【初中語(yǔ)文】近義詞辨析_詩(shī)詞鑒賞?？急憩F(xiàn)手法
今天小編給大家?guī)?lái)【初中語(yǔ)文】近義詞辨析_詩(shī)詞鑒賞?？急憩F(xiàn)手法，希望可以幫助到大家。
近義詞辨析
1.【安適】【安詳】
在城市的大街小巷，我們時(shí)常可以看到老人們?nèi)宄扇旱販愒谝黄饡裉?yáng)、搓麻將、下棋，陽(yáng)光灑在他們布滿皺紋的臉上，看上去是那樣從容而____。
安適——強(qiáng)調(diào)環(huán)境舒適。
安詳——多用來(lái)形容人的面容、舉止。
2. 【包含】【包涵】
中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，______漢族、壯族、滿族、苗族、彝族等56個(gè)民族。
包含——指里邊含有。
包涵——客套話，指請(qǐng)人原諒。
3. 【迸射】【迸發(fā)】【迸濺】
把不滿表達(dá)成上進(jìn)，把委屈升華為不屈，把失意改寫(xiě)成冷峻。從一時(shí)的壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時(shí)的失意中______出一生的激情。
迸射——強(qiáng)調(diào)射出的強(qiáng)烈。
迸發(fā)——主要強(qiáng)調(diào)發(fā)出的突然。
迸濺——主要用來(lái)指流體物質(zhì)。
4. 【保障】【保證】
社會(huì)危害性通過(guò)發(fā)揮其在刑事立法、刑事司法和刑法解釋上的功能，具有______人權(quán)的作用。
保障——強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)力等，使其不受侵犯和破壞;或作名詞，指起保障作用的事物。
保證——指擔(dān)保，確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)不打折扣。
5. 【必須】【必需】
老師教育我們，答應(yīng)別人的事情一定要做到并做好，如果做不到，______要學(xué)會(huì)拒絕。
必須——副詞，表示事理上和情理上的必要，有強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，多作狀語(yǔ)。
必需——動(dòng)詞，指一定要有的，不可缺少的。
6. 【變換】【變幻】
縱觀全球，政治風(fēng)云______莫測(cè)。
變換——事物的形式(內(nèi)容)換成另一種，能帶賓語(yǔ)。
變幻——事物的形式(內(nèi)容)不規(guī)則或奇異地變化，不能帶賓語(yǔ)。
7. 【處事】【處世】
他______十分冷靜，好幾次都幫我們渡過(guò)了難關(guān)。
處事——處理事務(wù)。
處世——在社會(huì)上活動(dòng)，與人相處交往。
8.【沉浸】【沉湎】
新年聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們載歌載舞，大家都______在歡快、熱鬧的氛圍中。
沉浸——多比喻人處在某種氣氛或思想活動(dòng)中。
沉湎——沉溺，表示不能自拔。比“沉浸”的程度深。
9. 【承載】【承擔(dān)】
傳統(tǒng)書(shū)信_(tái)_____了太多的文化，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
承載——承受，裝載;也可作“繼承”來(lái)講。
承擔(dān)——擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)。
10. 【籌備】【籌辦】
為開(kāi)展新年聯(lián)歡晚會(huì)，各項(xiàng)______工作都在有序地進(jìn)行著。
籌備——為辦某事，事先進(jìn)行籌劃準(zhǔn)備，側(cè)重“準(zhǔn)備”。
籌辦——籌劃、辦理的意思，近期要做的事，側(cè)重“辦理”。
11. 【傳遞】【傳承】
這場(chǎng)愛(ài)心接力賽，______著人間最樸實(shí)的愛(ài)與真情。
傳遞——側(cè)重“遞送”，主要指物質(zhì)形式的東西。
傳承——主要指非物質(zhì)形式的東西。
12. 【悵恨】【悵惘】
站在人生的岔路口，我感到______，不知該選擇怎樣的路才能通往成功。
悵恨——側(cè)重“怨恨”。
悵惘——側(cè)重“迷惘”。
13. 【崇尚】【崇拜】【崇敬】
中華民族是______和平的民族，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，不是為了延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒，維護(hù)世界和平。
崇尚——一般指抽象的“正義”“道義”等。
崇拜——因尊崇而拜服，甚至陷入迷信。
崇敬——推崇尊敬，一般形容對(duì)人、事的敬仰。
14. 【篡改】【竄改】
任何歪曲事實(shí)，______歷史的行為都會(huì)讓人感到義憤填膺。
篡改——用作偽的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解。
竄改——改動(dòng)(成語(yǔ)、文件、古書(shū)等)。
15. 【度過(guò)】【渡過(guò)】
為了順利______經(jīng)濟(jì)危機(jī)，政府采取了一系列措施。
度過(guò)——通常用于時(shí)間方面。
渡過(guò)——通常用于通過(guò)江河、湖?；蛲ㄟ^(guò)困難、難關(guān)、危機(jī)等。
16. 【遏止】【遏制】
政府采取了一系列措施，終于______了這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
