(jì)算
時(shí)間的加法計(jì)算：
求幾時(shí)幾分過幾分是幾時(shí)幾分，要用加法計(jì)算。
計(jì)算時(shí)，時(shí)加時(shí)，分加分，滿60要向前一位進(jìn)1.
時(shí)間的減法計(jì)算
求幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分之間的時(shí)間有長(zhǎng)，要用減法，用終止的時(shí)間減去起始的時(shí)間。
計(jì)算時(shí)，時(shí)減時(shí)，分減分，不夠減要向前一位退1當(dāng)60.
第八單元：數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)
1、根據(jù)問題情境，有條理地列出所有可能性，做到不重不漏。
2、有些問題要考慮排列順序的問題。
題1：用1、2、6三張卡片可以組成(8)個(gè)兩位數(shù)。
12、16、21、26、61、62、91、92
題2：用1、2、6三個(gè)數(shù)可以組成(6)個(gè)兩位數(shù)。
12、16、21、26、61、62
題3：把兩件衣服放到三個(gè)不同的箱子有(9)種方法。
分一件衣服放一個(gè)箱子和兩件衣服放一個(gè)箱子。
題4：有1角、5角和1元3枚硬幣可以組成(7)種幣值。
分1枚、2枚、3枚進(jìn)行組合。
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