2019年廣州小升初已經(jīng)結(jié)束，2020年廣州小升初正在拉開序幕，而很多家長(zhǎng)都還很迷茫，焦慮，不知該如何幫孩子選擇一所適合孩子的學(xué)校?下面小編就同大家聊聊關(guān)于小升初應(yīng)如何應(yīng)對(duì)新變化正確擇校的問題，希望有所幫助!

　　【小升初變化】

　　公辦初中

　　1、2019年可以說是特長(zhǎng)生末年，各區(qū)的招生比例都控制在了5%，甚至有些區(qū)低于全區(qū)招生名額的5%。2020年，特長(zhǎng)生在升公辦初中的途徑中將會(huì)依照約定消失。

　　2、公辦外國(guó)語就如此前頒布的政策所規(guī)定的，正在逐漸的退出“獨(dú)立招生”的舞臺(tái)，西關(guān)外國(guó)語已經(jīng)率先表示了要就近入學(xué)，電腦派位，越秀區(qū)的兩家外國(guó)語則已并入了省實(shí)教育集團(tuán)，其他區(qū)屬外國(guó)語預(yù)計(jì)也將大方向走向就近入學(xué)，電腦派位。目前只剩下廣州市外國(guó)語學(xué)校了。

　　民辦初中

　　1、成長(zhǎng)手冊(cè)愈發(fā)重要。

　　各個(gè)區(qū)都要求本區(qū)的民辦學(xué)校按照省市教育行政部門的要求進(jìn)行招生。民辦學(xué)校網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)依然可以上傳五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)上學(xué)期的《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容，證明學(xué)校期末考試成績(jī)，依然是入讀優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的“第一道門檻”。除了期末成績(jī)，記錄在成長(zhǎng)手冊(cè)中的獎(jiǎng)懲情況、操行等級(jí)、教師評(píng)語預(yù)計(jì)也將納入衡量標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)需要特別注意。

　　2、多版本活動(dòng)，非常復(fù)雜。

　　民校小升初的生源選拔形式，年年在變。2019年感受最深的應(yīng)該是活動(dòng)形式變多了，變復(fù)雜了!活動(dòng)形式包括：3科筆頭;3科太耗時(shí)間，成本不少，123和ABC更能區(qū)分學(xué)生;天氣不好，場(chǎng)地不好找，風(fēng)險(xiǎn)大。直接看資料，約談，表達(dá)意向;提前的人機(jī)對(duì)話

　　3、異地異名的活動(dòng)增加

　　“南海影視城”、“野戰(zhàn)”、“登山”、“海底探秘”、“海天醬油”、“六六登山”、“四會(huì)親子游”，均是19屆的各種活動(dòng)的代名詞。代名詞沒有明確的規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，是否真的可信，完全靠大家猜。

　　各種活動(dòng)，除了異名，19屆小學(xué)升初中，更是不少異地的活動(dòng)。為啥選擇活動(dòng)在異地?一是異地活動(dòng)隱秘性更強(qiáng)，二是跨城市，管理盲區(qū)多，活動(dòng)開展限制少，容易進(jìn)行。佛山等周邊城市，都是不錯(cuò)的旅游的好地方。日后會(huì)否發(fā)展到其他城市，值得我們留意。

　　只是，一旦活動(dòng)在異地，大家相應(yīng)的參加成本也持續(xù)增加，組織方的風(fēng)險(xiǎn)也不少，安全問題也備受關(guān)注。

　　4、區(qū)內(nèi)留尖

　　屏蔽成績(jī)，是荔灣區(qū)六上統(tǒng)考慣有的動(dòng)作，而這個(gè)動(dòng)作，19年陸陸續(xù)續(xù)被不少區(qū)域試行，并且不一定在小六畢業(yè)班的時(shí)候。20屆小升初，會(huì)不會(huì)有更多的區(qū)域屏蔽五下六上的成績(jī)，值得密切關(guān)注!

　　另一方面，19屆各區(qū)的六上期末大考，有不少家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，說難度有所增大。未來的五下六上期末考，是否依然保持比較大的難度區(qū)分度，也是值得我們留意!

　　屏蔽成績(jī)和加大難度，共同的目的，很主要的就是有一方面：區(qū)內(nèi)留尖。在這個(gè)市屬學(xué)校多區(qū)域擴(kuò)張，多方教育集團(tuán)成立，民間普遍關(guān)注刷數(shù)字和成績(jī)的小升初年代，各個(gè)區(qū)都希望自己區(qū)的尖子生，在升學(xué)階段留在自己的區(qū)域，好讓自己區(qū)的中考乃至高考成績(jī)有更好的呈現(xiàn)。

　　在未來，如果不同區(qū)域有更多的區(qū)內(nèi)留尖動(dòng)作，也許跨區(qū)考民校，校內(nèi)成績(jī)參考的價(jià)值越來越少，跨區(qū)報(bào)考民校被錄取的幾率也許降低。而另一方面，區(qū)內(nèi)留尖的力度加強(qiáng)，也許也會(huì)側(cè)面刺激民校為了招到自己想要的生源，用更多方式和活動(dòng)，去篩選自己的生源。

　　【如何擇?！?/strong>

　　對(duì)于2020年及之后的小升初學(xué)生來說，除了一如既往要做好校內(nèi)成績(jī)以外，也要做好目標(biāo)學(xué)校的選擇和信息的收集，結(jié)合最新中考指標(biāo)到校政策，我們能看到政策在向較弱的公辦初中學(xué)生的適當(dāng)傾斜在如此政策調(diào)控之下，可以預(yù)見各區(qū)將會(huì)有一批公辦學(xué)校崛起(特別是重點(diǎn)班)，屆時(shí)需要結(jié)合自身需求理性選擇，看看哪個(gè)才是真正的適合孩子。

