人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《絲綢之路》知識(shí)點(diǎn)與各單元知識(shí)點(diǎn)歸納
人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《絲綢之路》知識(shí)點(diǎn)與各單元知識(shí)點(diǎn)歸納
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人教版四年級(jí)下冊(cè)語文各單元知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元知識(shí)要點(diǎn)歸類
一.詞語搭配(要求記憶)
奔流不息的江河 連綿不斷的丘陵 直插藍(lán)天的雪峰 遼遠(yuǎn)廣闊的草原 愉快的旅行 波瀾壯闊的大海 水平如鏡的西湖 無瑕的翡翠 峰巒雄偉的泰山 紅葉似火的香山 翠綠的屏障 連綿不斷的畫卷 盤曲而上的公路 好奇的心情 蜿蜒的雙龍 形態(tài)各異的石鐘乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪水 高懸的山澗 閃耀的銀鏈 盛開的白蓮 歡快地跳躍 清澈的水底 五彩斑斕的溪水 閃閃的粼光 寂靜的天山 白皚皚的群峰 翠綠的原始森林 密密的松塔 重重疊疊的枝丫 細(xì)碎的日影 幽靜的密林 五彩繽紛的野花 耀眼的霞光 綿延的錦緞 絢爛的彩虹 廣闊的土地 一道道水紋 一塊翡翠 一只小船 一團(tuán)漆黑 十進(jìn)房子 一次旅行 一個(gè)山腳 一番景象 走了一轉(zhuǎn)
二. 詞語積累:(聽寫100分)
敬亭山 洞庭 潭面 青螺 諳練 無瑕 波瀾 攀登 山巒 泰山 駱駝 羅列 屏障 突兀 綿延 浙江 油桐 一簇 濃淡 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 鐘乳石 依據(jù) 上源 錦緞 山澗 濺起 綿延 馬鞍 江南 玩賞 擴(kuò)散 擁擠 孔隙 仰臥 翡翠 涼爽 高聳 山澗 透射 寂靜 增添 細(xì)碎 馬蹄 柔嫩 錦緞 綿延 絢爛
三、四字詞語：(聽寫100分)
波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 怪石嶙峋
連綿不斷 突兀森郁 峭壁斷崖 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 變化多端
綠草如茵 花團(tuán)錦簇 星羅棋布 引人入勝 白皚皚 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 重重疊疊 綠樹紅花 云霧迷蒙
四、(1)反義詞:波瀾壯闊--風(fēng)平浪靜 明艷--暗淡 蜿蜒-筆直 高懸-低垂 幽靜--喧鬧
(2)近義詞: 形態(tài)萬千----姿態(tài)萬千 五彩斑斕----五彩繽紛
稍微---略微 昏暗----昏黑 涼爽---涼快 縈繞---纏繞
五、好句積累(背誦)
1)、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！救壶B高飛遠(yuǎn)去直至無影無蹤;寂寥長(zhǎng)空中最后的一片白云也悠然飄走。】動(dòng)中有靜，既寫眼前景，又抒發(fā)作者孤獨(dú)之情。
2)、望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。【遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\(yùn)用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。
3)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。【紅日東升，陽光燦爛，江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅。】寫出了江南色彩明麗的風(fēng)光。
4)、能不憶江南?【反問】流露出作者對(duì)江南美景強(qiáng)烈的贊嘆和眷戀之情。
5)、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。【排比】寫出了漓江水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。
f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來?！九疟取⒈扔鳌繉懗龉鹆值纳狡?、秀、險(xiǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。
6)、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！九疟?、擬人】作者巧妙的運(yùn)用寬-窄、緩-急這兩對(duì)反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。
7)、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?，比喻】描繪野花的艷和多的特點(diǎn)。
8)、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！颈扔鳌堪蜒┓灞扔鞒砂拙劊言朴氨扔鞒摄y灰色的花。以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。
9)、舟行碧波上，人在畫中游。【既畫龍點(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應(yīng)?！?/p>
10)、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)
11)、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。(王士G)
12)、木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))
13)、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)
14)、春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)
15)、無論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。
即使不比做什么，也很值得觀賞。
你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢?
