初三這一年，擇校的問題一直伴隨著每一個家長和孩子，直到最后的錄取結(jié)束、升學(xué)完畢，乃至最后的高中入學(xué)報到才算嚴(yán)格意義上的初升高擇校結(jié)束，所以一般在擇校或者選擇目標(biāo)校的時候，家長一般可以從哪些緯度來選擇呢?

　　區(qū)域

　　區(qū)域的話，家長們首先要確定自己到底是聯(lián)招區(qū)的還是非聯(lián)招區(qū)的，往年很多家長都不注意區(qū)分自己到底是聯(lián)招區(qū)還是非聯(lián)招區(qū)，導(dǎo)致最后中考成績下來才去選擇擇校，有可能機會就溜走了。其實不管是聯(lián)招區(qū)還是非聯(lián)招區(qū)，家長們都一定要在初三這一年主動地去詢問各招辦和目標(biāo)校的意見。非聯(lián)招區(qū)的家長更是如此，因為聯(lián)招和非聯(lián)招之間不能跨報，所以想要進(jìn)入聯(lián)招區(qū)的學(xué)校就要提前詢問主城學(xué)校的意見，然后參加自主招生考試。

　　出口情況

　　一直以來，出口情況都是作為大家擇校的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，從一定程度上來說，出口情況可以反映一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。如果學(xué)校出口好了，那么優(yōu)質(zhì)生源就會越來越多，形成一個良性循環(huán)，無論是對孩子還是學(xué)校，都是有好處的。近年來一些出口情況管理都比較嚴(yán)格，所以家長想要了解這方面的信息就一定要通過很多渠道才能獲得。

　　師資

　　師資力量這一塊兒也是老生常談的話題了，每年在擇校的時候，家長就一定要提前了解目標(biāo)校的師資情況，特別是對于一些可能選擇分校區(qū)的孩子，本部和分校的師資在某些學(xué)校來說還是有差距的，所以除了了解一些優(yōu)秀師資以外，在本部和分部的師資調(diào)配上也要多去了解。

　　班型

　　重點班型肯定是非常難進(jìn)去的，這是毋庸置疑的。因為經(jīng)過層層篩選，例如成績、競賽獲獎等等標(biāo)準(zhǔn)，最后能進(jìn)入重點班型的學(xué)生一定是成為能夠沖刺重點大學(xué)或者是優(yōu)質(zhì)出口的那一批人，班型跟出口情況也是緊密相關(guān)的。特別是一些家長在幾所目標(biāo)校間猶豫的時候，班型能夠成為一個很好的衡量標(biāo)準(zhǔn)，能夠進(jìn)重點班就一定要進(jìn)重點班，這很大程度上關(guān)于相應(yīng)的師資、平臺等等。

　　學(xué)校管理/校風(fēng)

　　這里的學(xué)校管理其實小編想要強調(diào)的就是最近大家討論的比較多的，例如“校園霸凌”、“心理素質(zhì)教育”等，因為青春期的孩子在身體和心理上都很容易出現(xiàn)變化，所以在這方面如果學(xué)校有特殊的管理機制或者心理解壓教育等內(nèi)容的話，在一定程度上也是有利于孩子成長和發(fā)展的。

　　面的信息就一定要通過很多渠道才能獲得。

　　師資

　　師資力量這一塊兒也是老生常談的話題了，每年在擇校的時候，家長就一定要提前了解目標(biāo)校的師資情況，特別是對于一些可能選擇分校區(qū)的孩子，本部和分校的師資在某些學(xué)校來說還是有差距的，所以除了了解一些優(yōu)秀師資以外，在本部和分部的師資調(diào)配上也要多去了解。

　　班型

　　重點班型肯定是非常難進(jìn)去的，這是毋庸置疑的。因為經(jīng)過層層篩選，例如成績、競賽獲獎等等標(biāo)準(zhǔn)，最后能進(jìn)入重點班型的學(xué)生一定是成為能夠沖刺重點大學(xué)或者是優(yōu)質(zhì)出口的那一批人，班型跟出口情況也是緊密相關(guān)的。特別是一些家長在幾所目標(biāo)校間猶豫的時候，班型能夠成為一個很好的衡量標(biāo)準(zhǔn)，能夠進(jìn)重點班就一定要進(jìn)重點班，這很大程度上關(guān)于相應(yīng)的師資、平臺等等。

　　學(xué)校管理/校風(fēng)

　　這里的學(xué)校管理其實小編想要強調(diào)的就是最近大家討論的比較多的，例如“校園霸凌”、“心理素質(zhì)教育”等，因為青春期的孩子在身體和心理上都很容易出現(xiàn)變化，所以在這方面如果學(xué)校有特殊的管理機制或者心理解壓教育等內(nèi)容的話，在一定程度上也是有利于孩子成長和發(fā)展的。

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