初中學(xué)業(yè)水平考試簡(jiǎn)稱“中考”，是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的考試;它是初中畢業(yè)證書(shū)發(fā)放的必要條件，考試科目將國(guó)家課程方案所規(guī)定的學(xué)科全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。今天小編給大家?guī)?lái)對(duì)于基礎(chǔ)差的來(lái)說(shuō)，中考逆襲的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助到大家。

　　1.孩子注意力特別容易分散，學(xué)習(xí)的時(shí)候老是走神兒，怎么辦?

　　關(guān)于走神兒的問(wèn)題，相信是很多爸爸媽媽的心病，不知道家里娃娃有木有這個(gè)問(wèn)題呢?

　　中考前，壓力大，各個(gè)科目時(shí)間又很緊張，會(huì)有很多孩子有這樣的問(wèn)題。其實(shí)我在中考前也是這樣，比如，做數(shù)學(xué)的時(shí)候心里想著，我單詞還沒(méi)背呢。做物理題的時(shí)候又擔(dān)心：完了，一會(huì)兒老師讓我背政治咋辦。有時(shí)候還想看點(diǎn)閑書(shū)啊，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)啊。哈哈，其實(shí)玩兒的時(shí)候也不安心。嗯，現(xiàn)在聊天工具也多，孩子難免受到影響

　　我給我的學(xué)生們推薦的最好的方法就是：

　　目標(biāo)責(zé)任制

　　比如這個(gè)寒假，我讓每個(gè)學(xué)生每天都要給自己列一個(gè)小表格。在前一天晚上睡覺(jué)前就要想好明天在什么時(shí)間點(diǎn)做什么事情，而且做好一件事情要給自己打分。

　　光制定計(jì)劃，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么用的，完不成，計(jì)劃了也是白計(jì)劃，所以表格里要寫(xiě)明白自己哪件事情完成了，沒(méi)有完成的原因是什么，每天睡覺(jué)前看看自己的表表。

　　常跟孩子分享這幾條：

　　1.短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃：mysecret:沒(méi)有人懂我“打?qū)础钡目鞓?lè)

　　成就感會(huì)促使孩子自己進(jìn)步

　　2.我是我自己時(shí)間的主宰：學(xué)霸不是不休息，只是從來(lái)不“愣神兒”。

　　3.我給自己加油!：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)肯定自己的進(jìn)步。

　　2、看到了一個(gè)麻麻問(wèn)單詞的問(wèn)題，那我就說(shuō)說(shuō)今天的第二個(gè)小話題吧。

　　每個(gè)孩子記單詞的習(xí)慣不同，有的喜歡讀，有的喜歡寫(xiě)，有的喜歡聯(lián)想，有的喜歡諧音，當(dāng)然，記憶單詞也沒(méi)有定法，只要適合自己的方法就是好方法。

　　詞匯記憶的兩大法寶：重復(fù)+零碎時(shí)間。利用好那些看似很細(xì)微的零碎時(shí)間，反復(fù)記憶是最好的方法。

　　說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單的小例子吧

　　很多孩子喜歡抱著課本啃后面的單詞表，其實(shí)這是效率最低的做法。單詞，掰開(kāi)了，揉碎了，利用好平時(shí)的那些零碎時(shí)間，才是最好的，我還記得中考之前，我特別喜歡在上廁所的時(shí)候記單詞。貼的家里的鏡子上到處都是記單詞的小紙條，我媽每次都說(shuō)我：打白條的又來(lái)了。就連家里衛(wèi)生紙盒子上都是單詞的小紙條。這些便利貼，小紙條，其實(shí)無(wú)形之中幫我們節(jié)約了很多零碎的時(shí)間，很多孩子喜歡在吃飯的時(shí)候看電視，上廁所的時(shí)候刷微博。殊不知這些看電視、刷微博的時(shí)間其實(shí)是最可以用來(lái)記單詞的。

　　3、考試中閱讀完型細(xì)節(jié)識(shí)別題出錯(cuò)。如眼淚是流呀還是噴涌等。有何好辦法?