六、易錯(cuò)字音：(熟記)：
諳(ān)練 鐘乳(rǔ)石 飲(yìn)馬溪邊 繽(bīn)紛 縈(yín)繞 矯(jiǎo)健
浙(zhè)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 駱駝(tuo)
七、多音字(掌握)：
似 似sì乎 似shì的 卷 畫卷juàn 卷juàn起 屏 屏píng障 屏bǐng息凝視 轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn)zhuàn 轉(zhuǎn)zhuǎn彎 飲 飲yìn馬 飲yǐn水 華 華huà山 華huá麗 重 重chòng量 重chóng疊 曾 曾zéng經(jīng) 姓曾cēng 倒 栽倒dǎo 倒dào影 蒙 云霧迷蒙méng 蒙mēng騙 蒙měng古 好 好hào奇 好hǎo心
八、課文內(nèi)容歸納：
(一)、古詩詞三首： 《獨(dú)坐敬亭山》
---唐。李白
眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
詩意 仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。
(這首詩通過對(duì)敬亭山的描寫，表達(dá)了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎挘挥芯赐ど?。”運(yùn)用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。)
《望洞庭》
---唐。劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
詩意 湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。
詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。
《憶江南》
---唐。白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
出來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
詞意 江南的風(fēng)景很好，我對(duì)江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，怎能不讓人回憶呢?
憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下。
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。
江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。
(二)、《桂林山水》
課文寫了桂林水的特點(diǎn)：靜、清、綠;山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應(yīng)的作用，作者在描寫桂林山水的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。
(三)、《記金華的雙龍洞》
是葉圣陶先生寫的一篇游記，課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞――洞口――外洞――孔隙(由外洞入內(nèi)洞)――內(nèi)洞――出洞。有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水(溪流)為線索。
作者看到的景物的特點(diǎn)：
洞口：像橋洞、很寬; 外洞：寬敞; 孔隙：窄小; 內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。
(四)、《七月的天山》
采用了移步換景的寫法，重點(diǎn)從水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。課文是總分總的結(jié)構(gòu)。
“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！?這句話把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花朵。
第二單元重點(diǎn)
一、 詞語
維持 財(cái)富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 道德 號(hào)碼 橡皮 尊嚴(yán) 逃難 善良
樸實(shí) 款待 例外 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 許配 奔馳 贈(zèng)送 捎帶 肥沃 杰出
撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
夢(mèng)寐以求 走街串巷 將心比心
二、 字音
jiéjū kuì xiàn jīn sǔn liàn qiān dān zhuàn chān uī chuí
拮據(jù) 饋贈(zèng) 走街串巷 天津 損傷 晾曬 竹簽 耽誤 賺錢 摻假 閨女 捶背
三、 多音字
jù(根據(jù)) zhōng(中間) bēn(奔跑) bǎ(把手) mèn(納悶)
據(jù) 中 奔 把 悶
jū(拮據(jù)) zhòng(中彩) bèn(投奔) bà(刀把兒) mēn(悶熱)
zhā(扎針) xiāo(削斷) nàn(逃難) liáng(測(cè)量) yàn(吞咽)
扎 zhá(掙扎) 削 難 量 咽yān(咽喉)
zā(包扎) xuē(剝削) nán(困難) liàng(重量) yè(哽咽)
四、 形近字
維(維持) 屬(屬于) 馳(奔馳) 駛(行駛) 捎(捎信) 撥(撥動(dòng)) 尊(尊重)
唯(唯一) 囑(囑咐) 弛(松弛) 使(使用) 哨(口哨) 拔(拔河) 遵(遵守)
憊(疲憊) 堪(難堪) 例(例外) 喉(喉結(jié)) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合)
備(準(zhǔn)備) 湛(精湛) 列(列車) 候(時(shí)候) 垂(垂直) 疆(x疆) 醒(蘇醒)
