高中理綜物理、生物、化學教材改革有哪些新變化?
高中理綜物理、生物、化學教材改革有哪些新變化?
理綜作為含有三百分的一大綜合科目，在即將到來的教材改革，將會有什么變化呢?小編在這里整理了理綜教材改革相關資料，希望能幫助到您。
物理
1.現(xiàn)在以知識模塊來區(qū)分必修、選修，劃分更加細致、科學、合理。
2.必修模塊為合格性考試內(nèi)容，必修模塊和選擇性必修模塊為等級性考試內(nèi)容。
無論是必修課程還是選修課程都充分注重物理核心素養(yǎng)的達成。
化學
現(xiàn)由必修、選擇性必修和選修課程構成：
必修課程包括5個主題：化學科學與實驗探究、常見的無機物及其應用、物質結構基礎及化學反應規(guī)律、簡單的有機物及其應用、化學與社會發(fā)展;不劃分模塊，共4學分。
將每部分內(nèi)容更加細化，每個主題都明確了“學生必做實驗”和“教學提示”，為促進全體學生在化學學科核心素養(yǎng)的各個方面都有一定的發(fā)展指明了方向。
選擇性必修課程包括3個模塊：化學反應原理、物質結構與性質、有機化學基礎，每個模塊2學分，共6個學分。學習要求有所提高，且強調(diào)學生必做實驗并提出情境素材的建議。
選修課程包括3個系列：實驗化學、化學與社會、發(fā)展中的化學科學，每修習完成9學時可獲得0.5學分，最高可獲得4學分。實驗化學模塊變動較小，增加了“STSE綜合實驗”，主要內(nèi)容是圍繞資源、能源、環(huán)境等方面的探究，增加了與材料性能和生命健康的聯(lián)系在于引發(fā)學生的思考。
生物
變化一：課程目標
學科核心素養(yǎng)融合了原有的“三維目標”(知識、能力、情感態(tài)度與價值觀)，是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。
生物學學科核心素養(yǎng)包括生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。
生命觀念：是指觀察到的生命現(xiàn)象及相互關系或特性進行解釋后的抽象，是人們經(jīng)過實證后的觀點，是能夠理解或解釋生物學相關事件和現(xiàn)象的意識、觀念和思想方法。
科學思維：是指尊重事實和證據(jù)，崇尚嚴謹和務實的求知態(tài)度，運用科學的思維方法認識事物、解決實際問題的思維習慣和能力。
科學探究：是指能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的生物學問題，針對特定的生物學現(xiàn)象，進行觀察、提問、實驗設計、方案實施以及對結果的交流與討論的能力。
社會責任：是指基于生物學的認識，參與個人與社會事務的討論，做出理性解釋和判斷，解決生產(chǎn)生活問題的擔當和能力。
變化二：課程結構與課程內(nèi)容
此處詳見課本。
變化三：新增學業(yè)質量(4個水平)
每個水平對應4個維度進行細致的質量描述。
學業(yè)質量標準是階段性評價、學業(yè)水平考試命題的重要依據(jù)，二是高中畢業(yè)生在本學科應該達到的合格要求，僅限于必修課程內(nèi)容，是本學科學業(yè)水平合格考試的命題依據(jù);
學業(yè)質量水平四是學業(yè)水平等級性考試的命題依據(jù)，包括必修課程和選擇性必修課程的全部內(nèi)容，不包含選修課程。
高中理綜物理、生物、化學教材改革有哪些新變化?相關文章：