高考語文閱讀題答題技巧
高考日益臨近，下面學習方法網(wǎng)就針對語文閱讀題答題技巧、答題套路入手，結合現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀等題型，為大家整理出了高考語文閱讀題答題套路和技巧，真正解決大家對于閱讀題的解題困擾。文章較長，滿滿的干貨。
高考語文閱讀題答題技巧
1、修辭與體會文章表達
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
2、插敘的作用
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
3、歸納文章的中心
公式：
①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……
④游記：描寫了……表達了……感情
⑤議論文：文章論述了……闡明了……
4、記述的要素的作用
公式：
①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。
5、描寫手法的作用
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
①外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
②語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
③動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
④心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
6、環(huán)境描寫的作用
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
7、論證方法的作用
1、在文段中找出相關的論證方法。
2、明確知識：
①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
②引證法的主要作用是充實內(nèi)容，增強說服的權威性，極具力度和信度。
③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。
3、公式：
例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。
引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。
比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
8、仿寫句子
公式：
①數(shù)清例句的字數(shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
9、讀圖題
公式：
①分析畫面構成要素。
看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。
②給漫畫寫題目的公式：
題目 內(nèi)容 啟發(fā)。
③結合畫面含義。
說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3)
④給畫面定標題。
要不能離開畫面含義或寓意。
⑤說畫面的寓意。
也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
10、探究題
公式：
①分析所給的語段從中得出的結論。
②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結論。
③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。
④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。
11、概括題
公式：
①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達。
②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”。
③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。
公式：
①要能寫出1一6冊名著導讀內(nèi)容相關章節(jié)里的人物特征性的語言。
②寫出人物的性格特點。
③寫出相關章節(jié)的故事情節(jié)。
④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
12、詩文佳句欣賞
公式：
①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。
②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。
③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。
13、說明文學家(作品)風格
公式：
①寫明作者所生活的年代。
②寫明作者作品的特征。
③結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。
14、加點詞語在文中含義
公式：
①先解釋這個詞的本義。
②……描寫了(或刻畫了)……
③……意思是……
15、前后照應
公式：
①在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。
②……與……相互照應，表現(xiàn)了……
16、巧設懸念
公式：
①在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。
②……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
17、文章開頭寫景作用
公式：
①分析所寫景物的特色。
②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
18、記敘線索
公式：
①分析線索種類：
1、以“物”；2、以“事”；3、以“人”；4、以“時間”；5、以“感情”
②以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
以上內(nèi)容為答題規(guī)律，該如何具體運用呢？下面就具體題型來具體分析。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）內(nèi)容理解題（選擇題）
提問方式：根據(jù)文章內(nèi)容的理解和分析，以下正確/不正確的一項是?
注意事項
1、提高閱讀能力，短時間內(nèi)把握文本信息；
2、掌握現(xiàn)代文閱讀各種設錯陷阱：曲解文意、篡改原文、偷換概念、以偏概全、無中生有、邏輯混亂、強加因果、混淆時間、主次顛倒、過于絕對。
答題技巧
1、快讀文章，把每段大意的句子劃出。
2、審清題目要求，如“正確/不正確”“符合文意/不符合文意”等。
3、看選項，回歸原文劃出原句，排除迷惑選項。
注意以下幾類詞：
①年代時間、數(shù)據(jù)；
②修飾限制程度或范圍的詞——大概、基本、關鍵、最、部分、凡、全、僅僅、幾乎等；
③邏輯關聯(lián)詞——因此、由于、不僅……還、只有……才、只要……就等；
④分清必然和或然、已然和未然。
4、比對選項和原文，無法完全判斷選項正誤時，圈出疑惑點，比較哪個問題更明顯。
（二）布局謀篇題
提問方式
1、以……標題/開頭/結尾/布局，有什么作用/藝術效果？
2、賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。