五、 近義詞
精湛―精深 器重―看重 饋贈(zèng)―贈(zèng)送 教誨―教導(dǎo) 耽誤―延誤 漂亮―美麗
思量―思考 愜意―滿意 樸實(shí)―純樸 抱怨―埋怨 鼓勵(lì)―勉勵(lì) 寬容―包容
六、 反義詞
拮據(jù)―富有 嶄新―陳舊 仔細(xì)―馬虎 熟練―生疏 灰暗―明亮 贊賞―厭惡
七、 解詞
1、 拮據(jù)：缺少錢，家庭條件貧困。
2、 夢(mèng)寐以求：寐，睡覺。睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3、 悶悶不樂：形容不高興的樣子。
4、 迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。
5、 疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。
6、 狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
7、 骨瘦如柴：形容瘦到了極點(diǎn)。
8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。
八、 背誦默寫
1、 言必信，行必果。《論語子路》
2、 與朋友交，言而有信。(《論語學(xué)而》)
3、 己所不欲，勿施于人。(《論語顏淵》)
4、 精誠(chéng)所加，金石為開。(《后漢書廣陵思王荊傳》)
5、 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。(《孟子離婁下》)
6、 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子梁惠王上》)
7、 說“信”
確實(shí)地相信叫確信;
非常地相信叫深信;
堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信;
忠實(shí)地信仰叫篤信;
對(duì)自己懷有信心叫自信;
履行自己的諾言叫守信;
取得別人的信任叫取信;
講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。
九、 課文要點(diǎn)
1、《中彩那天》主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是(中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯)，父親的決定是(把車還給庫伯)。父親是一個(gè)(誠(chéng)實(shí)、守信)的人。
2、《萬年牢》在文中出現(xiàn)三次，第一次指(糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好)，第二次指(做生意講實(shí)在)，第三次指(做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人)。父親是一個(gè)(認(rèn)真、實(shí)在)的人。
3、《尊嚴(yán)》通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默(用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛、自強(qiáng))的性格特點(diǎn)。
4、《將心比心》主動(dòng)地關(guān)心、愛護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛。
十、 閱讀理解
1、 一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
這是我母親對(duì)我們的教誨。一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)有信用，不貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據(jù)，但人窮志不窮，誠(chéng)實(shí)守信這精神上的財(cái)富比物質(zhì)上的財(cái)富更可貴。
2、 是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
這是我長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠(chéng)實(shí)和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。
3、 別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)!
年輕人急需食物，但他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬，具有做人的尊嚴(yán)和與眾不同的高尚品德。當(dāng)時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無所有，但精神上卻是富有的，因?yàn)樗凶鋈说淖饑?yán)，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)從貧窮走向富有，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于有了一大筆財(cái)富。
4、 是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設(shè)身處地地為他人著想。
第三單元重點(diǎn)
一、重點(diǎn)詞語
旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉
飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 爭(zhēng)先恐后
若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八 欲出又止
多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開 機(jī)毀人亡 輕而易舉