　　如果你的閱讀細(xì)節(jié)題總是錯(cuò)，完形填空也老是出錯(cuò)，要知道，這兩種題型本來(lái)考察的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，一個(gè)考閱讀能力，另一個(gè)考察缺詞閱讀和上下文的連貫性，結(jié)果你竟然在這兩種題上都容易出錯(cuò)，這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題就是你的詞匯是沒(méi)有過(guò)關(guān)的，否則不可能因?yàn)檫@樣的細(xì)節(jié)題丟分。所以不要總是抱怨：為啥我看懂了文章，題目做不對(duì)，其實(shí)你根本沒(méi)有看懂。中考的詞匯不光要記詞形詞義更重要的是短語(yǔ)和搭配這些才是考試制勝的法寶希望能幫到你哈

　　4、英語(yǔ)語(yǔ)法中的從句，孩子說(shuō)對(duì)語(yǔ)法不敏感，英語(yǔ)到140就上不去了，咋辦呢?

　　發(fā)現(xiàn)有個(gè)問(wèn)語(yǔ)法的，我說(shuō)一下哈。比如，剛才有個(gè)麻麻問(wèn)了說(shuō)孩子定語(yǔ)從句死活記不住。

　　我講語(yǔ)法跟其他老師不太一樣，我從來(lái)不主張孩子們死記硬背那些語(yǔ)法概念。沒(méi)有一道中考題或者高考題會(huì)問(wèn)：神馬叫做定語(yǔ)從句。所以做語(yǔ)法的時(shí)候找敲門(mén)更好做，比如定語(yǔ)從句。

　　其實(shí)用兩句話就可以了：1.找到從句花括號(hào)2.根據(jù)成分選連詞。舉個(gè)例子，孩子做題的時(shí)候，第一步，拿過(guò)題目來(lái)先去掃一眼，發(fā)現(xiàn)abcd四個(gè)選項(xiàng)是that，what，whether，which，who.。。這樣的基本上就可以判斷是考從句了。然后去讀題干，用個(gè)括號(hào)把從句的部分標(biāo)出來(lái)。從句怎么找，也有竅門(mén)。一定是從連詞開(kāi)始，也就是挖的那個(gè)空開(kāi)始。畫(huà)下從句來(lái)之后，剩下的就好做啦。

　　這個(gè)從句里木有主語(yǔ)或者木有賓語(yǔ)，就選who(指人)或者which(指物)

　　如果木有定語(yǔ)的，就補(bǔ)whose

　　如果木有定語(yǔ)的，就補(bǔ)whose如果什么都不缺，就補(bǔ)when，where，why.只要孩子找到了規(guī)律，語(yǔ)法自然就攻克了，減少了死記硬背的東西，孩子自己就會(huì)產(chǎn)生興趣。

　　5、老師辛苦了，孩子逃避目標(biāo)計(jì)劃家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

　　目標(biāo)計(jì)劃一定不是家長(zhǎng)和老師給孩子制定的，有時(shí)候孩子的逃避其實(shí)反映的是我們平時(shí)做的一些事情。

　　比如，我們有時(shí)候老師和家長(zhǎng)也得反思一下：

　　我們有多少爸爸媽媽會(huì)在寒暑假的時(shí)候跟孩子說(shuō)：兒子/女兒，今天要去你姥姥家，跟著一起去吧。說(shuō)不定此時(shí)孩子有自己的計(jì)劃和安排。又有多少爸爸媽媽會(huì)跟孩子說(shuō)：你得好好學(xué)習(xí)，安排自己的時(shí)間。說(shuō)不定此時(shí)孩子早已經(jīng)計(jì)劃好了。這個(gè)年紀(jì)的孩子其實(shí)很有主見(jiàn)，逆反心理也強(qiáng)。有時(shí)候不是他不想做計(jì)劃，人家本來(lái)想做呢，結(jié)果我們一說(shuō)，孩子就想：我偏不做。所以吧，跟孩子們打交道是個(gè)藝術(shù)，更是個(gè)技術(shù)活，哈哈~~適時(shí)尊重孩子們的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他想說(shuō)什么。孩子都是順毛驢兒，順著毛摸有時(shí)比逆著他來(lái)達(dá)到的效果更好，爸爸媽媽們其實(shí)都是高手啦。

　　6、老師講講首字母填空吧!