注意事項：閱讀主觀題答題要從文中來，直接來源于文中或在文中提煉。
答題模式
積累答題術語，從思想內(nèi)容和結構上兩方面入手。
1、點明句子在文章中的位置和“結構上”的作用：
（1）開頭：開篇點題，統(tǒng)領全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；奠定基調(diào)；揭示主題。
（2）中間：承上啟下；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；充實內(nèi)容。
（3）結尾：總結全文；點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；強化作者情感。
2、指出在“思想內(nèi)容上”的作用：
（1）聯(lián)系本句的含義。
（2）突出(強調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。
（3）聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點、特征)與作者的態(tài)度、感情。
（4）注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運用，一定要注意其表達效果。
（三）語言修辭題
提問方式
1、說明……詞/句子的含義？
2、……句子用了什么修辭手法？有什么表達效果？
注意事項
積累各類修辭手法的作用：
描繪類：生動、形象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。主要有比喻、擬人、夸張；
結構類：突出強調(diào)、凝練集中，主要有對偶、排比、反復；
表達類：增強語氣，強調(diào)、強化，主要有反問和設問。
答題模式
1、確認詞/句子的修辭手法，聯(lián)系修辭本身的作用。
2、結合具體的句子語境，聯(lián)系前后句、文章主題深入分析。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文斷句題（選擇題）
提問方式：下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是？
注意事項
1、特殊字詞斷句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名、文言虛詞、文言實詞等斷句。
2、句子結構斷句?？紤]什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等問題。
答題技巧
1、要通讀全文，體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。
2、要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍。
3、要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。
（二）文學常識題（選擇題）
提問方式：下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是？
注意事項：主要考察古代的稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、文書的名稱、朝廷的官職、禮儀及某些避諱的說法等。
答題技巧
1、文學常識主要靠平時的積累,要將相關知識記牢。
2、實在選不出來,一般影視或小說中涉及最多,最常見的錯誤率越大,主要是迷惑考生。越是生僻的知識正確性可能越大。
（三）翻譯題
提問方式：把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
注意事項
1、保證語法的準確性。
2、找準重點詞。
3、六不譯：地名，人名，官名，年號，帝號，古今義相同的詞。
答題技巧
1、重點詞匯直接翻譯，抓住采分點。
2、利用特殊句式得分。判斷句要翻譯出“是”、省略句要譯出省略的部分，倒裝句、被動句變成正常語序。
（四）詩詞鑒賞題
提問方式：本詩的第四句廣受稱道，請賞析其精妙之處/分析詩中的情感。
注意事項
1、古詩鑒賞重在字句的理解，要把握好意境?；虻统?、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落實到詞句中；
2、抓住題目、作者、注釋、歷史時期隱含的信息，確定大的情感基調(diào)；
3、注意詩歌中的意向和關鍵詞，理解詩人為何有這一情感。
答題技巧
1、相關句子寫了什么內(nèi)容（景物），描繪了什么意境；
2、運用了何種表達技巧，起到了怎樣的表達效果；
3、抒發(fā)了怎樣的思想情感。光答“表達作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。
（五）名篇名句默寫
提問方式
1、空出兩個句子，根據(jù)前后句填空。
2、某篇詩中“___，___”兩句描寫了……的景象。
注意事項
注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現(xiàn)象，多寫詩詞中的生僻字，易錯字，不要只背不練。
第Ⅱ卷
三、語言文字運用（20分）
（一）成語部分
提問方式：以下句子中，成語表達正確的是？
注意事項
注意成語表達的出題陷阱：
望文生義：越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。
前后矛盾，從邏輯事理的角度推敲存在問題。
褒貶失當。如：社會上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳?！叭缋棕灦笔前x詞，形容名聲大。
語境不合。如：潤興飯莊早已琵琶別抱?！芭脛e抱”專指舊時婦女改嫁。
重復贅余。如：讓人貽笑大方?！百O笑大方”指內(nèi)行的人笑話，不能再加“讓人”。
（二）語病部分
提問方式
下列各句中，沒有語病/表達得體的一句是？
注意事項
1、尋找句子敏感點，積累平時經(jīng)常出現(xiàn)的病句模式。
2、合理判斷句子順序：
①分析句子成分。找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅余、語序不當?shù)儒e誤;
②判斷句子邏輯。找出不合邏輯、表意不明等錯誤。
敲黑板：語言文字運用部分主要靠日常記憶，病句總結模式，基礎部分的積累不要偷懶哦。
四、寫作（60分）
注意事項
1、謹慎審題，切忌跑題。
2、切忌題目忘寫或字數(shù)不夠。
3、字跡清楚，卷面干凈，切忌潦草
4、作文注意分段，五六段為佳。
答題技巧
1、審題，找準材料立意
全面解讀材料，審材料、審提示、審要求，辨明主次。
2、題目緊貼材料，抓住老師眼球
擬題要求：概括內(nèi)容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。如寫道德類材料，“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧！”等題目很能博得好感。
3、適當運用題記
題記要與材料關系密切；語言要簡潔，一般控制在一行字以內(nèi)；防止題記與題目、文章首段的內(nèi)容重復。
4、開頭緊扣主題，觀點鮮明
簡練開頭，最好兩行半字數(shù)。同時，可運用多種方法開頭，如六要素開頭、懸念開頭、修辭開頭、典故開頭、詩文開頭等。考生要多積累文學典故、名人名言或萬能開頭，考場靈活運用。
5、正文內(nèi)容多引用素材
注重積累正反對比的素材、新穎或引起關注的熱點素材，使文章充實有說服力。
6、結尾總結、深化論證
結尾要強有力呼應開頭，將文章主體進行深化。如果無法深化，也要歸納全文，扣準主題。
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