ABAC 不折不扣 多災(zāi)多難 多姿多彩 人山人海
ABCC 氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃
有兩個(gè)數(shù)字的成語：橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚 顛三倒四
亂七八糟 不三不四 七上八下 十全十美
不×不×： 不折不扣 不知不覺 不倫不類 不見不散 不依不饒
二、字音
yòu chóuchú yú pì qīnshí kěn zhǒu yì yāng biān
幼龜 躊躇 愚蠢 媲美 侵蝕 開墾 掃帚 機(jī)翼 遭殃 蝙蝠
三、多音字
xū(氣喘吁吁) jīn(不禁) zhē(折騰) mó(模仿)
吁 禁 折 zhé(折斷) 模
yù(呼吁) jìn(禁止) shé(枝折花落) mú(模樣)
四、形近字
幼(幼小) 企(企圖) 愚(愚蠢) 返(返回) 鷗(海鷗) 徹(徹底)
幻(幻想) 止(停止) 遇(遇見) 反(反正) 歐(歐洲) 砌(砌墻)
捕(捕捉) 蚊(蚊子) 避(躲避) 銳(銳利) 揭(揭開) 熒(熒光)
鋪(鋪路) 紋(花紋) 辟(開辟) 悅(悅耳) 喝(喝水) 瑩(晶瑩)
五、近義詞
偵察―察看 焦急―著急 震驚―吃驚 頹喪―頹廢 災(zāi)難―災(zāi)患 保持―維持
媲美―比美 繁衍―繁殖 憂患―禍患 沉積―堆積 頻繁―屢次 迅速―快速
反復(fù)―多次 模仿―仿照 啟示―啟發(fā) 改觀―改變 統(tǒng)統(tǒng)―全部
寬敞―寬廣(寬闊) 輕而易舉―易如反掌躊躇不前―猶豫不前
六、反義詞
緊張―輕松 明白―模糊 傷害―保護(hù) 頹喪―振作 寬敞―狹窄 害蟲―益蟲
自然―人工 肥沃―貧瘠 兇猛―溫和 破壞―保護(hù) 夢(mèng)想―現(xiàn)實(shí) 秘密―公開
安全―危險(xiǎn) 躊躇不前―勇往直前
七、理解詞語
1、自然之道：自然的規(guī)律。
2、爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容十分積極。
3、欲出又止：打算出去，又停止了。
4、躊躇：猶豫。
5、若無其事：好像沒有那么回事似的。
6、魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。
7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。
8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。
9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。
10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。
11、異想天開：形容想法非常奇怪。
12、輕而易舉：形容事情容易做。
八、日積月累(關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語)
1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
2、朝霞不出門，晚霞行千里。
3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
九、課文內(nèi)容
1、《自然之道》 告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“自然之道”。
2、向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。
3、“向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。”“極不情愿”說明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。
4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。
5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。
6、《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。
7、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。 這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。
8、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。―“表現(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法。
可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。―擬人
9、黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長(zhǎng)，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。
10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。(保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程)
11、《蝙蝠和雷達(dá)》在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。―設(shè)問句 起承上啟下的作用
12、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。―-“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來的。
13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。
14、《大自然的啟示》“原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。”―--這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。