　　這種題型在我們高中是不考的，全國(guó)17套高考卷子中，只有上海卷在去年考過(guò)這種題型。

　　這種題型之所以會(huì)在中考是重點(diǎn)，原因很簡(jiǎn)單，是因?yàn)橹锌嫉脑~匯考察范圍小，對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)要求更高。

　　比如一句話里挖一個(gè)空，給個(gè)首字母s，讓你寫(xiě)小溪這個(gè)單詞。

　　你在初中只學(xué)過(guò)一個(gè)stream，寫(xiě)上就得分，寫(xiě)不出就沒(méi)分。

　　但是到了高中，光s開(kāi)頭的小溪就學(xué)過(guò)倆。

　　stream，streamlet都對(duì)，

　　所以閱卷老師都沒(méi)法看卷子。

　　所以孩子們做這樣的題目，如果是小考，比如期中期末，考察范圍不會(huì)超過(guò)2本書(shū)的單詞表，如果是大考，比如中考，考察范圍就在1600之內(nèi)。

　　所以，如果您發(fā)現(xiàn)孩子的首字母填空老是扣分，

　　應(yīng)該回家問(wèn)一下孩子：你的中考1600詞匯過(guò)了幾遍了

　　一個(gè)小問(wèn)題就可以讓孩子自己知道該怎么做了。

　　7、那短文填空呢?

　　短文填空更簡(jiǎn)單一些

　　因?yàn)槭窃谡Z(yǔ)境中，有上下文

　　所以孩子不光可以根據(jù)詞義來(lái)判斷，還可以根據(jù)詞性

　　比如，這篇文章第一句話力挖掉了一個(gè)賓語(yǔ)

　　那么能填上的不是名詞就是代詞，只需要去找名詞和代詞就行了，大大縮小了范圍

　　8、昨天看到群里有爸爸媽媽在聊關(guān)于中考體育啊實(shí)驗(yàn)啊口語(yǔ)啊這些小項(xiàng)目

　　我簡(jiǎn)單說(shuō)一下關(guān)于體育等等小科目。

　　我還記得我中考的時(shí)候體育是60分，老師總是說(shuō)：這就是送分的，但是對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，這并不是送分的

　　我初中的時(shí)候特別胖，我們初中但是還是四年制，初三的時(shí)候我是156斤，162cm的身高。

　　我們考800米，立定跳遠(yuǎn)，我每次都得不了滿分。

　　所以每天上午上完課，中午就會(huì)在樓下跳啊跳……

　　晚上就讓我老媽壓著做仰臥起坐。

　　中考考體育那天

　　我們班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)在操場(chǎng)上給我加油

　　結(jié)果最后跑了3分08，比滿分線還快了2秒

　　其實(shí)爸爸媽媽們也應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)尤其是體育上像我這樣的小胖子都能逆襲，哈哈，況咱家的娃娃乎?

　　9、昨天看到有爸比媽咪問(wèn)到孩子每天睡眠和學(xué)習(xí)怎么安排，有的孩子特別能睡，但是成績(jī)很好

　　有的孩子看著特別努力，可是學(xué)習(xí)也沒(méi)見(jiàn)有啥起色。

　　我講個(gè)小故事吧，XX年，我在某培訓(xùn)班。

　　我們班上有兩個(gè)學(xué)生

　　一個(gè)每天吊兒郎當(dāng)，天天帶著耳機(jī)，下了課就跑過(guò)來(lái)跟我聊天嘮嗑。

　　口語(yǔ)說(shuō)的很差，還特勇敢，每次都跟外教用英語(yǔ)交流。

　　另外一個(gè)孩子特別刻苦，天天抱著托福的紅寶書(shū)背啊背……

　　當(dāng)然啦，基本上大家也能猜到最后這倆孩子的成績(jī)。

　　第一個(gè)高分過(guò)了線，第二個(gè)又考了一年

　　現(xiàn)在我?guī)Ц呖嫉暮⒆?，這種現(xiàn)象就更明顯了。

　　有些孩子看著真的很努力，努力到讓老師家長(zhǎng)都覺(jué)得心疼，可是總不見(jiàn)成效。

　　分析原因，其實(shí)有兩條。

　　第一條，很多學(xué)科都是一個(gè)日積月累的過(guò)程，見(jiàn)效慢。但一旦升上平臺(tái)很難下降。升上平臺(tái)的過(guò)程萬(wàn)分痛苦。尤其是我們英語(yǔ)。