遏止——運(yùn)用壓力使之停止，語(yǔ)意上比“遏制”重，常用于猛力阻止事物的發(fā)展。側(cè)重“止”，已經(jīng)阻止，指結(jié)果。
遏制——用力限制、控制，常跟情緒配合。側(cè)重“制”，去阻止，指阻止的過(guò)程。
17. 【反應(yīng)】【反映】
不管何時(shí)何地，群眾______的問(wèn)題都是值得重視的。
反應(yīng)——指機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)，或由某事所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng);大多用作名詞，也可作動(dòng)詞。
反映——把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái);把客觀情況報(bào)告給上級(jí)。兩種含義都作動(dòng)詞?！胺从场钡牧硪环N用法是作名詞，指對(duì)人或事的批評(píng)性意見(jiàn)。
18. 【分辨】【分辯】
大霧彌漫，出門(mén)連方向都______不清了。
分辨——區(qū)分，辨別差別。
分辯——解釋清楚理由。
19. 【豐富】【豐厚】【豐盛】【豐碩】
經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，他在教育行業(yè)積累了______的經(jīng)驗(yàn)。
豐富——物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等種類(lèi)多或數(shù)量大;使豐富。
豐厚——多而厚實(shí);豐富，多。
豐盛——豐富(指物質(zhì)方面)。
豐碩——(果實(shí))又多又大，多用于抽象事物。
20. 【浮躁】【煩躁】【急躁】
在城市的大街小巷，我們時(shí)?？梢钥吹嚼先藗?nèi)宄扇旱販愒谝黄饡裉?yáng)、搓麻將、下棋，陽(yáng)光灑在他們布滿皺紋的臉上，看上去是那樣從容而____。
安適——強(qiáng)調(diào)環(huán)境舒適。
安詳——多用來(lái)形容人的面容、舉止。
21. 【干預(yù)】【干涉】
家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生選擇個(gè)人興趣的自由，不應(yīng)過(guò)多______。
干預(yù)——過(guò)問(wèn)別人的事。
干涉——過(guò)問(wèn)或制止。多指強(qiáng)硬制止不該管的事。
22. 【過(guò)度】【過(guò)渡】
她因______勞累而病倒了。
過(guò)度——形容詞，指超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅取?/p>
過(guò)渡——動(dòng)詞，指事物由一個(gè)階段逐漸轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。
23. 【功夫】【工夫】
他三天______就學(xué)會(huì)了游泳。
功夫——本領(lǐng)，造詣。
工夫——占用的時(shí)間;空閑時(shí)間。
24. 【匯合】【會(huì)合】
人民的意志______起來(lái)，就是一股巨大的力量。
匯合——指抽象事物(意志、力量等)匯合在一起。
會(huì)合——側(cè)重人的相會(huì)聚攏。
25. 【荒謬】【荒誕】
賈平凹在新作《老生》中，融入了對(duì)《山海經(jīng)》的解讀，把現(xiàn)實(shí)與______、神話與革命聯(lián)系在一起寫(xiě)，產(chǎn)生的效果令人忍俊不禁，又不禁啞然。
荒謬——指做法不合情理。
荒誕——強(qiáng)調(diào)虛妄，不真實(shí)。
26. 【截止】【截至】
報(bào)名工作已于昨天______。
截止——到一定時(shí)期停止，不再進(jìn)行了。強(qiáng)調(diào)“停止”，一般用于時(shí)間詞語(yǔ)之后。
截至——截止到某個(gè)日期，可能還要延續(xù)下去。強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”，后面須帶時(shí)間詞語(yǔ)作賓語(yǔ)。
27. 【界限】【界線】
這種事情，你必須和他劃清______。
界限——指不同事物的分界，意義較抽象。
界線——指兩個(gè)地區(qū)分界的線，意義較具體。
28. 【精致】【精湛】
人們紛紛贊嘆這件石雕______的工藝。
精致——指工藝品、藝術(shù)品等精巧細(xì)致。
精湛——主要指做工、技術(shù)等的精良。
29. 【角斗】【角逐】
三位候選人正在______總統(tǒng)這個(gè)職位。
角斗——側(cè)重雙方身體的接觸。
角逐——側(cè)重雙方在局勢(shì)上的較量。
30. 【考查】【考察】
這次測(cè)驗(yàn)主要為了______學(xué)生的應(yīng)變能力。
考查——對(duì)象多為人的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、工作、業(yè)務(wù)、活動(dòng)、言論、成績(jī)等。
考察——實(shí)地觀察、調(diào)查，細(xì)致深刻地觀察;“考察”的對(duì)象多是重大的客觀事物，也可指干部、領(lǐng)導(dǎo)者、工作人員等。
31. 【窺探】【窺伺】
這些“穿越”而來(lái)的民間陪葬器物，讓人______到兩千年前先民的生活狀態(tài)。
窺探——側(cè)重查看實(shí)際情況。
窺伺——重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等待時(shí)機(jī)。
32. 【流傳】【留傳】