　　小升初避免誤區(qū)

　　1、非重點(diǎn)學(xué)校不考慮

　　重點(diǎn)學(xué)校報(bào)名人數(shù)非常多，綜合實(shí)力肯定不差，但未必真正適合自己的孩子。

　　擇校重點(diǎn)考慮三個(gè)因素：

　　一是學(xué)校的教學(xué)理念是否適合孩子;

　　二是上學(xué)的路程遠(yuǎn)近，因?yàn)槌踔姓n業(yè)壓力大，孩子年紀(jì)也小，路程過遠(yuǎn)會(huì)很辛苦;

　　三是孩子的自主學(xué)習(xí)能力和抗壓能力，因?yàn)橹攸c(diǎn)學(xué)校一般學(xué)習(xí)壓力都會(huì)比較大，老師講課進(jìn)度也會(huì)相對(duì)快一些。

　　2、過度焦慮

　　目前小升初競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，孩子一次考試成績(jī)不好，不少家長(zhǎng)就會(huì)感到很焦慮。想讓孩子保持好的心態(tài)，家長(zhǎng)首先自己就需要有好的心態(tài)，對(duì)孩子有一個(gè)合理的預(yù)估，而不要期望過高。

　　3、經(jīng)常批評(píng)孩子

　　有些家長(zhǎng)動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥，最容易打擊孩子的信心。小升初沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著非常大的作用。多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)慢慢建立起信心。

　　4、小學(xué)這么累，到初中就會(huì)好

　　很多家長(zhǎng)和孩子被小升初折磨的很累，各種輔導(dǎo)班、杯賽、考試沒完沒了，整天都很忙。有家長(zhǎng)為了安慰孩子，會(huì)說過完小升初到了初中就好了。

　　但實(shí)際情況是，到了初中，課程變多，學(xué)習(xí)方式也有所變化，需要孩子花更多的時(shí)間去思考，琢磨，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，稍不留心的話就容易落后，初中甚至?xí)刃∩醺o張一些。

　　理智選擇擇校不從眾

　　不少家長(zhǎng)都有從眾心理，別人選什么學(xué)校，他就選什么學(xué)校。別人說哪些學(xué)校好，他就選哪些學(xué)校。例如：__中學(xué)是學(xué)霸的聚集地，好!他家孩子目標(biāo)就定在這所學(xué)校了。在小升初階段，選擇目標(biāo)學(xué)校，還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)。

　　如果孩子實(shí)力較強(qiáng)，可以考慮大家常說的一線學(xué)校。如果孩子對(duì)英語感興趣，可以考慮外語特色的學(xué)校。如果是外地家長(zhǎng)，因?yàn)橐乃?，則可以考慮住宿和管理都較好的學(xué)校。

　　如果孩子不愿寄宿，或者孩子比較愛玩，就要考慮就近入學(xué)，家長(zhǎng)自己多關(guān)注關(guān)注?？傊?，根據(jù)孩子情況，綜合選擇合適的學(xué)校，擇校不能跟風(fēng)。

　　擇校考慮

　　一看：學(xué)校管理。

　　學(xué)校管理的好差，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不妨看看被子有沒有疊，地干不干凈。有一個(gè)奇葩的家長(zhǎng)，甚至是被學(xué)校的洗手間“征服”了的。

　　二看：校長(zhǎng)理念。

　　這可差別大了，有些校長(zhǎng)是公校退體的，有些校長(zhǎng)是公校體系內(nèi)的，有些校長(zhǎng)是從民校一步步上來的，每個(gè)人的風(fēng)格都不一樣的。名校行時(shí)，如果有機(jī)會(huì)，聊上幾句，你就知道有沒有眼緣了。

　　三看：校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是無形的，卻又是有形的。這一點(diǎn)，你可以從學(xué)生見到老師和校長(zhǎng)的表現(xiàn)中看出，還可以從學(xué)校的張貼標(biāo)語、評(píng)比分?jǐn)?shù)、各色海報(bào)中看出。最簡(jiǎn)單的方式，是問一問上屆家長(zhǎng)。

　　四看：師資力量。

　　同樣分?jǐn)?shù)的學(xué)生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導(dǎo)致了學(xué)生未來進(jìn)入高中有沒有后勁。

　　以“作業(yè)”為例，為什么有的民校作業(yè)超多，學(xué)生就差沒累死，而有的民校精挑細(xì)選，控制作業(yè)量，甚至作業(yè)都是老師自己編制的，這其實(shí)就是老師的差別，教學(xué)方式的差別，大而言之是學(xué)風(fēng)的差別。

　　五看：分班情況。

　　有的民校是不分重點(diǎn)班的，但有的民校是分重點(diǎn)班與普通班的，重點(diǎn)班的叫法各不相同，有的是奧班、有的是基地班、有的是實(shí)驗(yàn)班、有的是院士班等。

　　六看：中考成績(jī)。

　　許多民校的中考成績(jī)都很漂亮，平均分都很高，公辦學(xué)校都很難相比。但家長(zhǎng)不應(yīng)該僅僅了解這些，還應(yīng)該問問學(xué)生未來的高中出路都是哪些學(xué)校，年級(jí)排名倒數(shù)20%的學(xué)生，最終可以去到什么學(xué)校。