現(xiàn)在的學校，一般都會開設(shè)實驗班。對于學校來說，實驗班就是取得成績來給學校爭光的。而作為家長也對各校的實驗班趨之若鶩，因為實驗班的師資班風成績等等。具體實驗班和平行班有什么不同，讓小編再來給你解釋一下。

　　實驗班

　　教學風格：實驗班的老師，資歷深厚，有自己獨到的教法和管理經(jīng)驗，善于引導優(yōu)生自己思考和解決問題。實驗班的進度拉得比普通班要快，需要成績優(yōu)異的學生才能趕得上。也就是說，實驗班對娃娃的要求均是成績優(yōu)秀，自覺學習能力強的適合，反之，需要一步步引導的孩子不太適合重點班。

　　學習氛圍：實驗班的優(yōu)生很多，正向風氣很好，大家都在努力拼學習，所以氛圍很濃。好的學習氛圍讓學生們“被學習推著走”，這種風氣是平行班班達不到的。但實驗班的孩子會相對缺少活力一些，有些甚至比較敏感。

　　平行班

　　教學風格：平行班也有很多好老師，但是由于生源的整齊程度不如實驗班，老師要照顧到中等生和差生，所以在講課方面會講得慢一些，細一些，這對于中等生和基礎(chǔ)較差的孩子而言是比較合適的。但相應(yīng)的，如果優(yōu)生在平行班，則會被這種“慢進度”潛移默化地縮小應(yīng)有的成長空間。

　　學習氛圍：平行班的孩子雖說學生成績比實驗班的要弱一些，但孩子們個性鮮明，也要活躍一些，所以在平行班上的學習壓力不大，基本不會壓抑，心理素質(zhì)和承壓能力也會好一些，有利于身心成長。

　　擇校四大原則

　　原則一：私立學校優(yōu)先選校，有一類不選二類

　　一類和二類的私立學校都是以擇校生為主，一類和二類的主要差別是在于教學質(zhì)量和生源的構(gòu)成。

　　孩子的學習環(huán)境決定著孩子在什么環(huán)境下學習，和與什么類型的同學競爭?？偟膩碚f，一類私立學校的大環(huán)境絕對是優(yōu)于二類私立學校的大環(huán)境的;一類私立學校之所以能成為人人皆知的名校，是擁有優(yōu)秀的入口生源和優(yōu)異的出口成績，再者是精良的師資隊伍。一類私立學校的培養(yǎng)目標是把優(yōu)生培養(yǎng)成特優(yōu)生，而二類私立學校的培養(yǎng)目標則是把中等生培養(yǎng)成優(yōu)生。

　　所以，在選擇私立學校的情況下，應(yīng)該優(yōu)先選校(針對私立學校)。

　　原則二：差別不大的學校，可先考慮同類學校的實驗班

　　如果對比后發(fā)現(xiàn)兩所學校差不多，那么同類學校一定要優(yōu)先考慮實驗班;但如果是同類校又是同樣的班型(都只能進入平行班或者都能進實驗班)，可根據(jù)孩子今后的發(fā)展規(guī)劃和對高中的要求來做選擇。

　　原則三：公立學校——優(yōu)先選班再選校

　　先來看看公立的生源構(gòu)成，公立的學校大部分都是搖號進去的，生源差別不大，差別主要是在師資能力和學校管理上。但是也有少部分的擇校生，擇校生一般都是我們所說的“牛娃”，有各種本本，他們一般進實驗班的幾率很大，公立學校大多都是靠實驗班來保證自己學校的升學率。所以可想而知，實驗班的成績一定是優(yōu)于普通班很多的。

　　所以，公立學校選擇應(yīng)該是先選班再選校，優(yōu)選實驗班。但如果是同班的情況下(都是實驗班或者平行班)，優(yōu)選學校。

　　原則四：把握好公里和私立如何選

　　公立學校受到政策的限制，不能選拔優(yōu)生，只能靠著少數(shù)的實驗班來提升學校的重點率。家長在選擇學校時要慎重考慮，以下就給出幾個觀點，關(guān)于公立和私立如何選的問題(分五種情況，僅供參考)。

　　如果是一類公立的實驗班可以去，那么沒的說，首選一類公立實驗班。

　　如果是一類公立平行班和一類私立實驗班，一定是選一類私立實驗班。

　　如果是一類公立平行班和一類私立平行班，一定是選一類私立平行班。

　　如果是一類公立平行班和二類私立實驗班，一定是選二類私立實驗班。

　　如果是一類公立平行班和二類私立平行班，這個就看家長的考慮了，私立管理會好一點，但是性價比沒有那么高。

　　(注：以上五種情況設(shè)想均建立在不考慮私立費用的情況下優(yōu)先作出以上選擇，家長實際擇校需要考慮經(jīng)濟因素)。