雷鋒的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，到處______，影響深遠(yuǎn)。
留傳——遺留下來(lái)傳給后代，大多指物。
流傳——傳下來(lái)或傳播開(kāi)，大多指事或作品。
33. 【敏銳】【敏捷】
猴子的動(dòng)作十分______，一會(huì)兒就爬到樹(shù)上去了。
敏銳——側(cè)重形容人或動(dòng)物的反應(yīng)。
敏捷——側(cè)重形容動(dòng)作靈敏。
34. 【牟取】【謀取】
為避免企業(yè)______暴利，政府必須對(duì)燃?xì)鈨r(jià)格實(shí)行管制。
牟取——用不正當(dāng)、非法的手段取得，貶義詞。
謀取——設(shè)法取得，中性詞。
35. 【】【內(nèi)含】
他的父母都是教師，受父母的影響，他是個(gè)很有______的人。
——指概念的內(nèi)容，又指人的內(nèi)在涵養(yǎng)，名詞。
內(nèi)含——指內(nèi)部含有。
36. 【品味】【品位】
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能______到成功的喜悅。
品味——作動(dòng)詞，指品嘗，作欣賞;作名詞，作物品的品質(zhì)和風(fēng)味、格調(diào)趣味。
品位——名詞，人或事物的品質(zhì)、水平。
37. 【啟示】【啟事】
地下森林——我們古老的地球生命新崛起的驕子，謝謝你的______。
啟示——指啟發(fā)，使人有所領(lǐng)悟，動(dòng)詞。
啟事——指為了聲明某事而登在報(bào)刊或貼在墻壁上的文字，名詞。
38. 【啟用】【起用】
這個(gè)工廠自去年年底______了許多下崗的老技術(shù)員。
啟用——開(kāi)始使用。
起用——重新任用。
39. 【審視】【審查】
對(duì)成功者而言，客觀地______自己很重要。
審視——仔細(xì)察看，重點(diǎn)是看。
審查——檢查、調(diào)查、分析核對(duì)有關(guān)情況，重點(diǎn)是調(diào)查、核實(shí)。
40. 【煽動(dòng)】【鼓動(dòng)】
法制觀念不強(qiáng)的人，很容易在壞人的______下干違法亂紀(jì)的事。
煽動(dòng)——指鼓動(dòng)別人去做壞事，含貶義。
鼓動(dòng)——用語(yǔ)言、文字激發(fā)人們的情緒，使其行動(dòng)起來(lái)。
41. 【聳立】【佇立】【屹立】
中國(guó)像巨人一樣______在世界的東方。
聳立——強(qiáng)調(diào)空間高。
佇立——強(qiáng)調(diào)時(shí)間長(zhǎng)。
屹立——高聳挺立，比喻堅(jiān)定不動(dòng)搖。
42. 【停止】【停滯】
科學(xué)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)______不前,近幾年的科研成果足以令人驚嘆。
停止——表示不再前進(jìn)的意思，行為動(dòng)作終止。
停滯——因受阻礙而處于原來(lái)的狀況下不能繼續(xù)發(fā)展前進(jìn)。
43. 【推卸】【推謝】
我們做事要敢于承擔(dān)，不能______責(zé)任。
推卸——不肯承擔(dān)責(zé)任、義務(wù)等。
推謝——借故推辭邀請(qǐng)、榮譽(yù)等。
44. 【消失】【消逝】【消釋】
陌生人的援助瞬間______了她內(nèi)心的恐慌。
消失——逐漸減少以至沒(méi)有，不存在了。
消逝——指失去、失掉或離開(kāi)，未必不存在;常用于時(shí)間、聲音等。
消釋——多用于疑慮、痛苦等消除。
45. 【熏陶】【陶冶】
在父母的______下，她從小就喜歡音樂(lè)。
熏陶——長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。
陶冶——燒制瓷器和冶煉金屬，比喻給人的思想、性格以有益的影響。
46. 【形式】【形勢(shì)】
我們做事要腳踏實(shí)地，不能搞______主義。
形式——指事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等。
形勢(shì)——指事物發(fā)展的狀況。
47. 【制訂】【制定】
______法律法令，就是為了制止有的人做事時(shí)橫行霸道。
制訂——創(chuàng)制擬定，側(cè)重“訂”，用于一般的具體事項(xiàng)。
制定——定出法律、政策等，側(cè)重“定”，用于有關(guān)全局的重大問(wèn)題。
48. 【珍藏】【珍愛(ài)】
祖母留下的那個(gè)手鐲，她______了很多年。
珍藏——側(cè)重“珍視、保藏”，其對(duì)象多為有價(jià)值、有紀(jì)念意義的具體事物，也可以是感情等抽象事物。
珍愛(ài)——側(cè)重“保護(hù)、愛(ài)惜”。
49. 【整頓】【整治】
為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打黑領(lǐng)導(dǎo)小組最近______了一批音像批發(fā)集散地。
整頓——使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。
整治——側(cè)重對(duì)不法之人的懲治。
50. 【終止】【中止】
由于某些原因，他們決定______合同。
終止——結(jié)束，停止。
中止——中途停止。
51. 【震撼】【震動(dòng)】
秦始皇陵兵馬俑陣容龐大，______人心，用何種語(yǔ)言贊美也不為過(guò)，不愧為世界“第八大奇跡”。
震撼——指由于受到外物沖擊而內(nèi)心震動(dòng)。
震動(dòng)——主要指重大的事情、消息等使人內(nèi)心不平靜。
52. 【逐步】【逐漸】
