八年級(jí)思品上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
思想品德課是指對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的科目。1981 年中國教育部規(guī)定在全國小學(xué)開設(shè)。目的是培養(yǎng)兒童具有社會(huì)主義國家公民的良好思想品德和行為習(xí)慣。下面是由小編為大家整理的八年級(jí)思品上冊(cè)知識(shí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)思品上冊(cè)知識(shí)1
第一課《愛在屋檐下》主要知識(shí)點(diǎn)
1、家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？（第5頁第三段）
答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。
核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。 單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。
聯(lián)合家庭：父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。
2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6頁相關(guān)鏈接）
答：物質(zhì)生產(chǎn)功能，人口生產(chǎn)功能，消費(fèi)功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功能。
※ 3、為什么要孝敬父母？（第13～14頁）
答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)得到愛的回報(bào)。
（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。 （3）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。
※ 4．如何孝敬父母？（第15～17頁）
答：孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)（這是孝敬父母的含義）。
（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；積極上進(jìn)，讓父母高興?? （2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的孝敬、侍奉和贍養(yǎng)，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。 （3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。 （4）孝敬父母可能付出時(shí)間、感情、體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。
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第二課 《我與父母交朋友》主要知識(shí)點(diǎn)
※ 1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20頁第一段
答：（1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；
（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2.代溝、逆反心理
（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
（2）我們與父母之間產(chǎn)生代溝的原因有哪些？
答：a、我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同
b、對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同
c、在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式方面容易產(chǎn)生較大差異。
（3）逆反心理的主要表現(xiàn)（第21 頁第三段）
答：對(duì)父母（老師）不理不睬、冷淡相對(duì)；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人
※（4）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？（第21頁 第四段）
答：對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面，父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。
（5）逆反心理的危害？（第22頁）
答： a、使自己失卻準(zhǔn)確的判斷力；無法吸納有益的建議；會(huì)導(dǎo)致不合群、意志衰退。
b、影響與父母的溝通；曲解父母的愛，同父母“敵”對(duì)；
c、經(jīng)常受到消極情緒的困擾；
d、影響正常的學(xué)習(xí)、生活和人際交往。 e、甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理。
※ 3.我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁） 答：（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行； （2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。 （3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。
※ 4.與父母交往的藝術(shù)（我們應(yīng)如何與父母交往？）（第26～27頁）（四點(diǎn)）
答： （1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。 （2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。 （3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。 （4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較
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第三課《同儕攜手共進(jìn)》主要知識(shí)點(diǎn)
1、建立良好的人際關(guān)系的作用：
答：良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。在與同學(xué)交往的過程中，保持積極開放的心態(tài)，就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。
積極交往，友誼之樹才能枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才能更精彩。
2、建立良好人際關(guān)系要注意：
答：①真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會(huì)使我們?cè)谂c同伴交往中具有持久的吸引力。②較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。
※ 3、交友的原則方法有哪些？
答：（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏； （2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；
（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼； （4）廣交朋友，慎交朋友。要樂交諍友，不交損友。
4、男女生交往的意義有哪些？
答：男女同學(xué)間的交往，是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它讓我們獲得更加豐富的友誼。
（1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；
（3）可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
※ 5、男女生應(yīng)該怎樣進(jìn)行健康，正常的交往？
答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。 （2）既要開放自己，又要掌握分寸。 （3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。 只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往就一定能獲得異性同學(xué)的友誼。
6、在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？
答：（1）社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)良好的習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。 （2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
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第四課 《老師伴我成長》主要知識(shí)點(diǎn)
1．老師的工作特點(diǎn)有哪些？
答：（1）老師是人類文明的傳播者。 （2）老師的工作不只是傳播知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。
※ 2、為什么說老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用？（為什么要尊敬老師？）
答：（1）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
（2）老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教給我們思考的方法、讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望。 （3）老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣。
※ 3．新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？
答：（1）新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。
（2）在這種關(guān)系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。 （3）老師是學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，使我們的朋友。
※ 4．我們應(yīng)該如何與老師溝通交往？
答：（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。（2）與老師交往的方法：①從老師的角度看問題；②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；③善于原諒老師的錯(cuò)誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。
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第五課 《多元文化“地球村”》主要知識(shí)點(diǎn)
1．面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）
答：（1）面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。 （2）尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家和民族的文化。
※ 2．我們應(yīng)該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？
答：（1）保護(hù)中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。
（2）要珍惜祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。 （3）同時(shí)，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)民族精神。
※ 3．我們應(yīng)該如何對(duì)待外國文化？
答：（1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果 （2）尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家和民族的文化 （3）對(duì)于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。
※ 4．面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎么做？
答：（1）應(yīng)該在繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀民族文化的同時(shí)，對(duì)其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥。 （2）盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞力； （3）不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言； （4）尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣； （5）在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等。
※ 5．如何做一名友好往來的使者？
答：（1）以開放的心態(tài)尊重不同文化，善于與不同文化溝通。（2）宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。
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