自主學習英語語法的過程是培養(yǎng)和運用觀察(發(fā)現(xiàn))能力、分析能力、歸納能力、比較能力、模仿能力、設計能力以及創(chuàng)造能力的一個過程，作為一個步入高中的高中生，我們應該去鍛煉這些能力，今天小編和大家談談高一學生如何學習自主學習英語。

　　1.觀察感悟：現(xiàn)行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈現(xiàn)和運用。1)在課文文本中呈現(xiàn);2)在課本附錄部分呈現(xiàn);3)在單元同步練習中運用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關系和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發(fā)現(xiàn)，對語法知識有一個初步的認識和留下第一印象。這個過程主要是觀察結構特點、詞形的表達方式、語序等。在此基礎上再進入附錄部分語法項目的進一步學習、觀察和分析。由于附錄部分有詳細的說明和例句，所以為自主學習提供了重要的資源和保障。

　　2.作出結論：在反復觀察和分析的基礎上，嘗試自己動手作出結論。比較可行的辦法是：對每個例句分別進行歸納和總結，并且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。

　　3.初試牛刀：在得出基本結論和把握基本規(guī)則以后，馬上進入課本中的練習。對于課本中相同的練習沒有必要全做，根據(jù)需要選做一部分就可以了。每做完一個練習以后，要及時發(fā)現(xiàn)問題和反思糾錯。

　　4.模仿運用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達。在語法結構不改變的情況下，改變原句的某些內(nèi)容(如不同的人稱，不同的詞語等)，寫出新的句子(結構源于課本，但句子的具體內(nèi)容又不同于課本)。