她正在______成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的鋼琴家。
逐步——一步一步地，有明顯的階段性，多指有計(jì)劃地努力。
逐漸——漸漸，只用于事物的變化，且變化不具備明顯的步驟。
參考答案：
1. 安詳 2.包含 3.迸發(fā) 4.保障 5.必須 6.變幻 7.處事 8. 沉浸 9.承載 10.籌備 11.傳遞 12.悵惘 13.崇尚 14.篡改 15.渡過(guò) 16.遏止 17.反映 18.分辨 19.豐富20.浮躁 21.干涉 22.過(guò)度 23.工夫 24.匯合 25.荒誕 26.截止 27.界限 28.精湛 29.角逐 30.考查 31.窺探 32.流傳 33.敏捷 34.牟取 35. 36.品味 37.啟示 38.起用 39.審視 40.煽動(dòng) 41.屹立 42.停滯 43.推卸 44.消釋 45.熏陶 46.形式 47.制定 48.珍藏 49.整頓 50.終止 51.震撼 52.逐步
詩(shī)詞鑒賞?？急憩F(xiàn)手法
1. 直接抒情
即作者在文中把內(nèi)心強(qiáng)烈的感情不加掩飾地直接敘述出來(lái)，讓強(qiáng)烈的感情激流直接傾瀉而出。
如：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)全詩(shī)以慷慨悲涼的基調(diào)，通過(guò)等幽州臺(tái)直接表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。
2. 借景抒情
通過(guò)對(duì)實(shí)景的描寫(xiě)來(lái)抒寫(xiě)作者的感情。
如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)
詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。所寫(xiě)景并非晴朗的月夜、萬(wàn)里無(wú)云的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙。景色是那么黯淡，氛圍是那么冷寂，這就給后兩句寫(xiě)作者的憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一體。
3. 托物言志
屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。
如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南《詠蟬》)
詩(shī)歌中所描寫(xiě)的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來(lái)。身居高處，叫聲自然傳的很遠(yuǎn)，并非依靠風(fēng)的力量。而在詩(shī)歌中作者真正所要抒發(fā)的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴(yán)格要求自己，不斷地提高自身修養(yǎng)，因而美好的聲名自可遠(yuǎn)揚(yáng)，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見(jiàn)，寫(xiě)蟬是依據(jù)，而抒懷言志才是真正目的的。
4. 情景交融
在景物描寫(xiě)中融入了作者的主觀感情，使詩(shī)歌達(dá)到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言。
詩(shī)句表面上是寫(xiě)景，而實(shí)際上則隱寓著詩(shī)人的一種超脫塵世、熱愛(ài)自然、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的感情境界。
5. 動(dòng)靜結(jié)合
指對(duì)人、事、景處于動(dòng)態(tài)或相對(duì)靜態(tài)時(shí)的描寫(xiě)。
如：月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
全詩(shī)用白描手法寫(xiě)出了詩(shī)人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫(xiě)靜態(tài)，后兩句寫(xiě)動(dòng)態(tài)，一動(dòng)一靜，相輔相成。
6. 以動(dòng)襯靜
屬反襯手法中的一種，即通過(guò)對(duì)動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，渲染反襯出靜態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)描寫(xiě)中顯示出靜態(tài)。
如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)
詩(shī)歌中所寫(xiě)景物如花落、月出、鳥(niǎo)鳴等都是動(dòng)景，同時(shí)又通過(guò)這些動(dòng)景，更加突出顯示了春澗的幽靜。“鳥(niǎo)鳴山更幽”，動(dòng)中見(jiàn)靜，愈見(jiàn)其靜，這里面包含著辯證法。
7. 樂(lè)景寫(xiě)哀
屬反襯手法中的一種，表面上寫(xiě)的是一種歡樂(lè)的場(chǎng)景，而實(shí)際上是借此來(lái)表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。
如：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)