　　第二條，就是努力的方向沒(méi)有找對(duì)啊?；颂鄷r(shí)間做了無(wú)用功，而且還一而再再而三地做無(wú)用功。初中跟高中在這一點(diǎn)上有非常大的區(qū)別。

　　那些死讀書(shū)，讀死書(shū)的孩子即便中考非常拔尖，到了高中會(huì)慢慢滑下來(lái)

　　畢竟孩子的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的工作，爸爸媽媽們也應(yīng)該給自己，給孩子更多的信心。

　　我們中考的勝利只是一小站，即便是沒(méi)勝利，也別給孩子太多苛責(zé)，他們也都很不容易

　　10、孩子背個(gè)英語(yǔ)課本都很費(fèi)勁

　　我還是以我的老本行為例，說(shuō)說(shuō)文科的學(xué)習(xí)。在學(xué)英語(yǔ)中，有兩大法寶是每個(gè)孩子必備的

　　第一，錯(cuò)題本。第二，詞匯本

　　有孩子問(wèn)：老師，錯(cuò)題是非記不可么?

　　咱們常說(shuō)好記性不如爛筆頭，整理錯(cuò)題幫助你節(jié)省很多翻看卷子的時(shí)間，分析錯(cuò)題幫助你知道哪里有漏洞。

　　每年，帶高考班最大的感受就是

　　那些在高一高二認(rèn)真整理錯(cuò)題的孩子，這個(gè)時(shí)候只需要翻看錯(cuò)過(guò)的題就行了

　　在考試中，那些容易丟分的題，恰恰是你做了好幾遍，錯(cuò)了好幾遍的題目

　　整理錯(cuò)題，正是幫你糾正那個(gè)頑固的錯(cuò)誤印象

　　我說(shuō)一下錯(cuò)題筆記怎么記

　　單選和詞匯，可以直接抄題，不用寫(xiě)你錯(cuò)誤的答案，把他忘掉，只寫(xiě)正確答案和解析。

　　閱讀和完型，不用抄題，錯(cuò)了哪個(gè)分析哪個(gè)。

　　只寫(xiě)你自己最后是咋弄懂了這道題

　　如果覺(jué)得文章很好，值得整理下來(lái)，也不要?jiǎng)邮殖?，時(shí)間成本太高了

　　可以讓爸爸媽媽幫忙復(fù)印下來(lái)，剪一剪，粘到筆記本上。

　　去年暑假，有個(gè)叫李凌煜的東北孩子，他媽媽給我寄來(lái)了一本錯(cuò)題筆記

　　上面都是媽媽幫他粘的錯(cuò)題

　　非常整齊

　　下面是孩子的解析

　　像這樣的資料，正是我們中考高考之前的寶貴財(cái)富

　　這時(shí)候，那些沒(méi)有錯(cuò)題筆記的孩子，就只能從一堆一堆的卷子

　　一堆一堆的參考書(shū)里扒拉來(lái)扒拉去

　　光每天翻書(shū)的時(shí)間就浪費(fèi)了好多

　　還有的孩子喜歡把單詞啊，筆記啊寫(xiě)到自己的課本里去

　　其實(shí)想想看，你寫(xiě)到課本里和自己寫(xiě)到一本專門(mén)的筆記本上，所消耗的時(shí)間是一樣的

　　之所以不愿意寫(xiě)到筆記本上，除了懶以外，還有更深層的原因，就是覺(jué)得不習(xí)慣

　　孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣真的很難，但是養(yǎng)成個(gè)壞習(xí)慣，卻很容易

　　糾正壞習(xí)慣，就更痛苦了，所以爸爸媽媽們平時(shí)要多注意觀察，有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小苗頭，發(fā)展起來(lái)就會(huì)變成個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的惡習(xí)，就像孩子一開(kāi)始打了一局lol，結(jié)果到后來(lái)，就沉迷到網(wǎng)游里，拔都拔不出來(lái)。

　　到時(shí)候我們?cè)偃ヅu(píng)孩子，其實(shí)想想孩子又有什么判斷力呢?