《人類的“老師”》人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。
第四單元復(fù)習(xí)與總結(jié)
一、 重點(diǎn)詞語
沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護(hù) 壯烈 犧牲 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣
凝固 阿姨 精通 經(jīng)濟(jì) 貢獻(xiàn) 圣壇 罪惡 呼吁 健康 不慌不忙 雜草叢生 聚精會(huì)神
模模糊糊 以防萬一 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客
二、 字音
xiè miè yì yīn
木屑 輕蔑 游弋 綠茵茵
三、 多音字
xiāo(削皮) sài(要塞) zā(包扎) guān(雞冠)
削 塞sāi(塞入) 扎 zhā(扎根) 冠
xuē(削弱) sè(阻塞) zhá(掙扎) guàn(冠軍)
四、 近義詞
趕緊―立刻 快活―快樂 輕蔑―輕視 愛護(hù)―保護(hù) 溫和―溫柔 贊揚(yáng)―稱贊 覺察―發(fā)覺
公正―公平 謝意―感謝 悲痛―悲傷 寶貴―珍貴 巡弋―巡邏 夢(mèng)幻―夢(mèng)想 安寧―安靜
頻頻―偶然 聚精會(huì)神―全神貫注
五、 反義詞
結(jié)束―開始 空曠―擁擠 沉寂―喧鬧 陰沉―燦爛 彎曲―筆直 散開―集中 光榮―無恥
柔軟―堅(jiān)硬 擴(kuò)大―縮小 集合―散開 和平―戰(zhàn)爭(zhēng) 公正―偏袒 巨大―渺小 勤奮―懶惰
凝固―融化 光榮―可恥 歡樂―悲傷 潔白―烏黑 驕傲―謙虛 遙遠(yuǎn)―附近 空曠―狹窄
喧鬧―寂靜 柔軟―堅(jiān)硬 光榮―可恥 和平―戰(zhàn)爭(zhēng) 集合―分散 究竟―到底
歪歪斜斜―端端正正 不慌不忙―急急忙忙
六、 形近字組詞
削(削皮) 甩(甩掉) 防(防止) 慣(習(xí)慣) 濟(jì)(救濟(jì)) 駐(駐扎) 健(健康)
峭(陡峭) 用(作用) 仿(模仿) 貫(貫穿) 擠(擁擠) 住(住處) 鍵(關(guān)鍵)
八、詞語解釋
1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。
2、凝視：精神高度集中。
3、輕蔑：看不起，不放在眼里。
4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。
5、凝神：精神高度集中。
6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。
7、劫難：災(zāi)難。
8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。
9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。
10、凱旋：勝利歸來。
11、彌漫：充滿，布滿。
12、不速之客：速，邀請(qǐng)，沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來的客人。意想不到的客人。
13、頻頻：屢次，連續(xù)幾次
14、祈盼：祈禱，盼望。
15、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。
十三、日積月累
知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。
四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒，所向無敵。
十四、課文內(nèi)容
1、《夜鶯的歌聲》記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國(guó)主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。
2、《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和愛國(guó)主義的思想品質(zhì)。
3、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》通過一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無比渴望的真摯情感。
4、《和我們一樣享受春天》以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來的種.種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似
5、我的發(fā)現(xiàn)。
像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。
用小泥鰍 小鴨子來比喻雨來，表達(dá)了作者對(duì)雨來這個(gè)人物的喜愛。小動(dòng)物也是可愛的。
像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。
用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。
第五單元
多音字：
悄{qiao｝悄然 悄聲 曲{qu｝曲折 彎曲 重 重逢 山重水復(fù)
{qiao｝悄悄 悄悄話 {qu｝歌曲 曲調(diào) 重?fù)?dān) 重頭戲 德高望重
彈 彈性 彈棉花 鋪 鋪墊 鋪張
彈無虛發(fā) 彈盡糧絕 彈丸之地 當(dāng)鋪 床鋪
翔(xiang)滑翔 翔實(shí) 漸 漸漸 漸進(jìn) 摟 摟抱 摟著 稿：稿紙 稿約
翎(ling)翎毛 花翎 慚 慚愧 慚色 樓 茶樓 樓閣 搞：搞活 搞笑
栩(xu)栩栩如生 嶄 嶄新 縷 一縷 千絲萬縷 槁：枯槁 槁木
截：截?cái)?截止
裁：裁剪 裁判
栽：栽樹 栽花
近義詞：
極其―非常 竟然―居然 驚訝―驚奇 神奇―神秘 呵護(hù)―愛護(hù) 領(lǐng)悟―領(lǐng)會(huì) 珍貴―寶貴 悲哀―哀傷 驕傲―自豪 酷愛―熱愛 不由自主―情不自禁 栩栩如生―惟妙惟肖 騷擾―打擾