看似詩(shī)中展現(xiàn)了一片溫暖清新的春天景色，詩(shī)人卻因送故人遠(yuǎn)別以及故人的遭遇而不安惆悵?？梢?jiàn)，樂(lè)景寫(xiě)哀情，更能突出詩(shī)人送別朋友的悲傷和對(duì)朋友“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”后生活的關(guān)心和同情。
8. 以景結(jié)情
詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。
如：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。(王昌齡《從軍行七首》)
詩(shī)歌的前三句均是就樂(lè)聲抒情，結(jié)句詩(shī)人輕輕宕開(kāi)一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時(shí)征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)?是對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，還是對(duì)祖國(guó)河山深沉的愛(ài)呢?……不得而知，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。
9. 借古諷今
這是詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件亂來(lái)諷喻當(dāng)朝。
如：臺(tái)城六代競(jìng)奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶(hù)千門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。(劉禹錫《臺(tái)城》)
全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。
10. 渲染
我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)技之一，后借用來(lái)指文藝創(chuàng)作中為突出人物形象和環(huán)境所采用的強(qiáng)調(diào)、反復(fù)等多方面著意鋪敘的寫(xiě)作技法。
如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。(王昌齡《秋詞》)
首句破題，以描寫(xiě)秋景來(lái)渲染深宮寒夜的氣氛。
11. 烘托
襯托中的正襯，亦稱(chēng)“烘云托月”。指通過(guò)特定的環(huán)境氣氛的描寫(xiě)，以突出人物某種心緒或突現(xiàn)人物形象的技法。此中手法常與渲染結(jié)合起來(lái)使用。
如：行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭;耕者忘其犁，鋤者忘其鋤;來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。(《陌上桑》)
作者意欲極寫(xiě)羅敷之美，卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面描寫(xiě)，而是通過(guò)描寫(xiě)行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向篇處延伸、擴(kuò)散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺(jué)藝術(shù)效果。
12. 用典
用典是指援引歷史故事或古書(shū)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。
如：憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?
詞人以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為過(guò)效勞的忠貞之情。
13. 虛實(shí)結(jié)合
實(shí)寫(xiě)，指對(duì)人物或事件進(jìn)行直接的、正面的敘述和描寫(xiě)。虛寫(xiě)，指采用側(cè)面交代或烘托性的敘述與描寫(xiě)。虛實(shí)結(jié)合，即兩種手法在敘述、描寫(xiě)中同時(shí)使用。
如：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。(王建《十五夜望月》)
地白如霜、棲鴉可見(jiàn)，詩(shī)人雖沒(méi)有明寫(xiě)“月明”，但我們卻處處感到“月光皎潔”。實(shí)寫(xiě)“地白”“棲鴉”，虛寫(xiě)“月明”，暗扣“望月”這一詩(shī)題。
14. 抑揚(yáng)
抑揚(yáng)可分兩種：欲揚(yáng)先抑;欲抑先揚(yáng)。
如：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》)
詩(shī)前兩句寫(xiě)詩(shī)人乘興游園，被拒之門(mén)外;后兩句卻寫(xiě)出詩(shī)人另有所得，看到滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚(yáng)先抑法。
15. 對(duì)比
運(yùn)用對(duì)比，可以把不同人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。(梅堯臣《陶者》)
全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。
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