在中學的學習中，不管哪一個科目，不管哪一個章節(jié)，都有重點和非重點之分，并不是每一句話.每一個字都需要你掌握。事實上，你只需抓住重點.抓住關鍵.抓住細微之處，并將其弄懂，就能掌握所有知識的90%。今天小編給大家講講中學生學會使用“重點總結本”輕松抓住學習重點，希望可以幫助到大家。

　　在我的學生時代，我所尊敬的一位老師常常對我們說，要想學好就必須做到“薄書-厚書-薄書”。如今，我也走上教師這個平凡的崗位，在20多年的教學生涯中，我逐漸體會到了“薄書-厚書-薄書”的深刻含義：薄書-厚書，是指新發(fā)的書是干凈的，薄的，初次學習新知識就必須把書上該寫的•畫的•記的都標在書上，把你的書翻舊寫厚;厚書-薄書，是指復習時，就要把零散的知識條理化•系統(tǒng)化，并提煉出簡短的公式•定理•規(guī)律•數量關系……取其精華，抓起重點，用一根線串起來，使學習內容一目了然。這就是把厚書變薄了，甚至可以用一個手心大的小本子記錄這些重點并隨身攜帶。

　　這其中，所謂的“厚書讀薄”，就是指“抓重點”，它要求我們在紛繁復雜的知識體系中理出一條脈路來，總結出各類題型的通用方法•技巧，并且將重要的公式定理加以歸類。例如，對平時所做的許多題目加以歸類，熟悉每類題目的常見形式，等等。

　　在與一些成績領先的同學探討學習竅門是，他們中的多數人都表示采用過“厚書讀薄”法學習。

　　一位非常推崇“知識總結本”的高考狀元說：“一個好的總結本勝過千萬冊輔導書。它是站在峰巒之巔，俯瞰走過之路時所作出的觀察與思考。站得高,自然看得遠.看的深。經過這樣一整理,那些知識將牢牢扎根于你的心中,也只有這時你才能問心無愧地說你已將它們完全領悟。”

　　在平時的教學過程中,我也會建議我的學生準備一個“重點總結本”,學完一部分的知識就進行一次總結,然后將歸納出來的重點知識都記錄在這個本子上。比如說某篇語文課文是寫人的,那么它的重點就是描寫人物的方法;某個數學公式有幾種運用方法,這也是重點……

　　俗話說的好,“辦事情要善于抓重點”。其實學習也是同樣的道理,抓住了重點,你就不用愁內容太多無法掌握了。而準備一個重點總結本,一“本”在手,更會讓你的學習輕松不少,且比普通學習方法的效率高出很多。

　　那么,具體來說,這個“重點總結本”應該怎么去準備呢?

　　(1) 學完一個單元,不僅要列單元知識大綱,還要在大綱中記下該單元的重點。

　　一位剛經歷過高考并拔得頭籌的同學說:

　　“在學習上我有自己的一套方法。比如,每當老師教完一個單元,我總會拿一個專門準備的筆記本,寫下這個單元的知識大綱,然后再在大綱里記下這個單元的重點.關鍵。在一些關鍵的地方,我還會標注‘參看教科書多少頁’。所以到了考前復習階段,不少同學總是翻看很厚的教科書,但我卻不用,我就看我自己總結的知識大綱,既省事又有效率?！?/p>

　　的確,想要成績優(yōu)秀,不僅需要我們付出努力,更需要我們用心來研究學習的方法。你能夠比別人更用心，懂得把握住重點，你的學習成績自然就會比別人高出一籌;你的學習比較盲目，眉毛胡子一把抓，那么最終效果也就必然不佳。

　　人的記憶是有一定規(guī)律的，知識學過之后，過一段時間不復習就可能會被遺忘。然而，在中學階段，由于科目繁多，知識量又極為龐大，想要面面俱到，將課本上提到的每個知識點都照顧到必定是一項極為費力的工作。在這個大前提之下，學會科學總結每個學習階段的重點，理順每個學習階段的知識大綱，對以后系統(tǒng)復習知識就大有裨益。

　　(2) 看三遍書，自己總結歸納出重點。

　　實際教學過程，我經常能夠聽到學生們這樣抱怨：“重點，重點，我們也看了不少重點啊!可為什么學習成績還是上不去呢?”

　　面對學生這樣的疑問，我常常會問他們這樣一個問題：“你是如何來界定重點的?”

　　很多學生這樣回答我：“老師在上課的時候特別強調的•參考書上著重說明的•別人筆記本上重點符號畫得最多的……這些不都是重點嗎?”

　　每每聽到這樣的話，我都會語重心長地告訴他們：這些都是重點不假，但我們需要清楚一點，這些是不是你需要掌握的重點?

　　這句話怎么理解呢?別人的重點不一定是你的重點，別人的歸納也不一定適合你。也許參考書上著重說明的重點，你很容易就已經掌握了，而參考書上沒有著重提到的一些知識點，你卻沒有掌握牢靠。

　　重點•難點在那里?必須是自己歸納。老師講完課后，第一，你要先看一遍書，第二再仔細看一遍，第三遍則將重點•難點分別總結歸納出來，然后把它們寫在“重點總結本”上，反復進行操練，把所有的書本知識變成自己的知識，把一本厚書變成薄書，這才會對你的學習真正起到不可替代的幫助作用。