鼓動(dòng)―扇動(dòng) 躍動(dòng)―跳動(dòng) 震驚―吃驚 沉重―穩(wěn)重 震撼―震動(dòng) 糟蹋―糟踐 寂寞―孤寂
遼闊―廣闊 氣魄―氣勢(shì)
反義詞：
濃郁―清淡 吸引―排斥 悲哀―喜悅 完整―殘缺 驕傲―自卑 遵從―違背 短暫―長(zhǎng)久
有限―無限 珍惜―浪費(fèi) 失望―希望 寂寞―熱鬧
必會(huì)生詞： 寂寞 遺憾 騷擾 欲望 沉穩(wěn) 震撼 糟蹋 短暫 無限 突如其來 不假思索 栩栩如生 熱淚盈眶 歷歷在目 悶悶不樂 斤斤計(jì)較 依依惜別 高高在上 默默無聞 改天換地 傲然挺立 拔地而起
《觸摸春天》：課文通過描寫盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的贊嘆。
《永生的眼睛》：課文通過寫作者一家人無私捐贈(zèng)眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)。
《生命 生命》：課文通過動(dòng)物、植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《花的勇氣》：課文通過作者在四月的維也納看見小花在冷風(fēng)冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理。
描寫春天的詩句：
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇(春江晚景)》
春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一是新。朱熹《春日》
渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。王維《渭城曲》
關(guān)于“奉獻(xiàn)”的名人名言：
我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務(wù)。――――愛因斯坦
人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂。――――弗羅姆
月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。―――泰戈?duì)?/p>
關(guān)于“生命”的名言：
生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。――塞內(nèi)卡
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。――蕭楚女
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。――羅曼。羅蘭
關(guān)于“勇氣”的格言：
倘若失去了勇敢，你的生命等于交給了敵人。
失去勇氣的人，生命已死了一半。
勇氣是上天的羽翼，怯懦卻引人下地獄。
第六單元
21、鄉(xiāng)下人家
一、需要注意的字音
雖然suī 率領(lǐng)shuài 倘若ruò 附近fù 即時(shí)jí 覓食mì 彌漫mí 祈盼qí
頻繁pín 彈跳tān 捕捉bǔ 紅葉似火sì
多音字 冠guàn 冠軍 散sàn散步 guān 花冠 sǎn散落
二、需要注意的字型
篷(帳篷) 率(率領(lǐng)) 覓(覓食) 般(一般)
棚(大棚) 率(效率) 現(xiàn)(出現(xiàn)) 搬(搬家)
協(xié)(協(xié)調(diào)) 辛(辛苦) 序(順序)
諧(和諧) 幸(幸福) 續(xù)(陸續(xù))
shì 裝(飾) 城(市) (事)故 (是)否
xīn (辛)苦 溫(馨) (新)年 (心)臟
xié 和(諧) 皮(鞋) (協(xié))調(diào) 傾(斜)
mì 尋(覓) 烏云(密)布 甜(蜜)
(秘)密
辛――辛苦、辛勞、艱辛、辛酸
鄉(xiāng)――鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)村、夢(mèng)鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)
三、需要掌握的詞語解釋
時(shí)令：季節(jié)。 倘若、即使、若是：都是表示假設(shè)、假如、如果的意思。
照例：按照慣例，按照常情。
四、近義詞
裝飾――裝點(diǎn) 時(shí)令――時(shí)節(jié) 順序――次序 倘若――如果
鮮嫩――新鮮 和諧――協(xié)調(diào) 樸素――簡(jiǎn)樸 吃驚――驚訝
五、反義詞
可愛――討厭 樸素――奢侈
六、照樣子寫詞語
甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單
天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望
月明人靜：風(fēng)號(hào)浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀
七、句子
鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。
幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個(gè)“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。
從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。
“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，具有濃厚的人情味。
八、相關(guān)練習(xí)
1、課文按先分后總的順序?qū)懙?，全文圍繞著鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景獨(dú)特、迷人的特點(diǎn)。
2、第一段(1―4)鄉(xiāng)下人家屋前種著瓜果和鮮花，房前屋后有雞鴨。
第二段(5―6)鄉(xiāng)下人家夏天在門前吃飯秋天在蟲鳴中入眠。
