如何學(xué)習(xí)才最為正確
學(xué)習(xí)伴一生,每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有所不同,那么要怎樣學(xué)習(xí)才是最為合理的呢?就讓小編來告訴你吧。
學(xué)習(xí)有三種境界
第一層為苦學(xué)
提起學(xué)習(xí)就講"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學(xué),覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為,體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去,對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感,從而滋生了厭學(xué)的情緒,結(jié)果,在他們那里,學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
第二層為好學(xué)
所謂"知之者不如好之者",達(dá)到這種境界的同學(xué),學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴,常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫,自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
第三層為會(huì)學(xué)
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問,有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。
目前,中學(xué)生的學(xué)習(xí)中,第一層居多,第二層為少數(shù),第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確,學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界,使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事,在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)
一、多讀書,注意基礎(chǔ)
要想學(xué)習(xí)好,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要,而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí),這一點(diǎn)同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中,很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解,只愿意去多做一些題,因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法,應(yīng)當(dāng)說,課本與習(xí)題這兩方面都很重要,互相不能替代,但課本知識(shí)是本,做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。所以我們主張多讀書少做題,不主張多做題少讀書。
二、多思考、注重理解
"學(xué)而不思則罔",思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中,知識(shí)固然重要,但更重要的是駕御知識(shí)的頭腦。如果一個(gè)人不會(huì)思考,他只能做知識(shí)的奴隸,知識(shí)再多也無用,而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解,而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn),思考的源泉是問題,在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題,有了問題不要急于問人,應(yīng)力求獨(dú)力思考,自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問題的正確答案,這樣做才有利于思考能力的提高。
三、多重復(fù),溫故而知新
《論語》開篇第一句;"學(xué)而時(shí)習(xí)之"道盡學(xué)宗,不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然,這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù),也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度,不同的重點(diǎn),不同的目的,這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺和體會(huì),一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華,所謂溫故而知新也。
考試本身就是效果非凡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
試題都是老師們精心挑選擬定的,題題都是重點(diǎn),重視每一次考試是實(shí)現(xiàn)自我成長的一條捷徑。
那么我們該如何面對考試呢?
好多同學(xué)反應(yīng)一考試就掌心出汗,心跳加速,胃里像打結(jié)一般。
對于考試恐慌人群,一個(gè)好的建議就是轉(zhuǎn)移注意力,把注意力轉(zhuǎn)移到呼吸上來,同時(shí)深呼吸,這樣可以把充足的氧氣輸送到大腦的關(guān)鍵區(qū)域。
還有另外一個(gè)技巧和正念有關(guān)。這個(gè)技巧需要學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)概念:一種是自然產(chǎn)生的想法(還有xxx天就考試了);另一種是隨之而來的情感投射(如果沒考上那可怎么辦?)這些情感投射來的想法,其實(shí)是發(fā)散思維投射出來的浮光掠影。比起純粹努力去遏制這些干擾念頭,不如把它們看成單純附隨的情感投射,正確看待這些念頭和感覺,更有助于大腦的放松和情感的平復(fù)。
考試題目有難有易,應(yīng)對數(shù)學(xué)和科學(xué)類考試,同學(xué)常被傳授的經(jīng)典策略是,從最簡單的題目入手。這個(gè)策略基于這樣一種觀念:當(dāng)你做完了相對簡單的題目,就會(huì)有信心面對更難的題目。
這個(gè)策略對一些人是有效果的,但事實(shí)上,對于大多數(shù)人來說,這個(gè)策略帶來的是反作用。難題通常意味著需要發(fā)散性思維來發(fā)揮創(chuàng)造力,但想進(jìn)入發(fā)散性思維,你就需要在剛開始做題的時(shí)候,先做看起來最難的那道,不過要做好準(zhǔn)備,一旦你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一兩分鐘沒有進(jìn)展,或者感覺可能想偏了,就要立刻抽身出來。
“由難入簡”法會(huì)把首個(gè)最難題目裝進(jìn)你的大腦,然后轉(zhuǎn)移你的注意力??窟@兩步就能讓發(fā)散思維開始運(yùn)轉(zhuǎn)了。