交往由于共同活動(dòng)的需要而在人們之間所產(chǎn)生的那種建立和發(fā)展相互接觸的復(fù)雜和多方面的過程，是蘇聯(lián)社會(huì)心理學(xué)的基本概念。近年來，在蘇聯(lián)心理學(xué)中，交往有發(fā)展成為心理學(xué)的基礎(chǔ)性范疇的趨勢(shì)。那么接下來給大家分享一些關(guān)于初中政治師生交往知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

初中政治師生交往知識(shí)1

師生交往：

是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。每個(gè)同學(xué)都希望與老師保持良好的師生關(guān)系，得到老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力。

良好師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)的影響:

①有利于身心發(fā)展;

②影響學(xué)習(xí)質(zhì)量;

③有利于我們學(xué)習(xí)交往，掌握交往技巧。

教師工作的特點(diǎn)：

教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。

①老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。

②教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

③老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師有高尚的人格。(教師的工作內(nèi)容：育人和教育)

蘇教版：

①教師工作最大的特點(diǎn)在于每天和天真純潔的學(xué)生交往。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，他們的興趣愛好，氣質(zhì)修養(yǎng)都會(huì)潛移默化影響學(xué)生。

②教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，幾乎把自己所有的知識(shí)都無私地、毫無保留地教給學(xué)生。

③教師工作是一種特殊的勞動(dòng)，更是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

傳統(tǒng)師生關(guān)系：

“權(quán)威?遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

初中政治師生交往知識(shí)2

新的師生關(guān)系：

①老師對(duì)學(xué)生要求的提高：在學(xué)習(xí)中，老師要求學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);在班級(jí)活動(dòng)中，老師讓學(xué)生鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者;在思想交流中，老師讓學(xué)生談想法，自我反省，自我嚴(yán)格要求。

②學(xué)生對(duì)老師要求的變化：希望老師更多地聽取學(xué)生的意見;給學(xué)生更大空間發(fā)揮想象力;喜歡更加平等的師生關(guān)系;希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。

③正確對(duì)待老師的教育：尊重和理解老師;積極協(xié)助、配合老師的工作;有問題主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助;正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，獲得表揚(yáng)不自滿，受到批評(píng)不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師，對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出。

新型師生關(guān)系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

我們的成長(zhǎng)離不開老師：

①老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;

②老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做?

③老師為我們掃除心理障礙;

④老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們;

⑤老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生;

⑥老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。

師生交往中的幾種誤解：

1、老師的責(zé)任就是教書育人，他們教育我們是應(yīng)該的，所以我們不需要尊重他們。

2、老師冤枉了我，這說明他對(duì)我有成見，我再也不愿意聽他的課了，也不想和他說話。

學(xué)會(huì)與老師溝通和交往：

老師在我們的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用。師生關(guān)系也是我們面臨的重要的社會(huì)關(guān)系。我們的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與老師溝通和交往才能保證學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。這就需要

1、讓老師了解

①上課積極發(fā)言。②有疑問及時(shí)向老師請(qǐng)教。③積極參加集體活動(dòng)。④多與老師直接接觸。

2、在日常學(xué)習(xí)生活中做到尊敬老師：

①虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。

②感激老師的關(guān)心和教育。

③與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。

④關(guān)心、體諒和幫助老師。

陜教版：

①尊重老師的勞動(dòng);

②對(duì)老師有禮貌;

③尊重老師的人格，維護(hù)老師的尊嚴(yán);

④正確對(duì)待老師的意見和建議;

⑤完成老師布置的任務(wù)。

初中政治師生交往知識(shí)3

處理好與老師的關(guān)系：

①主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

②掌握與老師溝通的方法：a從老師的角度看問題。b正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。c原諒老師的錯(cuò)誤。

③掌握與老師交往的禮儀：a禮貌待師b注意場(chǎng)合c勿失分寸

教科版：

①客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。

②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。

③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。

陜教版：

①理解老師，理解是建立良好關(guān)系的橋梁。理解老師，可以使師生關(guān)系更加融洽。

②讓老師了解你，適時(shí)地表現(xiàn)自己，相互了解是順利交流和溝通的重要條件。

③尊重老師，是消除與老師之間的隔閡和增進(jìn)師生之間相互了解的基礎(chǔ)。

④正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是建立健康和諧師生關(guān)系的重要內(nèi)容。

學(xué)會(huì)與老師交流與溝通：

①尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)

②理解老師，幫助老師解決困難

③正確對(duì)待老師的批評(píng)

④虛心請(qǐng)教于老師，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

陜教版：

①不管遇到什么樣的事情，面對(duì)老師都要坦誠地談出自己的觀點(diǎn)，讓老師了解一個(gè)真實(shí)的自己。

②有些問題要把握和老師談話的時(shí)機(jī)。比如自己學(xué)習(xí)之外的私人問題一定要在下課以后找老師面談或?qū)懶拧?/p>

③不強(qiáng)求老師對(duì)自己格外關(guān)注。

④學(xué)學(xué)“冷處理”：以平和的心態(tài)面對(duì)老師的表揚(yáng)和批評(píng)，不因老師的批評(píng)而懊惱，不也必因老師的表揚(yáng)而沾沾自喜。

⑤每位老師都希望學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。要主動(dòng)同老師探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法。

⑥如果老師在知識(shí)的傳授過程中出錯(cuò)，最好以委婉的方式提出來。

在與老師的交往中也難免會(huì)遇到摩擦，這就要求我們

1、學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾：

①當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾(比如，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說明情況;也可以以書面的形式把自己的想法表達(dá)出來;不能不分場(chǎng)合與老師頂撞;不能對(duì)老師不理不睬，背后議論老師;不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理;一不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗)

②當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng)

2、理性應(yīng)對(duì)師生交往中出現(xiàn)的對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)和沖突，

①停止?fàn)庌q，保持冷靜，讓情緒降溫。

②反省自己，查找自身原因。

③陳述事實(shí)，讓老師明了情況，取得老師的理解。

④請(qǐng)他人幫助分析，尋找解決辦法。

⑤尋找時(shí)機(jī)，真誠地與老師交換意見，化解矛盾。