第三段(7)鄉(xiāng)下人家風(fēng)景優(yōu)美獨(dú)特。
3、第一大段按照空間順序連段成篇，第二大段按時(shí)間順序排列。
4、鄉(xiāng)下人給你留下了怎樣的印象?勤勞、熱愛生活。
5、從每個(gè)自然段中找出一個(gè)印象深刻的情景：
第一：屋前的瓜架上掛著紅的瓜，長(zhǎng)著綠的葉，繞著長(zhǎng)的藤。
第二：春天雨后，門前空地上長(zhǎng)出許多鮮嫩的小竹筍。
第三：母雞帶著一群小雞在竹林里找食物。
第四：鴨子在河里玩一點(diǎn)也不怕人。
第五：夏天傍晚人們?cè)谠鹤忧斑叧燥堖吜奶臁?/p>
第六：秋天人們?cè)谙x鳴聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
23、古詩詞三首
一、了解作家作品：
《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙，給人一種“一年之計(jì)在于春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。
《四時(shí)田園雜興》的作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠(yuǎn)：那些孩子們，他們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩語言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。
《漁歌子》的作者是唐代的張志和。張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情。看，初春的遠(yuǎn)山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來的白色鷺鷥?cè)谏角暗突?，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時(shí)而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新?？捎行牡淖髡哂譃樗旧弦粚有憋L(fēng)細(xì)雨，整個(gè)天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好。全詩動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。
二、詞語解釋：
綠遍山原白滿川，子歸聲里雨如煙。
山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
小孩子不懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。
三、相關(guān)練習(xí)：
1、《鄉(xiāng)村四月》的作者是(宋)代的(翁卷)。詩歌描寫了春天鄉(xiāng)村的美景和村民忙碌工作的情景。
2、能反映鄉(xiāng)村四月閑人少的詞語是“才”“又”。
3、《四時(shí)田園雜興》的作者是(宋)代的(范成大)。反映鄉(xiāng)村人工作繁忙的詞語是“晝夜”。學(xué)字表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童天真可愛的性格。
4、《漁歌子》的作者是(唐)代的(張志和)，他還是個(gè)著名的(畫家)。西塞山在浙江省湖州市。詩中靜態(tài)的是青翠的山峰，鮮艷的桃花，頭戴斗笠身披蓑衣的釣魚翁。動(dòng)態(tài)的是飛翔的白鷺，潺潺的流水，嬉戲的鱖魚和綿綿的春雨。
5、寫景詩和田園詩的區(qū)別在于田園詩中往往有農(nóng)民勞作的情景，而且與風(fēng)光描寫相連給人清新優(yōu)美的感覺。
6、其他田園風(fēng)光詩《過故人莊》孟浩然
人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《絲綢之路》的知識(shí)點(diǎn)
1作者簡(jiǎn)介
生平簡(jiǎn)介：當(dāng)代作家，以編著文獻(xiàn)圖書而著名，編著了《世界五千年》(二)和(五)、《天翻地覆三十年》(二)、《巴黎公社的故事》、《十月革命的炮聲》、《人類的故事》等。
2相關(guān)背景
絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線。中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，在經(jīng)由這條路線進(jìn)行的貿(mào)易中，中國(guó)輸出的商品以絲綢最具代表性。19世紀(jì)下半期，德國(guó)地理學(xué)家李希霍芬(Ferdinand von Richthofen)就將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”，此后中外史學(xué)家都贊成此說，沿用至今。
3主要內(nèi)容
這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描寫了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)與中國(guó)經(jīng)貿(mào)往來，溝通東西方文化的友誼之路。
4主要內(nèi)容
這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描寫了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)與中國(guó)經(jīng)貿(mào)往來，溝通東西方文化的友誼之路。
5中心句
中國(guó)使者拱手致謝，高興地說:“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”
6分段及段意
第一段(第一自然段)：概括介紹“絲綢之路”巨型石雕的樣子及由此產(chǎn)生的遐想。
第二段(第2-13自然段)：具體回憶張騫出使西域后，東西方交流的生動(dòng)一幕及介紹絲綢之路的作用。
第三段(第14自然段)：寫兩千年后的今天，絲綢之路仍會(huì)引起人們的遐想。