很多家長經(jīng)常被指標生、擇校生各種身份詞搞得暈頭轉(zhuǎn)向，搞不清楚這些身份詞分別有哪些含義?小升初擇校后，就不能享受指標生?今天小輕就帶大家一起搞明白這些問題，希望大家喜歡!

　　小學階段身份只有指標生或者擇校生

　　目前小學階段，只有兩種身份指標生或者擇校生，如果小學大家都是正常進入學區(qū)對應的小學身份是指標生，如果大家跨學區(qū)或者擇校、關(guān)系入學等一般身份是擇校生，擇校生身份入學的的時候一般會簽訂擇校協(xié)議，目前階段孩子的身份都是明確的，如果大家不確定，可以找班主任或者學校教務處確認一下。

　　特別提醒：

　　如果小學身份是擇校生，進入該小學的直升對口初中，身份依然是擇校生，改變不了。

　　小學身份是指標生，初中選擇擇校上其他中學，身份也會變成擇校生。

　　進入高中后會有推薦生、指標生、統(tǒng)招生、特長生

　　【擇校生】義務教育階段沒有在指定學區(qū)就讀的即為擇校生。

　　【統(tǒng)招生】超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。(競爭對象為全市學生)

　　【指標生】高中學校給予初中學校部分招生指標名額，初中學校的學生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。(競爭對象為初中本校學生)

　　【推薦生】通過推薦考核進入高中就讀的考生。推薦生一旦被高中錄取，無需參加中考考試。

　　【特長生】就是通過特長進入高中就讀的考生。2016年開始“全學科特長生”。

　　擇校生

　　義務教育階段擇校生，即幼升小和小學升學擇校生。義務教育階段學生入學近年來的原則為相對就近，按照縣(市)區(qū)級教育行政部門劃定的學區(qū)就學。

　　不在指定學區(qū)就學，自行選擇其他學校就讀的即為擇校生。按照現(xiàn)在的政策，義務教育階段擇校生中考時一律不享受指標生和推薦生待遇。

　　例：A同學小學沒有上對應學區(qū)的小學，B同學小學在對應學區(qū)內(nèi)上學，但是初中沒有在直升的初中上學，那么，A同學和B同學都是擇校生身份，擇校生身份在中考之前都無法改變。

　　統(tǒng)招生

　　統(tǒng)招是指在中考志愿填報階段錄取時，以超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生叫做統(tǒng)招生。統(tǒng)招招生計劃里最后一名考生的分數(shù)線，則為該校的統(tǒng)招錄取分數(shù)線。

　　高中的招生計劃分為兩大部分，指標生計劃和統(tǒng)招生計劃，公辦普通高中招生計劃指標的分配比例不低于招生總計劃60%，隨著對于擇校的限制越來越嚴格，指標生的占比會逐漸提高，統(tǒng)招生計劃的占比會越來越小。

　　指標生

　　指標，是指普通高中學校給予初中學校的招生指標名額。政策規(guī)定，義務教育階段非擇校應屆畢業(yè)生達到一定的條件即可以指標生的身份進入對應的高中就讀。

　　指標生名額由教育局統(tǒng)一分配和公示。公辦普通高中招生計劃指標生指標生的分配比例不低于招生總計劃60%。

　　指標生名額分配原則

　　指標名額分配，主要參考初中學校畢業(yè)人數(shù)和義務教育階段非擇校生的人數(shù)，按初中學校畢業(yè)生人數(shù)平均分配。

　　按畢業(yè)生人數(shù)平均分配不是簡單的按比例分配，而是一所初中畢業(yè)生總數(shù)除以總畢業(yè)生人數(shù)產(chǎn)生的數(shù)字，與一所高中指標生人數(shù)除以全市指標生總?cè)藬?shù)產(chǎn)生的數(shù)字結(jié)合計算得出。

　　除此之外，還要看一個初中的畢業(yè)生對教育的貢獻率，加上畢業(yè)生的合格率、畢業(yè)生體質(zhì)的合格率等指標綜合考量，再分配指標生名額。教-育-部-門對初中畢業(yè)生單一分數(shù)考量將變成初中對學生全面素質(zhì)發(fā)展的考量，再根據(jù)這些指標分配。

　　指標生政策的優(yōu)勢

　　在指標生政策下，水平較差的初中學校的學生不再需要和好初中的學生比拼分數(shù)，只要分數(shù)在其所在初中能進入報考高中的指標生名額內(nèi)就能錄取。這增加了這些學校學生享受優(yōu)質(zhì)高中資源的機會，有利于教育公平。

　　但指標生政策對高分學生較多的初中來說用處不大。很多高分的孩子指標生是進不了省實驗的，要么選擇其他高中學校，要么放棄指標身份去參加第二批統(tǒng)招進入心儀高中。

　　指標生政策的實行，使得同一所高中的生源水平有較大差異，如何因材施教考驗高中學校的實力。

　　推薦生

　　通過推薦考核進入高中就讀的考生。推薦生一旦被高中錄取，無需參加中考考試，因此，推薦生也叫“保送生”、“免試生”。

　　特長生

　　就是通過特長進入高中就讀的考生。特長生的考核要統(tǒng)計專業(yè)測試成績和中考成績，及特長生既要參加學校單獨組織的特長考試，也要參加中考考試。