大學(xué)生怎樣高效率的自主學(xué)習(xí)

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在:生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。由小編來總結(jié)一下大學(xué)生學(xué)習(xí)心得，希望對你有所幫助。

　　大學(xué)生學(xué)習(xí)心得

　　一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動性特點

　　大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。大部分時間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。

　　自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點的一個重要方面，每個大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說:一個人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當(dāng)今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動;補充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動;獨立鉆研的創(chuàng)造性活動;相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。

　　二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點

　　大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學(xué)的學(xué)習(xí)實際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學(xué)在進行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　大學(xué)生怎樣高效率的自主學(xué)習(xí)?

　　1.科學(xué)合理利用時間 ,才能提高學(xué)習(xí)的效率

　　在這里你必須要承認初高中時期學(xué)校排的課程表真的很科學(xué)：適當(dāng)變換學(xué)科，轉(zhuǎn)移并集中學(xué)生的注意力，從而達到高效學(xué)習(xí)的目的，只不過現(xiàn)在你到了大學(xué)，課程表這種東西需要自己給自己排了而已。

　　2.專心學(xué)，專心玩

　　我們都不是那個從華爾街風(fēng)投行業(yè)回來的安迪。就算現(xiàn)實中真的有安迪這樣極致聰明的人，他們也不會一邊打著LOL一邊算著高數(shù)題。做一件事就專心一件事，這樣才是真正的學(xué)習(xí)。

　　3.要及時復(fù)習(xí)鞏固

　　艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，開始學(xué)習(xí)的過程就是開始遺忘的歷程，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

　　4.要有濃厚的興趣

　　問一下自己，將來想成為什么樣的人?以此為目標(biāo)，擺正自己的心態(tài)并為此而學(xué)習(xí)，長期堅持下來，學(xué)習(xí)將不再是必須去做的行為，而會成為堅定的信念。

　　5.要有學(xué)習(xí)計劃

　　制定計劃之前，先分析一下自己的現(xiàn)狀，然后確立一個目標(biāo)，之后科學(xué)安排時間，合理學(xué)習(xí)，相信你會更接近夢想中的自己。

　　6.不要迷于上網(wǎng)

　　一定要有自制力!你要清楚自己到底在為什么而打開電腦，是開盤游戲，還是找個資料?如果實在沒有自制力，那么奉勸你學(xué)習(xí)前斷網(wǎng)斷電斷手機!

　　7.有充足睡眠.和充分的體育運動

　　還是那句老話，弄到不誤砍柴工，有個好的身體本錢才能有個好的分數(shù)成績，身體好才能精神狀態(tài)好，才能有個好好學(xué)習(xí)的前提不是?

　　8.平時就努力.一開始就努力.步步跟上。

　　學(xué)神為什么敢放出“我考100分是因為卷子只有100分”這種話?還不是因為他們平時就努力!本來就起點不高的小伙伴們，如果平時還不好好積累，那我們還有什么立足之地呀。