高三補(bǔ)習(xí)有沒有作用
現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)是一種很普遍的課余學(xué)習(xí)方式，很多學(xué)生都會參加補(bǔ)習(xí)。那么，高三補(bǔ)習(xí)有用嗎?下面給大家分享一些關(guān)于高三補(bǔ)習(xí)有沒有用，希望對大家有所幫助。
一.高三補(bǔ)習(xí)有沒有作用
對于這一命題，歷來是存在較大爭論的，要問是否有效就是看結(jié)果，那就首先得跟高中生要一個(gè)態(tài)度，是否是自愿補(bǔ)課，又是否是對補(bǔ)課很迫切?如果滿足了以上兩點(diǎn)，那么前提條件是有了很可能這次補(bǔ)課是有用的，錢沒白花，但接下來的學(xué)習(xí)如果方法不對，那么很抱歉，去高三補(bǔ)習(xí)班依然沒效果。
相反，如果高三學(xué)生根本就不是自愿去補(bǔ)習(xí)班，而是家長逼著孩子去的，那顯然不會有任何效果，補(bǔ)課一點(diǎn)用都沒有。即便是那些自己想提高成績的學(xué)生，他們自愿報(bào)班都不一定能提分，因?yàn)楫吘寡a(bǔ)課時(shí)間是有限的幾節(jié)課，在課堂上認(rèn)真都學(xué)不會的東西，怎么敢保證在短短幾個(gè)小時(shí)補(bǔ)課就起作用了?
所以，大家雖然可以去補(bǔ)課，但是不要對補(bǔ)課抱有太大的幻想，畢竟修行在個(gè)人，老師講的就那么多，悟性高不高還在于自己，課堂以外的時(shí)間也要好好利用，課上聽懂了、課后勤加練習(xí)才是學(xué)習(xí)的最好方法。
學(xué)習(xí)的主體還是自己，哪怕把清華的教授請回來輔導(dǎo)自己，平時(shí)自己還需要經(jīng)常性好好學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，把老師講的知識自己真正消化掉，才能真正提高學(xué)習(xí)成績。
二.怎么選擇高三補(bǔ)習(xí)班
尊重孩子的選擇
家長切記，不要用自己的思想來衡量孩子，不要你認(rèn)為該學(xué)什么就學(xué)什么，現(xiàn)在的孩子都有自己的思想和主見，如果家長過度強(qiáng)勢，強(qiáng)迫孩子做自己不感興趣的，會傷害孩子的自尊心，產(chǎn)生逆反心理，得不償失。
選擇輔導(dǎo)班要有針對性
家長可以通過與孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱之處，適當(dāng)建議孩子參加合適的輔導(dǎo)班。這樣，孩子在溝通中參與高考輔導(dǎo)，事半功倍。
不要輕信廣告
各種輔導(dǎo)班的宣傳單頁滿天飛，廣告誘人。很多輔導(dǎo)班以各種優(yōu)惠方式吸引家長送孩子去參與輔導(dǎo)班。真正到上課時(shí)發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)看孩子的“托兒所”?；隋X還浪費(fèi)了時(shí)間，得不償失。
通過實(shí)地考察選擇輔導(dǎo)班
家長們完全不需要著急，輔導(dǎo)班一般會上課一個(gè)月左右，每個(gè)輔導(dǎo)班都愿意隨時(shí)招學(xué)生進(jìn)來，所以家長們完全不需要著急，到輔導(dǎo)班正式開課時(shí)實(shí)地考察一下，甄別是否能真正學(xué)到知識。
選擇正規(guī)學(xué)校
一定要選擇正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，首先查看這個(gè)整個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有辦學(xué)資質(zhì)，師資力量如何，在輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)口碑是否良好。
選擇品牌學(xué)校
品牌學(xué)校因?yàn)殚_辦比較久，投入精力和資金比較多，注重教學(xué)質(zhì)量和口碑，不會輕易安排不合格的教師。
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